Erasmus +

• Estudiants de 4t d’ESO estudien Cañas y Barro explorant l’Albufera de València acompanyats per 10 alumnes del país bàltic.
• L’IES Francesc Ferrer i Guàrdia acaba de rebre l’Acreditació Erasmus + per als pròxims anys.

Benimaclet, 19 abril de 2024.

L’IES Francesc Ferrer i Guàrdia ha acollit aquesta setmana10 alumnes del Šiaulių Universitetinė Gimnazija de Lituània acompanyats per les professores Giedrė Šidlauskienė and Inga Daukšienė. Aquesta visita ha estat possible gràcies al programa Erasmus +.

L’alumnat, d’entre 15 i 18 anys, ha compartit activitats formatives amb l’alumnat de 4t ESO,1r de Batxillerat i primer del Cicle Formatiu en Activitats Comercials en diverses assignatures com Anglés, FOPP, Geografia, Música, Plàstica, Biologia, Francés, Processos de Venda,Gestió de Compres i Tecnologia.

Emmarcada en el programa Erasmus +, estudiants de quart d’ESO s’han unit a aquesta delegació internacional procedent de Lituània per explorar l’excepcional reserva natural del’Albufera de València. Aquesta emocionant jornada ha proporcionat una oportunitat única pera l’intercanvi cultural i educatiu entre els estudiants.

Amb una passió compartida per la literatura, els estudiants han completat d’aquesta manera la lectura de “Cañas y Barro”, una obra clàssica de Blasco Ibáñez que captura la vida i la cultura dels habitants dels aiguamolls.

Així, s’han embarcat en una immersió completa en el paisatge i la història que havien llegit, que ha inclós una visita a una autèntica barraca valenciana on han pogut tastar les nostres taronges directament de l‘arbre.Durant la jornada, els participants han gaudit d’una experiència completa, que ha inclòs un tranquil passeig en barca pels canals serens de l’Albufera, amb vistes a la seua diversa fauna i flora.

Per últim, han tingut l’oportunitat d’explorar el pintoresc poble del Palmar, immersos en la cultura del cultiu de l’arròs i en la vitalitat de la Comunitat de Pescadors del poble.

Com explica Ruth de 4t B, “aquesta enriquidora experiència ens ha permès ampliar els nostres horitzons, però també ha afavorit un intercanvi de coneixements i experiències entre els estudiants de Lituània i de València.

Ens ha agradat molt veure com aprecien el nostre patrimoni, però sobretot ens ha sorprés com han apreciat el gust de les nostres taronges”.

Amb aquesta visita a l’Albufera, els estudiants han aprofundit el seu aprenentatge més enllà de les aules, connectant amb la natura, la història i les cultures d‘altres països.

Acreditació Erasmus +

Aquesta activitat ha coincidit amb la comunicació a l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de l’obtenció de l’Acreditació ERASMUS a l’àmbit d’Educació Escolar, dins del marc del programa Erasmus + 2021–2027.

El centre pretén fer d’aquesta acreditació una eina per a millorar el centre en cinc àmbits com són la internacionalització, el plurilingüisme (anglés i francés), la promoció de la innovació i metodologies actives per a la inclusió, la competència digital i el desenvolupament sostenible.

Nota: L’acreditació permet optar a projectes cofinançats pel programa Erasmus+ de la Unió Europea. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

Estem d’enhorabona perquè hem obtingut l’Acreditació ERASMUS a l’àmbit d’Educació Escolar, dins del marc del programa Erasmus + 2021-2027, un document que ens reconeix com a institució acreditada per realitzar activitats Erasmus + durant els propers 5 anys.

Es reconeix així el treball de la Comissió Erasmus + del Ferrer i Guàrdia que a principi de curs vam presentar la sol·licitud per ser centre acreditat Erasmus +.

De cara al curs vinent hem presentat un primer projecte per a dur a terme activitats amb l’alumnat i de formació del professorat ja des del juny 2024 fins a l’agost 2025.

El centre pretén fer d’aquesta acreditació una eina determinant al Pla de Millora i Innovació per als propers cursos. Concretament, hem marcat 5 objectius de millora per als processos d’ensenyament i d’aprenentatge del nostre centre:

Com ho farem? Entre d’altres iniciatives, amb intercanvis de mobilitat d’alumnat amb altres centres europeus, així com amb estades i formacions específiques per al professorat.

Com ho farem?

Entre d’altres iniciatives, amb intercanvis de mobilitat d’alumnat amb altres centres europeus, així com amb estades i formacions específiques per al professorat.

Què és l’acreditació Erasmus+ i quins avantatges té ser un centre acreditat?

L’acreditació Erasmus+ és una eina per desenvolupar activitats de mobilitat d’alta qualitat que serveixen per a la millora de l’organització del centre. Per aconseguir-la, el nostre centre ha dissenyat un pla estructurat i a llarg termini (2024-2028), anomenat Pla Erasmus +, per a la implementació de mobilitats que tinguen un impacte positiu en els processos interns d’ensenyament i aprenentatge. L’acreditació té validesa fins al final del programa, 2027, i es pot actualitzar en diferents moments.

L’acreditació suposa tenir un finançament estable per a noves mobilitats cada any. Alhora, permet desenvolupar una estratègia pròpia, a la velocitat que s’acoble millor als ritmes del nostre pla de treball, establint noves col·laboracions internacionals sense necessitat d’escriure nous projectes i sense dependre de la seua concessió.

Per a més informació us podeu adreçar a 46019571.projectes@edu.gva.es

Nota: L’acreditació permet optar a projectes cofinançats pel programa Erasmus+ de la Unió Europea. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

La comissió d’internacionalització Erasmus+ de l’IES Ferrer i Guàrdia va rebre el passat dia 31 de novembre la visita de un grup de professors i estudiants del Campus Ceres del Institut Federal Goiano (IF Goiano).

La jornada de visita va consistir en la assistència a dues classes d’Educació Física en les que es van aplicar continguts sobre la salut de l’esquena a través de les metodologies actives. Els estudiants tenien que anar superant reptes teòric-pràctics en xicotets grups i anaven acumulant punts en una fitxa control. Per altra banda, també es van fer activitats d’anàlisi de la postura corporal amb l’ús aplicacions.

Per altra banda, el coordinador de la comissió, Andreu Romero, es va poder entrevistar en el professor i coordinador brasiler el prof. Matias Noll qui li va explicar les intencions i possibilitats de treball conjunt entre les respectives comissions d’internacionalització d’ambdues centres.

I per últim, l’equip directiu del centre va rebre i reunir a tot l’equip de brasiler per preguntar com estava anat la seua estància per Europa i concretament València. En la reunió Matias Noll va posar sobre la taula la possibilitat de treballar sobre un conveni d’internacionalització de centres i que alumnat espanyol de l’IES puga estudiar en l’Institut Fedral Goiano (Brasil) i a nosaltres ens puga visitar alumnat del IF Goiano.

L’equip de brasilers estava format pels professors Priscila Rayane i Silva Noll, i Matias Noll, i els estudiants Luís Fernando Monteiro, Lauryane Fonseca Terra, Lázaro Furtado Carrilho Neto, Rayssa Ribeiro Miranda y Diogo Rabelo Dorneles. Estudiants respectivament dels batxillers tècnic d’informàtica per a internet, agricultura i ambient integrat. En aquest ocasió units per un projecte del grupo de pesquisa sobre Saúde da Criança e do Adolescente (GPSACA) la col·laboració del Back Health Education Research Group de la Universitat de València en el que participa el professor de l’IES Ferrer i Guàrdia Vicente Miñana.

A continuació podeu trobar més informació: 

Profesores del IES FERRER I GUÀRDIA realizan un ‘Job Shadowing’ en el centre educatiu I.I.S. “P.Martinetti” de Caluso (Itàlia). 

En el marc d’un projecte Erasmus+ KA122, les professores Silvia Aparisi i Cristina Gasó del departament d’economia, van realitzar un ‘Job Shadowing’, observacions de bones pràctiques, en el centre escolar la setmana del 15 al 18 de maig en este curs escolar 2022-23. 

Conegut formalment com “job shadowing”, es tracta d’una nova pràctica educativa que busca fomentar la mobilitat internacional del professorat perquè aquests actuen de “observadors” en centres de tot el món i apliquen en els seus col·legis i instituts el millor de l’ensenyament de cada país que visiten. 

En aquest enllaç podem veure les activitats observades.

En aquest altre enllaç , el diari d’aprenentatge.

Una escola més verda per a un futur sostenible: educació sobre el canvi climàtic.

Del 23 al 29 d’abril va participar el professor Andreu Romero en la mobilitat Erasmus + a la ciutat islandesa de Reykjavik amb l’objectiu de formar-se  en com elaborar amb èxit un pla d’acció per conscienciar la comunitat escolar i també l’alumnat sobre la causa, els efectes i els riscos del canvi climàtic tant a curt com a llarg termini. Objectius que són compartits pel grup de treball Patis Residus Zero que es desenvolupa a l’IES i del qual ell també en forma part. 
A més, al llarg del curs, s’han compartit experiències d’èxit d’altres instituts amb interessos comuns i diverses metodologies per dissenyar activitats d’aprenentatge universal que ensenyen a l’alumnat a col·laborar en activitats sobre la sostenibilitat del planeta.
Aquesta participació ha permés establir contactes amb docents de diversos països europeus (França, Països Baixos, Alemanya, Portugal, Itàlia, Àustria, Letònia, Grècia, Hongria i Finlàndia) per a futures col·laboracions emmarcades en el programa Erasmus + o eTwinning.
Tot seguit, us enllacem el diari d’aprenentatge, amb el programa i les activitats portades a terme.

“Hem de passar de pensar en verd, a actuar en verd. Cap a un escola sostenible”. 

• 

• 

• 

• 

Participar en aquesta activitat ha suposat emetre uns 650 kg/CO₂ pel viatge en avió. Fins a la finalització del curs, el professor s’ha compromés a fer un canvi en l’alimentació i costums energètics amb l’objectiu de reduir les emissions generades i compensar el viatge. Tanmateix, aquesta reducció no suposaria més de 250 kg/CO₂. Per aquest motiu ha finançat la plantació de 6 arbres a la selva Amazònica que suposaran un compensació en 36 mesos de 270 kg/CO₂.Malgrat l’esforç, no s’arribaran a compensar les emissions generades. Un aprenentatge i reflexió més que caldrà considerar per a futures mobilitats.