Les noves tecnologies des del punt de vista de l’alumnat de PMAR

Arran de la situació actual que estem vivint, els alumnes de 3PMAR hem fet una reflexió sobre com influeixen en les nostres vides les noves tecnologies.

Alumnat de PMAR de l'IES La Sénia

En primer lloc, ens agradaria dir que considerem que les noves tecnologies tenen avantatges, però també desavantatges, dels quals hem de tindre coneixença.

Som conscients que ens ajuden a relacionar-nos amb altres persones, però, d'altra banda, també creen en nosaltres problemes socials.

Respecte al temps que utilitzem, o malbaratem, en les pantalles, hem de dir que és molt, ja que, a vegades sense voler, passem una llarga estona de temps amb el telèfon mòbil a la mà o mirant les nostres xarxes socials a l'ordinador.

No obstant això, també hem de valorar-les, perquè ens faciliten la vida en molts aspectes. Per exemple, quan hem de cercar informació relacionada amb un tema, podem tenir-la al nostre abast amb facilitat i, sobretot, rapidesa. O si hem de comunicar-nos amb algú que estiga lluny també és possible fer-ho de manera ràpida, la qual cosa abans era impossible i inimaginable.

Pel que fa a les xarxes socials, tan importants i presents en les noves tecnologies, ens agradaria dir que hem d'anar amb molta cura perquè poden convertir-se en una font d'informació i comunicació perillosa. És a dir, hem de saber utilitzar-les correctament.

Al capdavall, considerem fonamental tindre a la nostra disposició una formació contínua i permanent per saber quin ús hem de fer de les noves tecnologies, per no sofrir els seus aspectes negatius.

Encara ens queden tasques pendents!

El passat 17 de maig celebrarem el dia contra LGTBIfòbia amb un arc de Sant Martí humà

Educar no és només explicar continguts, educar és formar alumnes crítics, empàtics i lliures. És per aquest motiu que des de l'IES La Sénia no hem volgut deixar passar l'oportunitat de ser exemple, de mostrar al nostre alumnat i a tota la comunitat educativa que qualsevol tipus de discriminació està injustificada.

L'arc de Sant Martí humà que hem representat potser no ha sigut un acte multitudinari (ja sabem que a aquestes edats és complicat aconseguir que renuncien a l'hora de l'esbarjo). No obstant això, la nostra intenció ha sigut visibilitzar el que considerem que és una de les tasques pendents de la nostra societat: erradicar la LGTBIfòbia. Encara ens queden tasques pendents, però tots junts aprendrem a fer d'aquesta societat un lloc millor.

 

 

 

Una trobada per a repetir

Us deixem una mostra del bon ambient que hi hagué a la trobada d'ukulele i cor a l'IES Vall d'Alba

Àngel Rabasa

Com ja us avançàrem en l'entrada de la revista que trobareu al següent enllaç, el passat 11 de maig el nostre alumnat va visitar l'IES Vall d'Alba per fer una trobada d'ukulele i cor.

A les fotos podeu veure com assajaren al pati per dur a terme un concert molt interessant després de dinar i una mica de temps lliure.

A més a més, també van poder gaudir d'una caminada a l'ermita de Vall d'Alba després del concert. Tota una experiència per a repetir!

 

L’alumnat de l’E-11, meteoròlegs per un dia

L'alumnat de l'E-11 du a terme un projecte de temps, clima i paisatge

Àlex Gonzàlez

A partir d'un projecte per a treballar el temps, clima i paisatge l'E-11 ha aprés de manera divertida i enriquidora i ho ha fet, a més a més, ha treballat totes les competències a partir de la utilització de dispositius per buscar informació i la redacció de diàlegs i memòries de treball.

L'alumnat ha sigut molt responsable a l'hora d'acomplir terminis, ha representat gràfiques i les ha exposat de manera oral. Com a resultat podeu veure el noticiari que hem enregistrat al següent enllaç.

Taller coral amb l’alumnat de 1r de l’ESO

L’alumnat de 1r de l’ESO es converteixen en coralistes a l’auditori de Paiporta

Àngel Rabasa

El passat divendres 7 de maig a l’auditori de Paiporta, l’alumnat de 1r de l’ESO de l’IES La Sénia de Paiporta va participar en un taller coral organitzat pel Departament de Música.

Des del pati de butaques i acompanyats pel pianista Miguel Bruñó Sanchis, xiquets i xiquets cantaren el repertori que havien estat assajant a classe. El teniu detallat en la imatge següent:

A més a més, es van projectar uns vídeos del programa educacional veneçolà El sistema que promou la integració social de xiquets i adolescents que viuen en condicions que no afavoreixen el desenvolupament musical. Podeu visualitzar els vídeos en els enllaços següents:

Treballem amb components de pneumàtica en Tecnologia Industrial

L'alumnat primer de Batxillerat treballa amb components de pneumàtica en Tecnologia Industrial

Mònica Camiña

L'alumnat de primer de Batxillerat de l'assignatura de Tecnologia Industrial I està treballant aquests dies amb pràctiques de pneumàtica, amb components reals, com els que s'utilitzen en les indústries amb maquinària pneumàtica.

Primerament van estudiar les característiques dels components i dels circuits pneumàtics, així com la simbologia específica. Després l'alumnat va realitzar la simulació de circuits pneumàtics amb programes especials que tenim instal·lats en els ordinadors del Taller de Tecnologia i, per últim, han realitzat pràctiques amb els taulers i el compressor pneumàtic que tenim al nostre institut.

D'aquesta manera, oferim als nostres alumnes un ensenyament integral i enriquidor, que, amb el desenvolupament d'activitats de complexitat creixent, els permet ser protagonistes del seu propi aprenentatge i assolir les competències educatives de forma autònoma i motivadora. Sempre preocupats i comprome sos amb l'educació dels nostres alumnes... Rodem La Sénia!

 

 

 

 

Guide the Guide al museu de les ciències

L’alumnat participant al projecte Guide the Guide preparen les visites al Museu de les ciències

Carles Gómez

El passat 22 d’abril sota una intensa pluja 16 alumnes de 4t d’ESO acompanyats pels profes Angel Berlanas, Mònica Camiña i Carles Gómez varen fer una segona visita al museu de les Ciències amb l’objectiu de preparar les futures guies tant a altres alumnes del centre com a l’alumnat i professorat europeu. Aquestes guies es duran a terme durant el pròxim curs, sempre que les condicions de la pandema ho facen possible. El grup d’alumnes es va dividir en subgrups per diferent sales (bosc de cromosomes, legat de la ciència, once upon a time, o pèndol de Foucault) a fi de preparar proves tipus gimcana o escape room.

Uns dies abans els coordinadors locals dels centres portugués, italià, croata i romanés amb els del nostre centre van dur a terme una reunió de planificació de pròximes sessions de Zoom amb 100 participants alhora, 20 per país. La primera tindrà lloc el pròxim dissabte 8 de maig.

Trobada d’ukulele i cor

L’alumnat de l’IES La Sénia visita l’IES Vall d’Alba

Àngel Rabasa

El pròxim 11 de maig de 2021 tindrà lloc una trobada de cor i ukulele a l’IES Vall d’Alba. El nostre alumnat viatjarà a castelló de matí per a assajar amb l’alumnat de l’IES Vall d’Alba abans de dinar. Una vegada tinguen tots la panxa plena, podrem gaudir del concert que tindrà com a protagonista no només la veu sinó també l’ukulele. A continuació, l’alumnat podrà visitar l’ermita de Vall d’Alba abans de tornar cap a Paiporta. Just una setmana després, l’alumnat de Vall d’Alba ens tornaran la visita. Per si no us hem convençut amb tot allò planificat, ací teniu el programa del concert:

  • “Bella ciao”. Cançó popular italiana. Música tradicional.
  • “Don’t worry, Be happy”. Bobby McFerrin (1988). Reggae.
  • “Stand By Me”. Ben E. King (1961). Rhythm and Blues.
  • “Riptide”. Vance Joy (2013). Indie folk/Indie pop.
  • “Save tonight”. Eagle-Eye Cherry (1997). Rock alternativo.
  • “Counting Stars”. OneRepublic (2013). Pop Rock.
  • “I’m Yours”. Jason Mraz (2008). Pop Rock.

Quatre cançons del cor de l’IES La Sénia incloses a l’àlbum La línia invisible

Ací teniu un tast de la gravació de l’àlbum La línia invisible

Angel Rabasa

Com ja explicarem a l’article que escrivírem en aquest enllaç, el cor de l’IES La Sénia i l’alumnat de l’optativa de música de 4t ESO han participat en el projecte Com Sona l’ESO amb la gravació d’un àlbum conceptual amb la finalitat de pujar-lo a Spotify.  

La línia invisible, que és com es titula aquest àlbum, compta amb 9 cançons cantades per 9 personatges diferents gravades a cappella (sense acompanyament instrumental), perquè es realitze el muntatge conjunt amb la resta de centres participants. No obstant, ací us deixem en primícia quatre d’aquestes cançons que enregistrarem amb la col·laboració de César Murillo. Esperem que us agraden tant com a nosaltres fer-les! 1. L’extraterrestre

 

2. Sense parar

 

3. Petit vaixell

 

4. La torre

Marc Granell i la inutilitat de la poesia

L’alumnat de 2n de l’ESO, protagonista d’una trobada literària amb el poeta Marc Granell

La poesia sempre ha estat una de les grans oblidades tot i que, si ho pensem, la poesia està més a prop del que som conscients, a la música, per exemple. Just això potser és el que pensaren els departaments de valencià i música del nostre institut quan decidiren unir forces per treballar la poesia de Marc Granell.

L’alumnat ha estat mesos treballant l’obra d’aquest rockstar de la poesia en valencià, però en aquest cas el treball ha sigut una mica diferent. Sí, hem analitzar la mètrica dels poemes, hem comentat la rima i buscat les figures literàries emprades, però la feina no ha acabat ací.

A l’aula de música s’han musicat les seues poesies, s’han interioritzat els ritmes i s’ha constatat que la poesia és molt més que quatre versos sobre un paper. La poesia són sensacions, sentiments. La poesia es mou i mai no ha sigut creada per a ser llegida, sinó per a ser contada.

Amb aquestes premisses i després de mesos de treball, l’alumnat es va congregar el 23 d’abril, just el dia del llibre, per mostrar-li a Marc Granell el resultat del seu treball a l’auditori. Allí, després dels assajos pertinents i dels nervis d’alumnat i professorat l’acte va anar com la seda.

A les 12 iniciàrem l’acte fent una reflexió sobre la poesia i la seua utilitat. Analitzàrem per què hi ha coses aparentment inútils, però sorprenentment necessàries i posàrem en context el públic de l’acte explicant-los qui era el nostre convidat.

Seguidament, sota l’atenta mirada de l’autor, l’alumnat va llegir les poesies pròpies que havien escrit basant-se en les poesies de Marc Granell. Així, primer llegírem l’original i després la recreació de l’alumnat de 2n de l’ESO.

Recitades les poesies, encetàrem una xarrada col·loqui amb el poeta que, agraït i emocionat va contestar-les totes de molt bon grat i amb el seu millor somriure. Malauradament, aquest col·loqui se’ns va quedar curt, haguérem de deixar aquesta plaent conversa perquè encara quedava el colofó final.

No podia ser d’altra manera, qualsevol esdeveniment que valga la pena ha de tenir la música com a colofó i en aquest aspecte el nostre alumnat no va decebre. Amb dues composicions pròpies creades pel nostre professor Adrian Ombuena i amb altres tres compostes per Josep Lluis Valldecabres l’alumnat ens va deixar a tots bocabadats, sobretot quan Berta Mallén va dur a terme el sol que tant de temps havia estat assajant. No podem oblidar tampoc l'ajuda desinteressada que ens va prestar Francesc Valldecabres, un magnífic pianista que acompanyà el nostre alumnat de manera inmillorable.

“És la celebració del dia del llibre  més bonica que he tingut mai”, ens va dir el poeta quan ja concloíem l’acte fent-li entrega d’un llibre i una rosa. Nosaltres no sabem si les seues paraules són veritat o no, però del que estem segurs és que podem estar ben orgullosos del nostre treball i d’haver demostrat que la poesia, feta música, és de les ferramentes més útils que tenim per ser feliços.

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies