Empezamos el curso recordando este proyecto con tanto "flus", el cual nos ha dejado un montón de momentos especiales, Aquí tenéis una muestra de algunos de ellos. Gracias a Nuro Visuales por captarlos y a la Cia. Dunatacà por hacerlo posibles.
Después de lo vivido el curso pasado con las Resistencias Artísticas, este año 23-24 vamos a tener muy presente la danza-movimiento y teatro, estad atentas y atentos, os contaremos más cositas muy pronto...
El pasado 15 de junio, celebramos en nuestro colegio una muestra del proyecto de Resistencias Artíticas para todo el alumnado y profesionales del centro, así como para las familias del alumnado del Aula Oberta y del FPCB de Restauración. La muestra llevaba por título «A la búsqueda del Flus» y con ella, y a través del movimiento, intentamos transmitir aquello que a cada uno/a de nosotros/as nos hace vibrar, nos provoca emociones como la alegría o la ilusión, o nos evoca bonitos recuerdos. A veces se trata de saborear una comida, de escuchar una canción que nos gusta o simplemente de sentir un abrazo, por lo que «el flus» es algo individual y personal con lo que hemos estado conectando a lo largo de este curso. Con este espectáculo, quisimos recordar la importancia de fijarnos y buscar estos pequeños detalles en el día a día. La muestra se divide en dos partes: la primera que está formada por una coreografía, y la segunda que se trata de improvisación y que es algo a lo que nuestro alumnado no está acostumbrado y que ha afrontado como un reto. Para todo, contamos con nuestras artistas favoritas: Andrea Torres, Julia Iranzo y Mónica Vázquez (componentes de la cia.Dunatacà), que nos han enseñado tanto y de formas tan diferentes a las que habíamos visto hasta ahora. El montaje de la obra ha incluído: elección de vestuario, maquillaje, creación de la música, gravación y fotografía, eleboración de cartelería y, como no, una muestra final para el público. Ha sido un proceso de creación muy bonito e íntimo, del que hemos aprendido mucho. Agradecemos también a la tutora del FPCB de Restauración, Estrella Jover, por regalarnos estas fotografias tan bonitas. Gracias a todas por esta experiencia que nos llevamos para siempre en nuestros corazones y que nos da alas para seguir subiendo a los escenarios. ¡Seguiremos buscando el «flus»!
Certificado de baja del centro donde cursa estudios el alumno/a (excepto alumnos de primera matricula).
Fotocopia libro de familia, o en su defecto certificación de inscripción de nacimiento emitido por Registro Civil.
Fotocopia D.N.I de los padres y alumno/a si la tiene.
Fotocopia tarjeta S.I.P. del alumno.
Una foto tamaño carnet del alumno/a.
Fotocopia del certificado de discapacidad.
Fotocopia de la dependencia, en el caso de tenerla tramitada y reconocida
Fotocopia de informes psicológicos y médicos que puedan ser de interés.
En caso de separación, divorcio o ruptura de pareja y cuando el padre y la madre compartan la patria potestad, deben firmar ambos en la hoja de solicitud.
Si no se comparte la patria potestad hay que presentar la correspondiente resolución judicial que indica que se ha limitado la patria potestad del padre o madre
El pasado viernes 24 de marzo, volvimos a nuestra sesión de artística en el instituto con el grupo de la optativa de 2º de bachillerato, pero, esta vez, fue nuestro alumnado del Aula Oberta el encargado de dar la clase a las seis alumnas de allí. Nuestro alumnado, se preparó una presentación sobre Matt Sesow, uno de los artistas (del estilo Art Brut), que habíamos dado este curso en nuestras clases de arte del cole. Elegimos a Sesow porque, además de tener discapacidad física, a través de sus pinturas canalizaba y sanaba sus miedos; y nos pareció una oportunidad para poder hablar y reflexionar, tanto de la diversidad funcional como de nuestras emociones.
Nos dimos cuenta que, da igual la edad que tengamos, si tenemos diversidad funcional o no, de dónde seamos o los intereses que tengamos porque, al final, nuestros miedos más profundos, siempre suelen ser los mismos. Aquí vimos un nexo de unión y, además, una oportunidad para conocernos más profundamente.
Las alumnas realizaron unos trabajos excelentes y se abrieron a nuestra propuesta.
Igualdad para vivir, diversidad para convivir. Este es el lema que hemos elegido para que aparezca en la puerta de nuestra clase del instituto y que representa el proyecto del Aula Oberta. Una ocasión más, hemos tenido a nuestro lado a Vicente Carmona, materializando, a través de sus dibujos, aquello que queríamos mostrar. En la puerta, aparecen nuestros rostros sin más, mostrándonos tal y como somos, abiertos y abiertas a esta experiencia desde nuestra autenticidad. Gracias Vicente, por plasmarnos con tanto amor como lo haces, por vernos con esos ojos que sacan nuestra mejor versión y por tu dedicación constante. Eres un parte imprescindible de la Panda.
Este curso, hemos iniciado un nuevo taller que hacemos los lunes por la tarde con nuestras maestras (Ana y Júlia) y con Paula y Marta; y al que asistimos tanto el alumnado del Aula Oberta como del PFCB de Restauración. Se trata del taller de Danza-Movimiento-Teatro… ¡y nos encanta! Hacemos un poco de todo: movernos, expresarnos con nuestro cuerpo, bailar, interpretar, improvisar, desplazarnos por el espacio, perder la vergüenza, conocer mejor nuestro cuerpo, aprender otras formas de expresión artística y, lo más importante… ¡disfrutar!
Un día, nos dijeron que debíamos hacer algo para el Festival de Navidad del cole, y nos pareció una buena idea montar una coreografía. Todos queríamos hacer algo de danza contemporánea, pero como dos compañeras querían cantar un villancico, hicimos un “mix”, una especie de performance.
Lo que no sabíamos, era que sería tan complicado aprender la coreografía… escuchar la música para ir a tiempo, ir todos a la vez, recordar los pasos, aguantar la postura y el ritmo… Nos costó un tiempo y un esfuerzo que todo estuviese como queríamos pero, al final, y casi cuando no lo esperábamos… ¡salió! Os dejamos el vídeo y algunas fotos para que nos veáis en acción.
El distintivo de "Sello de Vida Saludable" supone un reconocimiento público de los centros docentes, que fomentan el aprendizaje de la salud en el ámbito educativo, así como la asunción de prácticas de vida saludable y una educación física que permita el adecuado desarrollo personal y social a lo largo de la escolarización de los alumnos/as.
Nuestro centro cuenta con este distintivo desde junio de 2022, puesto que desde hace varios cursos apostamos por incidir en el trabajo en tres ámbitos de actuación, dirigidos a promover la movilidad activa (reduciendo el sedentarismo), los hábitos saludables de alimentación y la concienciación medioambiental de nuestro alumnado.
El CEE Profesor Sebastián Burgos ha sido seleccionado, por el Ayuntamiento de València, en la convocatoria del curso 22-23 del Proyecto 50/50
Nuestro centro tiene un compromiso con el cuidado del medio ambiente
Con el compromiso de toda la comunidad educativa conseguiremos reducir el consumo energético del centro
El Aula Oberta ha añadido un nuevo taller este curso: Literatura y Teatro. Este cuatrimestre hemos empezado el taller conociendo más a fondo a Federico García Lorca (su vida, su obra y la contextualización en la España de esos tiempos), así como poder entender con profundidad la obra trabajada. Nos hemos introducido en el teatro con la adaptación del guión de su obra: “La casa de Bernarda Alba”, con todo lo que ello conlleva: casting, reparto de papeles (teniendo en cuenta sus prioridades), expresión de emociones, ensayos, memorización de texto, vocalización… y puesta a cabo con atrezo de la época y grabación. De forma que han aprendido el proceso completo y la importancia del trabajo en grupo, una vez más.
Aquí os dejamos el vídeo final de nuestra representación. Espero que os guste.
Web Familia es el portal desde el que los padres o los tutores legales podrán ver las notas de sus hijos o tutelados, el calendario de evaluaciones y actividades extraescolares, y los mensajes que los docentes deseen hacer llegar por esta vía.
La dirección de acceso a la Web familia es https://familia2.edu.gva.es
Para tener acceso a esta información, es necesario que el familiar conste en ITACA como tutor legal del alumno o alumna y darse de alta en este servicio teniendo en cuenta los siguientes pasos.
