Durante el curso 2024-2025, se ha desarrollado una colaboración con el Departamento de Genética de la Universitat de València, en el marco del Trabajo de Fin de Grado de la alumna Carla Canet, centrado en Genética Forense.

El alumnado de 4º de ESO ha participado en cuatro sesiones en las que ha trabajado casos de criminología, determinado su grupo sanguíneo e identificado coincidencias en secuencias repetitivas del ADN.

La actividad final consistió en una visita al CEIP San Juan de Ribera, donde el grupo explicó al alumnado de 6º de primaria los contenidos trabajados mediante juegos durante una sesión de dos horas. La actividad contó con la colaboración del tutor Fernando Molina.

Esta iniciativa de la Universitat de València es una propuesta educativa que promueve la colaboración entre estudiantes universitarios, de secundaria y de primaria para desarrollar proyectos de divulgación científica en ciencias naturales. Para más información de nuestra participación, pulse aquí.

El miércoles 21 de mayo de 2025, a las 16:00 horas, se llevó a cabo, a través de Microsoft Teams, una charla doble titulada «Paisajismo y Agrohorror», en la que intervinieron dos profesores del IES Vicent Andrés Estellés.

En la primera ponencia, Andreu Pons, profesor de Dibujo, presentó «Arquitectura, urbanismo y paisaje», en la que abordó el paisaje contemporáneo en el área metropolitana de Valencia, mostrando ejemplos de intervenciones paisajísticas sostenibles y bien resueltas.

En la segunda, Daniel López, profesor de Lengua y Literatura Castellana, profundizó en el agrohorror como subgénero literario, analizando cómo la naturaleza y el entorno rural pueden convertirse en fuentes de terror y violencia a través del análisis de cuentos seleccionados de nuestra literatura.

Esta sesión formó parte del ciclo de conferencias del curso «Naturaleza, Arte y Tecnología», abierto a toda la comunidad educativa. Todas aquellas personas que no pudieron asistir pueden acceder a la grabación a través del siguiente enlace: [Enlace a la conferencia]

El viernes 16 de mayo de 2025 tuvo lugar en el Centro Social Villa del Pilar de Burjassot la fiesta de graduación de 2º de bachillerato de la promoción 2023-2025. El acto fue organizado de forma conjunta por la Asociación de las Familias (AFA) de l’Estellés y Jordi Torró, jefe de estudios del centro.

El Villa del Pilar estaba lleno. Alumnos, familias, profesorado, amigos y una destacada representación de la corporación local encabezada por el alcalde de Burjassot, Rafa García, a quien acompañaban Manoli Carrero, regidora delegada de Educación y Servicios Sociales de y Javier Naharros, regidor delegado de Cultura y Juventud, Memoria Democrática, Turismo y Patrimonio.

Las presentadoras, Adriana Cifuentes y Claudia Montiel, condujeron la gala de forma ágil y solvente, usando, además, un valenciano impecable. Dieron paso sucesivamente a Jordi Torró; Teresa Jordan, presidenta de la AFA; Marta Madrid, tutora de 2.º BACH A; Sara Peces y Mencía Santamaría, representantes de 2ºA; Anna Galindo, tutora de 2º BACH B; Mar Gutiérrez y Zaira Ribera, portavoces de 2º B; Elena Verdú, tutora de 2º BACH C y Mireia Sánchez i Jordi Martínez como representantes de 2º C. Todos ellos tuvieron intervenciones emotivas y divertidas. Todo el alumnado fue llamado y recibió una flor, ofrecida por la AFA, de manos de sus tutoras y del jefe de estudios en señal de reconocimiento y homenaje por su esfuerzo en una etapa tan exigente como es el bachillerato.

También hubo un momento para despedir a las alumnas mediadoras: Adriana, Kalindi, Amaia y Nuria. Amparo Sáiz, profesora del equipo que coordina Inma Salvador, les dirigió unas palabras de agradecimiento y les entregó unos diplomas oficiales sellados que acreditan su compromiso y formación.

Y, por último, muchas fotos, captadas como siempre por Amparo Sàiz.

Enhorabuena. Os deseamos que vuestra vida esté llena de felicidad, salud y éxitos. L’Estellés es vuestra casa y, por lo tanto, sus puertas siempre estarán abiertas para vosotros.

El viernes 16 de mayo de 2025, el IES Vicent Andrés Estellés inauguró la exposición “Distopía: Mundos hipotéticos a través del cómic”, una propuesta visual de José Molina, antiguo alumno que, tras cursar la ESO y el Bachillerato de Artes en el centro, está a punto de concluir el Grado en Bellas Artes en la Universidad Politécnica de Valencia.

La muestra, abierta al público en la sala de exposiciones del instituto hasta el 12 de septiembre de 2025, invita a un recorrido por los mundos alternativos del concept art, con el cómic “Beyond the Protocol” como eje narrativo. En esta obra, Molina despliega un imaginario distópico a través de atmósferas intensamente evocadoras.

Durante su encuentro con el alumnado de Bachillerato de Artes, el artista desgranó su itinerario formativo y desveló las diferentes fases del proceso creativo que dio forma a la obra, desde los primeros bocetos hasta la compleja construcción del universo narrativo. La charla resultó sumamente inspiradora para los estudiantes, quienes se mostraron fascinados ante la posibilidad de comprender el arte desde una perspectiva cercana y tangible.

El acto inaugural contó con la presencia del director, David Llavata, quien también fue profesor y tutor de Molina durante su etapa en el instituto, así como de Jaime Carañana, profesor de Dibujo que acompañó a Molina en sus primeros pasos y le introdujo en los caminos del arte secuencial. Asimismo, participaron docentes del claustro, representantes del Ayuntamiento de Burjassot —entre ellos, Javier Naharros, Manoli Carrero y Yolanda Andrés— y el alumnado del Bachillerato de Artes, que mostró gran admiración por el trabajo del joven creador.

En un momento especialmente emotivo, José Molina expresó su satisfacción por presentar la exposición en su instituto de origen, al que considera el escenario donde comenzó su andadura artística y al que desea retribuir con gratitud todo lo recibido, lo que para nosotros supone un honor. Este gesto es una forma de construir comunidad, un vínculo de colaboración y apoyo mutuo que enriquece tanto al artista como a quienes formamos parte del centro.

Para quienes quieran conocer más sobre el proyecto, el autor ha facilitado su correo electrónico: josemolinaflores03@gmail.com. Además, pueden consultarse algunas imágenes del evento, capturadas por la fotógrafa Lucía Molina Flores, haciendo clic en este enlace [fotos].

Del 12 al 23 de mayo de 2025, la Casa de la Cultura de Burjassot acogerá una exposición muy especial que reunirá una selección de obras realizadas por el alumnado de Bachillerato de Artes. Esta muestra es una oportunidad única para descubrir el talento, la creatividad y el esfuerzo del estudiantado en sus distintas disciplinas artísticas.

La inauguración oficial tuvo lugar el lunes 12 de mayo a las 18:00 horas y se convirtió en un punto de encuentro para familiares, amigos, profesores y amantes del arte en general. Al acto asistieron los concejales de Educación, Manoli Carrero, y de Cultura, Javier Naharros, del Ayuntamiento de Burjassot.

Una vez más, nuestro instituto ha tenido el privilegio de acoger a un grupo diverso de futuros docentes que ha realizado su período de prácticas en nuestras aulas durante este curso 2024/2025. En esta ocasión, hemos recibido a 13 estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria, procedentes de diferentes universidades (UV, UCV, UNED y La Florida), que han elegido nuestro centro como espacio de formación en el marco del prácticum.

A lo largo de varias semanas, este grupo ha convivido con nuestro claustro, compartiendo experiencias, observando metodologías didácticas y participando activamente en la vida diaria del centro. El intercambio ha sido enriquecedor tanto para ellos como para nosotros. Han aportado ilusión, ganas de aprender y nuevas perspectivas que siempre son bienvenidas en el ámbito educativo.

Los compañeros docentes que han asumido con compromiso el papel de tutores y acompañantes de los alumnos del prácticum han sido de diferentes especialidades (Física y Química, Informática, Dibujo y Artes plásticas, Filosofía, Educación Física, Lengua castellana y Literatura, Matemáticas, Orientación educativa e Inglés). Esta colaboración ha fomentado el trabajo en equipo, el análisis de la actividad docente y la consolidación de una cultura de formación continua.

Desde aquí, nos gustaría felicitar al alumnado en prácticas por su implicación y actitud durante su estancia en el IES VAE. Estamos convencidos de que experiencias como esta fortalecen el vínculo entre la universidad y los centros educativos, y contribuyen a la mejora de la calidad de la enseñanza. Les deseamos mucho éxito en su futura labor docente y esperamos continuar participando activamente en la formación de las nuevas generaciones de profesores.

El alumnado de 1º de Bachillerato ha leído durante el tercer trimestre la novela Júlia, de la autora alcoyana Isabel-Clara Simó. Para profundizar en el contexto histórico y conocer de cerca la ciudad donde transcurre la obra, el pasado 9 de mayo realizaron una excursión a Alcoy.

La jornada comenzó con una ruta modernista guiada por Quique Camallonga, quien les mostró los edificios más emblemáticos de este estilo arquitectónico en la ciudad. Además, pudieron visitar el Ayuntamiento, donde se encuentran los dos grandes cuadros que narran la Revolución del Petróleo y la muerte del alcalde Pelletes, acontecimientos que marcan el inicio de la novela (fotos).

La visita continuó en el Conservatorio de Música y Danza «Casa d’Escaló», un edificio modernista de gran belleza. Marian Recuerda, profesora de flauta, guió al alumnado por sus instalaciones y les explicó su historia. Como cierre, los asistentes disfrutaron de un recital de flauta travesera a cargo de una alumna del conservatorio y de un recital de piano interpretado por el compañero Diego Requena.

Fue una experiencia enriquecedora, divertida y muy especial para el alumnado, que pudo descubrir el patrimonio y la historia de esta maravillosa ciudad del interior de Alicante.

Del 5 al 9 de mayo, el IES Vicent Andrés Estellés ha llevado a cabo una serie de actividades educativas centradas en la conexión con la naturaleza, la sostenibilidad y la cultura local. Los estudiantes participaron en diversas experiencias diseñadas para fomentar el aprendizaje activo y el contacto con el entorno natural.

El primer día, los alumnos visitaron el parque de aventuras Tarzans, donde realizaron actividades de escalada y obstáculos, fomentando el trabajo en equipo y la actividad física al aire libre. Posteriormente, el 6 de mayo, la jornada continuó con talleres en el instituto, donde los estudiantes presentaron sus proyectos sobre los procesos vitales en las plantas y participaron en actividades de cohesión grupal.

El 7 de mayo estuvo dedicado a la exploración de la flora local. Los alumnos se desplazaron al Jardín Botánico de Salaspils, donde recibieron una clase magistral sobre los procesos biológicos de las plantas y realizaron una visita guiada por el centro de naturaleza. Por la tarde, exploraron la historia de Riga con una ruta guiada a cargo de los propios estudiantes.

El 8 de mayo, los talleres se centraron en la creatividad y la cultura letona. Los estudiantes aprendieron a colorear huevos de Pascua con materiales naturales y participaron en un taller de diseño de bolsos. Además, visitaron la panadería tradicional Maizes Maja, donde elaboraron pan siguiendo recetas locales.

La última jornada, el 9 de mayo, incluyó visitas a granjas biológicas locales. En ‘Ozolziles’, los estudiantes conocieron el proceso de deshidratación de frutas y bayas, mientras que en ‘Adzelviesi’ aprendieron sobre el cultivo y transformación del cáñamo. La jornada concluyó con una visita a la fábrica de helados de Rujiena, donde degustaron productos locales y descubrieron los procesos de elaboración (fotos).

Estas actividades forman parte del proyecto Erasmus+ ANT (ART, NATURE AND TECHNOLOGY), que busca abordar desafíos como el calentamiento global, la pérdida de biodiversidad y el cambio hacia servicios en detrimento de oficios tradicionales ligados al medio natural. En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 15, 4, 8, 3, 12 y 11, el proyecto promueve la conexión con el entorno natural, fomenta prácticas sostenibles y refuerza el vínculo emocional con la naturaleza a través de la formación artística.

El IES Vicent Andrés Estellés ha sido galardonado con el Primer Premio en la VI edición del Concurso Upsteam, organizado por la Universitat Politècnica de València (UPV). El certamen, que reunió a más de 4.000 estudiantes y 250 proyectos de centros educativos de toda la Comunitat Valenciana, ha destacado el trabajo realizado por los alumnos de Bachillerato del centro burjassotense.

En el marco de la asignatura Proyecto de Investigación, y siguiendo la línea pedagógica del Proyecto Educativo de Centro, los estudiantes presentaron dos proyectos con un fuerte componente científico, ambiental y pedagógico:

ECAGE – Ecoinnovación con Acuicultura y Goldfish en el Estellés

Este proyecto, desarrollado por alumnos de de Bachillerato, aplica el modelo de acuaponía, una técnica que combina el cultivo de plantas y la cría de peces en un sistema cerrado. Los estudiantes utilizaron especies vegetales como albahaca y lechuga, empleando como biofiltro los desechos de peces Goldfish donados por Cristina Sánchez Calatrava.

El sistema no solo optimiza el uso del agua, sino que también promueve la sostenibilidad y proporciona un entorno para el aprendizaje interdisciplinar en áreas como biología, química, ecología e ingeniería. Gracias a su enfoque innovador, ECAGE fue distinguido con el Primer Premio en la categoría “Makers Seniors”.

Ecosistemas en Acción

El segundo proyecto, realizado por alumnos de 1º de Bachillerato, consistió en la creación de un estanque natural que sirve como aula al aire libre para estudiar la biodiversidad en un ecosistema acuático. La iniciativa integra contenidos de ciencias naturales, geografía y educación ambiental, y fomenta la conciencia medioambiental a través del aprendizaje práctico.

Agradecimientos y reconocimiento

El IES Vicent Andrés Estellés ha expresado su gratitud a todos los participantes en ambos proyectos, especialmente a los profesores Santiago Sirera y Rafael Pérez Borrás, responsables del desarrollo y coordinación de los mismos. Además, se ha agradecido el apoyo técnico de la Planta Piloto de Acuarios de Experimentación de la Universidad de Valencia, así como las donaciones de materiales por parte del Ayuntamiento de Burjassot y la empresa ATAMI.

El centro reafirma su compromiso con una educación basada en la sostenibilidad y la innovación, y celebra el éxito de sus estudiantes, cuyo esfuerzo y dedicación han sido reconocidos en este prestigioso certamen.

Durante el mes de abril, nuestro centro ha tenido el privilegio de participar en dos enriquecedoras experiencias Erasmus. Del 29 de marzo al 5 de abril, el alumnado de 4.º de ESO viajó a Eslovaquia para desarrollar diversas actividades en el marco del proyecto conjunto que llevamos a cabo con nuestro centro socio. Posteriormente, del 5 al 10 de abril, el alumnado de 1.º de Bachillerato ejerció de anfitrión para un grupo de estudiantes letonas, a quienes devolverán la visita durante la primera semana de mayo.

Ambos intercambios han ofrecido a los participantes la oportunidad de compartir vivencias educativas, asistir a clases en sus respectivos centros y conocer de primera mano el sistema educativo del país anfitrión, al tiempo que fortalecían su competencia comunicativa en lengua inglesa. Además, disfrutaron de un valioso intercambio cultural, visitando lugares emblemáticos y profundizando en el conocimiento de las herencias históricas y culturales de cada país.

La experiencia ha resultado profundamente enriquecedora para todo el alumnado implicado. Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a las familias que acogieron en sus hogares a las estudiantes letonas, demostrando una hospitalidad ejemplar. Las alumnas visitantes regresaron a su país muy satisfechas y emocionadas por la vivencia compartida.

Igualmente, nuestros alumnos y alumnas que viajaron a Eslovaquia disfrutaron de una inmersión total en otra lengua, otra cultura y otro entorno, lo que les ha permitido ampliar horizontes, establecer nuevos vínculos y desarrollar una visión más abierta, plural y tolerante del mundo. Han regresado con la maleta repleta de aprendizajes, vivencias y recuerdos imborrables que, sin duda, marcarán su crecimiento personal y académico (fotos).