Los alumnos de las optativas de música de 4º ESO y 1º y 2º de bachillerato han asistido en el Palau de les Arts de València a la actividad llamada “La ópera en construcción” (fotos). Les Arts ofrece a los estudiantes la posibilidad de conocer con mayor detalle todo el que implica una producción de ópera.

La selección de un título de ópera, el diseño escénico, la coordinación entre las áreas artísticas y técnicas, el proceso de ensayos, y todo aquello que se conjuga hasta llegar al día del estreno, se convierte en materia didáctica a través de este taller. Mostrar la delicada tarea con la cual se trabaja en las diferentes disciplinas profesionales que conviven detrás del telón, servirá de referencia en la hora de encaminar la vida profesional de los estudiantes

Conocer mejor el que ocurre detrás del telón es necesario para valorar con mayor precisión y criterio el resultado de la representación de las diferentes óperas.

El 26 de enero el alumnado de 1º de ESO tuvo la oportunidad de disfrutar de la representación de la obra “Recicles” en el teatro Flumen de València (fotos).

Un espectáculo de percusión innovador y enérgico que convierte objetos reciclados en instrumentos musicales. Botellas, cajas, cubos, tubos y otros materiales comunes cobran vida a través de ritmos vibrantes y diferentes coreografías. El alumnado ha podido participar de forma divertida en la creación de ritmos con creatividad y humor para mostrar que objetos cotidianos pueden transformarse en instrumentos musicales, destacando la importancia del reciclaje y demostrando que, trabajando juntos, se puede crear música mientras cuidamos el planeta.

El IES Vicent Andrés Estellés acoge estos días la exposición El valencià: la clau de moltes llengües, cedida por la Universidad de Alicante. La muestra propone un itinerario didáctico e interactivo sobre la diversidad lingüística, en el que el visitante debe ir descubriendo y resolviendo los distintos retos planteados a lo largo de siete paneles.

A través de este recorrido, el alumnado puede comprobar de primera mano cómo el valenciano facilita el acceso, con relativa comodidad, no solo al resto de las lenguas románicas, sino también a otros idiomas, incluso no indoeuropeos. Con el acompañamiento y la supervisión del profesorado, la exposición se convierte en una herramienta motivadora para acercar a los adolescentes al fascinante mundo de las lenguas y despertar su curiosidad lingüística.

Invitamos a toda la comunidad educativa a adentrarse en esta experiencia de aprendizaje y a poner a prueba sus propios conocimientos. La exposición podrá visitarse hasta el 30 de enero de 2026.

El viernes 19 de diciembre se celebró el Christmas Jumper Day, una tradición navideña de origen británico que se ha extendido también a otros países. La actividad consistió en un concurso de looks navideños entre alumnado y profesorado, en el que se premiaron seis propuestas del alumnado —tres de ESO y tres de Bachillerato— y tres del profesorado (fotos).

Fueron premiados Jasmín Pose, Alberto del Río y Dulce Rodríguez en ESO; Daniel Velázquez, Enric Palencia y Carla Vidal en Bachillerato; y, entre el profesorado, Alicia Iniesta, Eva Hernández y Desirée Asensi. La actividad sirvió para celebrar de forma sencilla el final de trimestre y la llegada de la Navidad en un ambiente participativo y agradable.

El lunes 22 de diciembre, además de la CursArt, tuvieron lugar los tenderetes del alumnado voluntario (comercio justo de Intermon Oxfam, venta de flores de pascua, realización de retratos, demostración de cubo de Rubik, mar de las sorpresas, artesanía) así como los talleres bajo la supervisión del profesorado (pulseras, cine, ajedrez, juegos de mesa, ping- pong). También hay que mencionar la participación activa de la AFA IES Vicent Andrés Estellés (menjars del món, bufandas i premios de la CursArt), Y todo lo anterior con una perfecta organización de la Vicedirección del centro (fotos).

Con la Cursart y los tenderetes mencionados  se consiguieron 460€  para la Infancia Refugiada, que Entreculturas hará llegar a las escuelas que atiende en campos de refugiados del Líbano y Sudán;  390€ del tenderete de Comercio Justo para Intermón-Oxfam, y 300€ para la Fundación Novaterra, así como 150€ de la rifa de Manos Unidas, y juguetes, recogidos para la Asociación Nuevas Ilusiones del barrio de las 613 viviendas.

Por eso nos sentimos muy orgullosos de nuestra solidaria comunidad educativa a la que damos las gracias por su participación en todas las diferentes maneras en que se produjo.

La CursArt 2025 ha vuelto a ser un éxito gracias a la implicación y el trabajo conjunto de numerosos departamentos del centro. Tecnología, Biología, Artes, Física y Química, Valenciano, Matemáticas, Castellano, Francés, Música, Informática, Historia, Educación Física, Filosofía y Orientación han colaborado en el desarrollo de esta iniciativa, convirtiéndola en una actividad interdisciplinar que ha atravesado niveles, materias y miradas.

Hemos vuelto a contar con la Red de Jóvenes Solidarios, que de la mano de la ONG EntreCulturas, han ayudado a gestionar las donaciones a la infancia refugiada. Además, se ha contado con la colaboración de la AFA, que ha participado en el reparto de premios a todas las parejas participantes. Asimismo, la Red de Jóvenes Solidarios se ha encargado de la organización de un punto de apoyo para el reparto de dorsales, orientación o seguimiento de participantes.

Por segundo año consecutivo, la CursArt ha contado con una gran implicación de sectores del alumnado y del profesorado, demostrando el arraigo de la actividad dentro de la comunidad educativa (vídeo y fotos). La CursArt avanza hacia un desarrollo cada vez más consciente y responsable, en esta edición ha contado con la asesoría del departamento de Biología incorporando nuevos criterios de sostenibilidad.

El alumnado de 2º de bachillerato ha realizado, un año más, la tradicional visita cultural a Madrid. Durante la estancia, han podido conocer algunos de los espacios más emblemáticos de la capital, como el Museo del Prado, el Museo Thyssen- Bornemisza y el Museo Reina Sofía, donde han profundizado en obras clave de la historia del arte. La visita se ha completado con un recorrido por el Palacio Real, convirtiendo la experiencia en una actividad formativa y enriquecedora (fotos).

El viernes 12 de diciembre, el alumnado del Bachillerato Artístico y del Bachillerato Humanístico que cursa Historia del Arte realizó una salida cultural a la ciudad de València con un alto valor educativo e interdisciplinar. La visita comenzó en L’Almoina, uno de los conjuntos arqueológicos más importantes de la ciudad, donde se conservan restos de la fundación romana de Valentia y de etapas posteriores. Este primer contacto con el origen romano de la ciudad permitió contextualizar los contenidos de Historia del Arte y Fundamentos del Arte, entendiendo València como una ciudad construida por capas sucesivas de historia.

Posteriormente, el grupo se desplazó al Centro de Arte Hortensia Herrero (CAHH), un espacio expositivo que alberga una destacada colección de arte contemporáneo nacional e internacional. La colección incluye obras de artistas de referencia vinculados a la abstracción, el minimalismo, el arte conceptual y otras prácticas contemporáneas, integradas en un edificio histórico rehabilitado mediante una intervención arquitectónica contemporánea de gran calidad. Esta visita resultó especialmente motivadora para el alumnado de Dibujo Artístico de 2º de bachillerato, que actualmente está desarrollando un proyecto de abstracción, ya que pudo observar de primera mano el uso del color, la materia, el espacio y el concepto en obras originales (fotos).

Por último, dentro del propio Centro de Arte Hortensia Herrero, el alumnado pudo conocer las restos del muro del circo romano de València, integrados en el recorrido expositivo. Este elemento patrimonial permitió establecer una conexión directa entre el arte contemporáneo y el mundo clásico, mostrando cómo el pasado romano de la ciudad sigue presente en el tejido urbano actual. En conjunto, fue una jornada muy enriquecedora que reforzó los aprendizajes trabajados en el aula y ayudó al alumnado a relacionar patrimonio, arte y ciudad desde una mirada crítica y transversal.

El viernes 19 de diciembre vivimos un acto especialmente emotivo en el Casal Jove de Sagunt, donde la Coordinadora de Asociaciones de Memoria Democrática del País Valenciano, en colaboración con el Área de Memoria Democrática de la Diputación de Valencia, celebró su entrega anual de premios. En este marco se nos concedió la Mención de Honor del programa La Memoria en la Escuela por el proyecto Retratos de la Memoria, un reconocimiento que nos ha llenado de orgullo y que ha estado cargado de una fuerte emoción compartida con otros colectivos y personas comprometidas con la memoria democrática.

El acto estuvo acompañado por dos actuaciones musicales muy sentidas, a cargo de Pau Alabajos y Luna Valle, que pusieron voz y música a un ambiente de recuerdo, respeto y dignidad. Las canciones, escuchadas en silencio y con mucha atención, reforzaron el carácter íntimo y colectivo del homenaje, haciendo todavía más intenso el momento de la entrega del reconocimiento (imágenes).

En representación de nuestro centro asistimos Andreu Pons y Elena Verdú como profesorado, junto a Claudia Montiel, Kalindi Delalic, Amaia Fontana, Mario Navarro, Paula Sánchez, Alba Palanca y Laia Guzmán, alumnas y alumnos de la promoción 2023–25 del Bachillerato Artístico. Para todas y todos nosotros fue un acto difícil de olvidar, que reafirma el sentido del proyecto Retratos de la Memoria y la importancia de seguir trabajando, desde la educación y el arte, por una memoria colectiva más justa y humana.

El pasado miércoles 17 de diciembre tuvimos el honor de contar con la presencia de Jesús Conill Sancho, una de las figuras mayores de la filosofía española contemporánea.
A las 16:00 h, en el salón de actos del instituto, impartió la conferencia titulada «La cuestión de los universales: sobre su existencia, naturaleza y cognoscibilidad en la era de la razón técnica».

Contar con Jesús Conill en un centro de enseñanza secundaria constituye un auténtico lujo intelectual y, sobre todo, una ocasión poco frecuente para recordar que la educación no está condenada a la medianía. La presencia de un pensador de esta talla introduce una saludable disrupción en un ecosistema educativo a menudo dominado por la gestión, la consigna y el mínimo común denominador. Eleva el nivel, exige atención, obliga a pensar y devuelve a la educación su sentido más propio: el ejercicio de la inteligencia.

La grabación íntegra de la conferencia puede consultarse en el siguiente enlace:
[enlace a la grabación de la conferencia]