Dirigidas a alumnado de 4º ESO y 1º y 2º de bachillerato para realizar estudios postobligatorios.
Aunque no sepas qué vas a estudiar o incluso si vas o no vas a estudiar es importante que la solicites.
El plazo està abierto hasta las 15:00 horas del 10 de mayo.
Toda la información en la página web del ministerio.
El miércoles 27 de marzo, último día de clase antes de las vacaciones de pascua, llevamos a cabo en el instituto una gran variedad de talleres, actividades deportivas, un Got Talent, un mercadillo donde los alumnos de artes vendían sus trabajos artísticos, una calçotada a cargo del AFA con calçots de nuestra huerta, una paella etc….
El alumnado disfrutó mucho y participaron activamente en la mayoría de los talleres, concursos y las actividades deportivas. También nos visitaron familias para degustar los calçots y la paella, y comprar productos del huerto. Fue un día espectacular para todos (fotos).
Muchísimas gracias a todos los que han colaborado y ayudado para que esto haya podido ser posible, y a la AFA por su colaboración y apoyo en todas las actividades que realizamos en el Estellés.
El lunes 25 de marzo tuvo lugar el día de puertas abiertas de l’Estellés. La jornada fue dirigida por la vicedirectora acompañada por el jefe de estudios, los coordinadores de ESO i bachillerato, jefes de departamento y profesores (fotos).
Al acto asistieron numerosos padres interesados en traer a sus hij@s a nuestro centro así como futur@s alumn@s de bachillerato.
Primero, les presentamos el proyecto de centro que estamos llevando a cabo y luego, les enseñamos el instituto visitando nuestros laboratorios, gimnasio, aula transformadora, aulas, aulas TIC, biblioteca, huerto etc…. Pudieron ver algunos de los proyectos que estamos llevamos en marcha en el centro tales como el proyecto de aquaponía, el jardín de esculturas, el huerto y el jardín.
Los asistentes se fueron muy satisfechos con nuestro centro.
Gracias a tod@s por vuestra asistencia.
El viernes 22 de marzo fue un día inolvidable para la clase de primero ESO D del IES Vicent Andrés Estellés de Burjassot. Vestidos de gala, recibieron la visita del equipo de embajadores del proyecto LÓVA, que les hizo la entrega del premio, consistente en un juego de campanas y otro de herramientas, financiadas por la fundación Daniel y Nina Caraso (fotos).
El alumnado de esta clase, que forma la compañía de ópera ‘L@s Pelotas’ dentro del proyecto LÓVA (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje), realizó un podcast que fue seleccionado el 6 de febrero, desde la coordinación del Proyecto LÓVA, dentro del Departamento de Promoción Cultural y Nuevas Audiencias del Teatro Real de Madrid, para recibir uno de los seis kits de ‘Cajas para hacer LÓVA’ a nivel nacional.
El equipo de embajadores, formado por José Luís Liarte (profesor de música de ESO, asesor del ámbito humanístico del CEFIRE de Castellón que apostó en 2014 por el proyecto LÓVA, trayéndolo a nuestro territorio), Víctor Gil (técnico responsable del departamento de Educación del Palau de Les Arts de València), Miguel Gil (maestro de primaria, impulsor y formador del proyecto desde el 2007, tanto en centros escolares como en la cárcel de Valdemoro de Madrid) y Benjamín Garzón (maestro de primaria y formador del proyecto en la Comunidad Valenciana), hicieron la entrega de las cajas, que reciben el nombre de Pedro Sarmiento y Peter Hoyle, explicando a la compañía lo que representan y por qué se crearon. Así mismo, se aprovechó la ocasión para que el alumnado recibiera sus profesiones dentro de la compañía, y que expresara lo que significa para ellas y ellos la vivencia de esta gran experiencia.
El próximo 28 de mayo la joven compañía realizará el estreno de su ópera en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura de Burjassot.
Siguiendo la tradición del Departamento de Matemáticas de l’Estellés, participamos en la Olimpiada Matemática de la Sociedad Matemática Al-Khwarizmi, en su fase comarcal, celebrada el 24 de marzo en el este sábado en el centro Educativo Gençana de Godella (fotos).
Esta es la primera de las fases, el trampolín para acceder a la nacional e incluso a la internacional, que depende de la Real Sociedad Matemática Española. Nuestro equipo formado por el alumnado de 4º de ESO, Elías Kühnert, Eduardo Palomares, Héctor Rodríguez, Jose E. Blázquez, David González, Pablo Martínez, y Lucas Rodríguez, se preparó muy bien en la optativa Taller de Profundización de Matemáticas, y su inscripción fue becada por Departamento por su actitud y trabajo. Fueron acompañados por las profesoras Míriam Sanz y Amparo Sáiz, ambas personal activo y colaboradoras de la sociedad. En todo momento el alumnado se mostró satisfecho por el la experiencia y el trabajo desarrollado, primer objetivo de las docentes preparadoras. Ahora, a esperar los resultados!
El jueves 21 de enero, l’Estellés participó en la Prova Cangur, nivel de 3º ESO, con un equipo seleccionado mediante diferentes pruebas realizadas durante este mes: Oscar Brell, Maily Donaire, Damián Guillén, Christopher Larios, Nehemias Maldonado, Mateo Munera, Enric Palencia, Irene Pérez y Andrea Ruiz (fotos).
También participó el alumno Ángel García, nivel 2º de bachillerato, que el curso pasado hizo una magnífica actuación quedando en 3ª posición de toda la Comunidad Valenciana. A todos ellos, la AFA de l’Estellés les pagó su inscripción. Por eso le agradecemos su constante apoyo en todas nuestras propuestas.
El pasado 14 de marzo, en el teatro Tívoli de Burjassot, se llevó a cabo la proyección de «La Sal de la Tierra» de Wim Wenders, concluyendo así un micro ciclo consagrado a dos preeminentes cineastas alemanes, y que ha tenido como coprotagonista a Werner Herzog.
En esta iniciativa, han participado los estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato de Artes del IES Vicent Andrés Estellés junto a los profesores José Luis Pascual y David Llavata, siendo el principal propósito docente sumergir a los jóvenes en una cinematografía autoral que aborda el genuino entrelazamiento (symploké) de las artes con la naturaleza.
El documental traza el viaje de Sebastião Salgado (Ulises) a través de sus proyectos fotográficos más destacados; desde sus primeras obras en América del Sur hasta sus exploraciones en África, Asia y más allá. Se abordan temas como el trabajo en las minas de oro en Brasil, los conflictos en Ruanda, la migración en África y la lucha por la supervivencia en diversos rincones del mundo.
A lo largo de esta travesía, «La Sal de la Tierra» revela la evolución del estilo y la visión de Salgado como fotógrafo, así como su profundo compromiso, al final de su carrera, con la recuperación, en su finca familiar (Ítaca), del bosque autóctono de su región natal, la mata atlántica, vinculada a una amenazada macro ecorregión neotropical que incluye también a las naciones vecinas de Paraguay y Argentina.
Mediante la proyección de «La Sal de la Tierra» y la inmersión en la lente de Wenders, los estudiantes han tenido el privilegio de embarcarse en la odisea artística de Salgado, desde una primigenia fascinación por lo antropológico en su juventud, pasando por su desencanto con los hombres hacia la mediana edad y su postrera religación, ya en la vejez, con la naturaleza; a través del proyecto fotográfico «Génesis» y, sobre todo, de su obra magna, la que da al tiempo su sentido circular, Aión (αἰών), dios de lo eterno, anciano y niño: la recuperación del bosque tropical de su infancia.
El jueves 21 de marzo, el alumnado de primero y segundo de Bachillerato Artístico realizó una Ruta por el Centro Histórico de València, conociendo en directo diferentes edificios y espacios emblemáticos de la ciudad.
Nuestro alumnado había preparado, por grupos, explicaciones detalladas sobre la historia, sistemas constructivos, detalles y curiosidades de estos monumentos, como lo hubieron hecho guías turísticos profesionales.
Los edificios y plazas explicados fueron: las Torres de Serranos y de Quart, las Plazas de la Virgen y de la Reina, el Banco de València, los edificios de Correos y el Ayuntamiento, la iglesia de San Agustín, el Mercado Central y la Lonja, y finalmente el IVAM (fotos).
Nos informa Jordi Martínez Montañés, de 1º BAT C:
Durante el mes de febrero, investigadoras especializadas en microbiología del Departamento de Microbiología y Ecología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universitat de València han estado en nuestro centro con el objetivo de presentarnos un proyecto que ya se había realizado el año pasado: el Fagoval. Hemos sido los alumnos de primero de bachillerato que cursamos biología los que hemos podido disfrutar de la segunda edición de este proyecto tan interesante (fotos).
Las investigadoras nos presentaron el problema que tenemos mundialmente con el consumo excesivo de antibióticos y el uso incorrecto que le da gran parte de la población. Esto ha producido la resistencia de algunas bacterias a los antibióticos y como consecuencia, la imposibilidad de utilizar estos antibióticos para curar las enfermedades que producen.
El Fagoval, coordinado por la Dra. Elena González Biosca y financiado por el Servicio de Formación Permanente e innovación Educativa de la UV, se un proyecto que trata de la investigación con bacteriófagos, los cuales son virus que se alimentan de bacterias y las destruyen, con el objetivo principal de encontrar una alternativa viable en el uso de antibióticos.
Durante las últimas dos semanas, hemos realizado cuatro sesiones analizando muestras de agua de espacios naturales, busca de estos virus depredadores de bacterias.
Las microbiólogas, con ayuda de nuestra profesora Margarita Ortigosa, nos han guiado en el proceso y nos han explicado cómo es el trabajo en el laboratorio y las precauciones que tenemos que tomar a la hora de estar en uno.
Nuestro trabajo ha sido exitoso puesto que conseguimos encontrar estos microorganismos que buscábamos y hemos podido aportar nuestro grano de arena en la investigación. Con certeza, una actividad que hay que recomendar y que me ha hecho interesarme todavía más en el mundo de la biología. Animo a hacerla a todos los interesados!
Dentro del proyecto acreditado Erasmus+ que estamos llevando a cabo en el IES Vicent Andrés Estellés, dos de nuestras profesoras, Inés Martínez y Mª Carmen Borull, han llevado a cabo un Job Shadowing en el instituto La Fontana de Revereto en Italia, desde el 11 al 15 de marzo (fotos).
Han podido conocer de primera mano el funcionamiento y las características del sistema educativo en Italia, así como el día a día en un instituto italiano. El objetivo principal es la mejora e innovación metodológica, así como la mejora de la competencia digital del profesorado del centro.
