El día 15 de octubre se realizará el sorteo para la elección de miembros de la Junta Electoral para las elecciones al Consejo Escolar. Se llevará a cabo en la biblioteca del centro a las 13.00 h. Se eligirán los miembros titulares (una persona representando del profesorado, una de las familias, una del personal de administración y servicios, y una del alumnado) así como las personas suplentes. También, mediante determinados requisitos, podrán formar parte personas voluntarias del sector correspondiente.
L’Ajuntament ha decretat la suspensió de les classes per a demà dimarts, 9 de setembre, davant l’alerta taronja pel risc de pluges establida pel Centre de Coordinació d’Emergències de la Comunitat Valenciana (CCECV).
La Conselleria de Educación convoca una prueba homologada para la obtención del certificado de Nivel Básico de inglés y francés por parte del alumnado que cursa Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Con esta convocatoria se pretende, facilitar la acreditación del Nivel Básico del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (A2) al alumnado que cursa sus estudios en los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana.
Para participar en ella es requisito imprescindible tener, al menos, dieciséis años cumplidos en el año natural en que se celebra la prueba (2024) y estar matriculado en un centro docente de la Comunidad Valenciana. Además podrá inscribirse en la prueba homologada el alumnado menor de dieciséis años que esté cursando cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria.
Las pruebas homologadas se articularán en cuatro partes, que evaluarán las siguientes actividades de lengua: actividades de comprensión de textos orales, actividades de comprensión de textos escritos, producción y coproducción de textos orales y producción y coproducción de textos escritos. Se incorporará una tarea de mediación lingüística en la actividad de producción y coproducción de textos orales o en la actividad de producción y coproducción de textos escritos.
El plazo para la presentación de solicitudes de participación es desde el 22 al 26 de febrero de 2024 y la solicitud se puede descargar desde este enlace y se presentará en la secretaría del centro en el que están matriculados.
La calificación final global de la prueba se expresará en términos de «apto» o «no apto». Para obtener la calificación final de «apto» hay que superar todas las actividades de lengua de la prueba con un porcentaje de puntuación mínimo de un 50 % y haber obtenido un porcentaje de puntuación global mínimo de un 65 %.
CALENDARIO PRUEBA HOMOLOGADA A-2
CURSO 2023 – 2024
Solicitud de participación en la prueba en el centro docente
Del 22 al 26 de abril 2024
Publicación listas provisionales de admitidos
29 de abril 2024
Subsanación de solicitudes
Hasta 3 de mayo de 2024
Publicación listas definitivas
6 de mayo 2024
Desarrollo de la prueba
Inglés: 8 de mayo a las 11:00 Francés: 9 de mayo a las 11:00
Publicación de calificaciones
Antes del 12 de junio 2024
Si quieres descargar esta información, lo puedes hacer en el siguiente enlace.
Puedes obtener más información sobre las pruebas homologadas aquí.
En aplicación del proyecto educativo, nuestro centro ha formulado una carta de compromiso educativo con las familias. En la reunión con los tutores se explicó que nuestra carta de compromiso educativo expresa los compromisos entre la familia y el centro. Estos han de ser los necesarios para garantizar la cooperación entre las acciones educativas de las familias y el centro educativo en un entorno de convivencia, respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades educativas.
Los contenidos comunes de la carta de compromiso educativo han sido elaborados por el centro y aprobados por el consejo escolar.
Es una excelente oportunidad para realizar su lectura en familia, reflexionar sobre sus implicaciones y aceptar el compromiso mediante el formulario preparado en nuestra web. El formulario se puede rellenar por dos veces en el caso de que los padres no sean convivientes.
Tenemos 4 bloques, el primero se centra en la Programación, análisis, diseño algorítmico y su implementación. El segundo se basa en Sistemas informáticos, incluye el diseño, configuración, mantenimiento y administración de los componentes de los sistemas informáticos y resolución de problemas. El tercero y cuarto bloque, trata las Redes y los servicios relacionados con estas.
Proyecto de Investigación: Biología
La asignatura tiene un currículo abierto que está estructurado sobre tres ejes principales que coinciden con los trabajos a realizar en los 3 trimestres. Primer trimestre. Trabajo de investigación, en el que aprenderás el método científico y se elaborará un artículo científico. Este trabajo se expondrá en clase y en ExpoBabel. Segundo trimestre: realización de prácticas de laboratorio. Tercer trimestre: realización de un proyecto de medio ambiente. En algunas sesiones trabajemos con el Aula UECO.
Segunda Lengua Extranjera: Francés
La asignatura de francés tiene como principal objetivo enseñar al alumnado a comunicarse en francés de manera oral y escrita. A través de esta materia, se busca desarrollar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes y dotarles de las habilidades y competencias necesarias para comunicarse en francés y apreciar la cultura francófona.
Religión
Una asignatura apasionante donde, aprovechando la faceta participativa y motivadora de la gamificación, nos adentraremos en la dimensión religiosa y analizaremos sus componentes para, partiendo de la vivencia personal y familiar de cada uno, conocer la experiencia religiosa que supone la Biblia y profundizar en la figura de Jesucristo y los valores que nos aporta para favorecer un desarrollo integral que nos permita incorporarnos a la sociedad de una manera constructiva y consciente, ayudándonos en nuestra búsqueda de sentido y felicidad para todos.
Matrícula Telemática de Conselleria
Realiza la selección de optatividad a través de este enlace de Conselleria. Posteriormente, deberás pasar por el centro para recoger el sobre que deberás entregar completado y con la documentación solicitada del 25 al 28 de julio.
Asignatura que te prepara tus conocimientos de Física necesarios para continuar tus estudios en cualquier grado de la rama científica. Pondera 0,2 en la parte voluntaria de las PAU en la totalidad de estos grados.
Actividad Física para la Salud y el Desarrollo Personal
Está orientada a consolidar, integrar y autogestionar los aprendizajes que la Educación Física ha aportado a la cultura motriz del alumnado. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los desafíos para el siglo XXI siguen presentes en esta materia, facilitando las herramientas necesarias para tener un estado físico y mental óptimo y poder convivir en comunidad, ayudando al alumnado a construir su propia identidad
Psicología
¿Cómo funcionan mis deseos? ¿Lo que veo y escucho coincide con cómo son las cosas? ¿Por qué a veces cuando busco una palabra me sale otra? ¿Por qué sueño lo que sueño? ¿Son mis recuerdos fieles a lo que ocurrió, o añado o quito cosas? ¿Hay diferencias en los comportamientos de chicos y chicas? ¿Por qué hay personas muy tímidas y otras muy «echadas para adelante»? ¿Puedo cambiar mi modo de ser? Todas esas preguntas y muchas más las podrás responder si estudias Psicología en 2º de bachillerato.
Programación, Redes y Sistemas Informáticos
Tenemos 4 bloques, el primero se centra en la Programación, análisis, diseño algorítmico y su implementación. El segundo se basa en Sistemas informáticos, incluye el diseño, configuración, mantenimiento y administración de los componentes de los sistemas informáticos y resolución de problemas. El tercero y cuarto bloque, trata las Redes y los servicios relacionados con estas.
Segunda Lengua Extranjera: Francés
La asignatura de francés tiene como principal objetivo enseñar al alumnado a comunicarse en francés de manera oral y escrita. A través de esta materia, se busca desarrollar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes y dotarles de las habilidades y competencias necesarias para comunicarse en francés y apreciar la cultura francófona.
Dispositivos digitales, sistemas operativos y de comunicación. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Seguridad y bienestar digital. Ciudadanía digital crítica.
Expresión Artística
Aprender a utilizar medios y procedimientos artísticos para representar y comunicar ideas, sentimientos o emociones, diferenciando entre la auto-expresión y la intencionalidad comunicativa. Conocer los elementos que configuran el lenguaje plástico, visual y audiovisual para poder generar una producción artística expuesta, apreciada, analizada y compartida con un público.
Música
La música está presente en la vida de las personas desde sus orígenes y nos identifica como seres individuales, sociales y culturales. El arte musical es un rasgo identificativo de cualquier sociedad y es parte fundamental de su cultura, por esta razón, está en la educación desde la niñez. Además, la música es un medio de expresión de ideas, pensamientos y emociones que contribuye al desarrollo cognitivo, emocional y psicomotor del ser humano.
Tecnología
Su importancia en nuestras vidas es creciente y cada vez más relevante ante los desafíos y retos que, de forma recurrente y continua, se deben abordar en busca de soluciones. Por ello, la materia de Tecnología ofrece recursos para contribuir y participar activamente de esa transformación con criterios técnicos, científicos y éticos que fomenten el desarrollo tecnológico y mejoren nuestras sociedades, minimizando las repercusiones negativas que su desarrollo puede tener para las mismas.
Artes escénicas
La finalidad de la asignatura Artes Escénicas es permitir al alumnado lograr las competencias necesarias para transmitir sus representaciones de la realidad y su visión del mundo, mediante lenguajes artísticos simbólicos en situaciones diversas de creación, interpretación y valoración.
Competencia Comunicativa Oral: Inglés
Trabajamos por proyectos, en equipos, en parejas y de manera individual. Hacemos juegos (para practicar la competencia oral en inglés de manera lúdica y progresiva), presentaciones, trabajamos con ordenadores, practicamos lo aprendido en la asignatura de Inglés y profundizamos en la cultura del mundo anglo. Se asegura la práctica oral eficaz del inglés, al haber un número reducido de alumnos. Preparamos al alumnado para el examen A2 de inglés. Tenemos una visita al aeropuerto y hacemos intercambios lingüísticos.
Filosofía
Quieres conocerte mejor a ti mismo?, ¿quieres aprender a escuchar y argumentar para defender tus ideas?, ¿te preocupan temas que no se tratan en otras asignaturas? La asignatura de Filosofía te ofrece todo esto, además de una base de conocimientos que, si continúas estudiando bachillerato, te serán muy útiles.
Proyectos Interdisciplinarios: Radio / Proyectos Interdisciplinarios: Nutrición y Salud
Los proyectos interdisciplinarios integran competencias, saberes, métodos o formas de comunicación de dos o más materias, para comprender un fenómeno, resolver un problema o crear un producto, a la vez que crean un vínculo entre el ámbito de conocimiento y su entorno sociocultural. En cada proyecto, el alumnado debe seguir un proceso que incluye la investigación, la creatividad, la toma de decisiones, el uso de estrategias y la comunicación y transferencia del conocimiento en varios formatos.
Segunda Lengua Extranjera: Francés
La asignatura de francés tiene como principal objetivo enseñar al alumnado a comunicarse en francés de manera oral y escrita. A través de esta materia, se busca desarrollar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes y dotarles de las habilidades y competencias necesarias para comunicarse en francés y apreciar la cultura francófona.
Talleres de Profundización: Matemáticas
El taller de profundización está dirigido al alumnado que quiere profundizar sus conocimientos matemáticos. Aprenderán a usar las TIC relacionadas con las matemáticas; sacar todo el partido a la calculadora, uso de programas informáticos como Geogebra y hojas de cálculo. De igual forma desarrollarán sus habilidades preparando pruebas como las Olimpiadas y el Canguro Matemático.
La cultura clásica constituye uno de los pilares básicos de la cultura y ciencia europeas modernas. Al establecer la relación entre el pasado y presente se favorece en el alumnado el desarrollo de una visión crítica de su entorno desde una perspectiva lingüística, histórica, política, social, cultural, arqueológica y literaria. Así mismo, se fomenta el estudio de la Cultura Clásica desde la perspectiva del momento histórico en que se desarrolló sin emitir juicios de valor basados en la situación actual.
Competencia Comunicativa Oral – Inglés
Trabajamos por proyectos, en equipos, en parejas y de manera individual. Hacemos juegos (para practicar la competencia oral en inglés de manera lúdica y progresiva), presentaciones, trabajamos con ordenadores, practicamos lo aprendido en la asignatura de Inglés y profundizamos en la cultura del mundo anglo. Se asegura la práctica oral eficaz del inglés, al haber un número reducido de alumnos.
Proyectos interdisciplinarios: Artes Escénicas / Proyectos interdisciplinarios: Nutrición y Salud
Los proyectos interdisciplinarios integran competencias, saberes, métodos o formas de comunicación de dos o más materias, para comprender un fenómeno, resolver un problema o crear un producto, a la vez que crean un vínculo entre el ámbito de conocimiento y su entorno sociocultural. En cada proyecto, el alumnado tiene que seguir un proceso que incluye la investigación, la creatividad, la toma de decisiones, el uso de estrategias y la comunicación y transferencia del conocimiento en varios formatos. Los centros tienen que decidir los proyectos interdisciplinarios que se desarrollarán en cada uno de los grupos y tienen que procurar la implicación de los diferentes departamentos didácticos en la impartición de estos. Con la información disponible actualmente, el centro no está disposición de detallar con concreción la asignatura porque depende de decisiones externas a este.
Programación, inteligencia artificial y robótica
La materia Inteligencia Artificial, Programación y Robótica utiliza los fundamentos del pensamiento computacional para profundizar en el desarrollo del software, actuar sobre técnicas de inteligencia artificial, de la virtualización de la realidad y programar sistemas robóticos. Asimismo, las implicaciones de estas tecnologías para la sociedad son fruto de análisis y debate en esta materia, que contribuye al desarrollo científico, ético y social del alumnado.
Segunda lengua extranjera: Francés
La asignatura de francés tiene como principal objetivo enseñar al alumnado a comunicarse en francés de manera oral y escrita. A través de esta materia, se busca desarrollar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes y dotarles de las habilidades y competencias necesarias para comunicarse en francés y apreciar la cultura francófona.
Taller de profundización: Física y Química
La ciencia está presente de manera continua en nuestras vidas, y por ello, el Taller de profundización de Física y Química pretende dotar de herramientas que les permitan adquirir actitudes propias del trabajo científico, y estudiar temas de interés y de actualidad, a través de la realización de prácticas de laboratorio como “Química en la cocina”, “¿Cuánta azúcar lleva un refresco?” o “La cafeína en la Cocacola”, entre otras.
Religión
Una asignatura apasionante donde, aprovechando la faceta participativa y motivadora de la gamificación, nos adentraremos en la dimensión religiosa y analizaremos sus componentes para, partiendo de la vivencia personal y familiar de cada uno, conocer la experiencia religiosa que supone la Biblia y profundizar en la figura de Jesucristo y los valores que nos aporta para favorecer un desarrollo integral que nos permita incorporarnos a la sociedad de una manera constructiva y consciente, ayudándonos en nuestra búsqueda de sentido y felicidad para todos.
Proyectos interdisciplinarios: Radio / Proyectos interdisciplinarios: Artes Escénicas
Los proyectos interdisciplinarios integran competencias, saberes, métodos o formas de comunicación de dos o más materias, para comprender un fenómeno, resolver un problema o crear un producto, a la vez que crean un vínculo entre el ámbito de conocimiento y su entorno sociocultural. En cada proyecto, el alumnado tiene que seguir un proceso que incluye la investigación, la creatividad, la toma de decisiones, el uso de estrategias y la comunicación y transferencia del conocimiento en varios formatos. Los centros tienen que decidir los proyectos interdisciplinarios que se desarrollarán en cada uno de los grupos y tienen que procurar la implicación de los diferentes departamentos didácticos en la impartición de estos. Con la información disponible actualmente, el centro no está disposición de detallar con concreción la asignatura porque depende de decisiones externas a este.
Programación, inteligencia artificial y robótica
La materia Inteligencia Artificial, Programación y Robótica utiliza los fundamentos del pensamiento computacional para profundizar en el desarrollo del software, actuar sobre técnicas de inteligencia artificial, de la virtualización de la realidad y programar sistemas robóticos. Asimismo, las implicaciones de estas tecnologías para la sociedad son fruto de análisis y debate en esta materia, que contribuye al desarrollo científico, ético y social del alumnado.
Segunda lengua extranjera: Francés
La asignatura de francés tiene como principal objetivo enseñar al alumnado a comunicarse en francés de manera oral y escrita. A través de esta materia, se busca desarrollar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes y dotarles de las habilidades y competencias necesarias para comunicarse en francés y apreciar la cultura francófona.
Talleres de refuerzo
La elección de esta asignatura, normalmente, se llevará a cabo por el equipo docente del centro y la Jefatura de Estudios en función de la idoneidad para ese alumno/a. Se trabajarán técnicas de estudios y elementos básicos del currículum de las áreas instrumentales (lenguas y matemáticas).
Taller de profundización: Inglés
Trabajamos por proyectos, en equipos, en parejas y de manera individual. Hacemos juegos (para practicar la competencia oral en inglés de manera lúdica y progresiva), presentaciones, trabajamos con ordenadores, practicamos lo aprendido en la asignatura de Inglés y profundizamos en la cultura del mundo anglo. Se asegura la práctica oral eficaz del inglés.
Religión
Una 𝐚𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐚𝐩𝐚𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐧𝐭𝐞 donde, de manera 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮, podremos dialogar y analizar con carácter desenfadado los temas que interesan al ser humano 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘂𝗻 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗮𝗹 que nos permita incorporarnos a la sociedad de una manera 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮 y 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲, ayudándonos en 𝗻𝘂𝗲𝘀𝘁𝗿𝗮 𝗯𝘂́𝘀𝗾𝘂𝗲𝗱𝗮 𝗱𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗱𝗼 𝘆 𝗳𝗲𝗹𝗶𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗼𝘀. Diseñaremos 𝗽𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼𝘀 𝘀𝗼𝗹𝗶𝗱𝗮𝗿𝗶𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗷𝘂𝗻𝘁𝗼𝘀 haremos realidad.
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