TEA
🔄 REPETICIONS O RITUALS? Entendre la diferència entre l’autisme i el TOC per acompanyar millor
Hola a totes i tots: En moltes ocasions, tant a l’escola com a casa, observem xiquets i xiquetes que repeteixen accions, seguixen rutines estrictes, organitzen objectes amb exactitud o mostren
La UEO especialitzada en TEA
Hola a totes i tots: Una de les unitats més rellevants és la UEO especialitzada en Trastorn de l’Espectre Autista, que ofereix suport als centres educatius en aspectes com: Aquest treball es
MELTDOWN I SHUTDOWN: quan el cervell diu “prou”
Hola a totes i a tots, En alguns moments, sobretot en alumnat neurodivergent (autisme, TDAH, AACC, TDL…), el sistema nerviós arriba a un límit com a resposta de supervivència. Açò és el que
🌌 MIRADES ACTUALS SOBRE L’AUTISME: quan les teories ens ajuden a comprendre millor
Hola a totes i tots: Quan parlem d’autisme, encara hi ha moltes idees antigues que no ens ajuden gens: “no entenen emocions”, “viuen en el seu món”, “tenen dèficits”. La ciència
🌫️ PROCESSOS NEUROLÒGICS EN L’AUTISME: Quan el món es percep d’una altra manera
Hola a totes i tots: Cada vegada entenem millor que l’autisme no és un conjunt de “conductes estranyes”, sinó una forma diferent de processar la realitat. En aquesta entrada voldria explicar,
🧩 DIFICULTATS EN LES FUNCIONS EXECUTIVES EN L’AUTISME
Hola a totes i tots: Quan un xiquet o xiqueta amb autisme no respon com esperem (no inicia una tasca, s’angoixa amb el canvi o perd la concentració amb facilitat) sovint pensem “no hi posa
💥 MELTDOWN I SHUTDOWN: Quan el món ens aclapara massa
Hola a totes i tots: Com a mestra d’Audició i Llenguatge, sovint m’he trobat amb situacions en què un xiquet o una xiqueta amb autisme es desregula fins al punt que sembla “desconnectar” o
