AUTISME
🔄 REPETICIONS O RITUALS? Entendre la diferència entre l’autisme i el TOC per acompanyar millor
Hola a totes i tots: En moltes ocasions, tant a l’escola com a casa, observem xiquets i xiquetes que repeteixen accions, seguixen rutines estrictes, organitzen objectes amb exactitud o mostren
La UEO especialitzada en TEA
Hola a totes i tots: Una de les unitats més rellevants és la UEO especialitzada en Trastorn de l’Espectre Autista, que ofereix suport als centres educatius en aspectes com: Aquest treball es
🔎 HIPERACTIVACIÓ I HIPOACTIVACIÓ: com aprofitar-les les xarxes atencionals en l’autisme per millorar el rendiment social en edat escolar
Hola a totes i a tots: En l’alumnat amb TEA no parlem simplement de “falta d’atenció”. El que observem sovint és una regulació diferent de les xarxes atencionals. De vegades hi ha
MELTDOWN I SHUTDOWN: quan el cervell diu “prou”
Hola a totes i a tots, En alguns moments, sobretot en alumnat neurodivergent (autisme, TDAH, AACC, TDL…), el sistema nerviós arriba a un límit com a resposta de supervivència. Açò és el que
💬 “Massa informació?” Entendre l’OVERSHARING EN L’AUTISME
Hola a tots i totes: Avui vull parlar-vos d’un tema que sovint genera confusió i fins i tot malentesos dins l’aula i fora d’ella: l’oversharing.És a dir, quan un xiquet/a o jove comparteix
