El 29 de novembre, dotze alumnes de segon de Batxillerat, acompanyats pels professors del Departament de Geografia i Història Andreu Romero i Aina Sebastián, van participar a la Trobada Nacional per a la Convivència i la Memòria Democràtica, que organitzà la Fundació CIVES juntament amb la Secretaria d’Estat de Memòria Democràtica. A l’acte, celebrat a l’Ateneu de Madrid, experts, professorat i alumnat de diversos centres d’Espanya van posar en valor l’educació en democràcia front l’educació en dictadura.
La inauguració de la jornada va comptar amb la intervenció de Manuela Carmena, jutgessa, advocada i alcaldessa de Madrid entre el 2015 i el 2019.
Aquesta trobada nacional va ser el colofó d’una sèrie de diàlegs educatius que han portat la memòria democràtica a joves de tot el país. Aquests esdeveniments s’emmarquen dins del programa de la Fundació CIVES Memòria, escola i democràcia, que analitza el passat amb una mirada de present i futur a través d’una sèrie d’activitats que s’han dut a terme el 2025 i continuaran el 2026.
El nostre alumnat, amb una original posada en escena, va exposar els treballs relacionats amb la memòria democràtica que s’han realitzat al llarg dels darrers cursos i va compartit les seues reflexions sobre la importància de l’educació democràtica i el valor de la memòria a les aules.
Les alumnes de 2n de Batxillerat de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia, Sofía Monleón i Banina Mouloud, han rebut aquesta setmana el 2n premi a la 6a edició Memòria a l’escola de la Diputació de València. Tutoritzades pel professor de Geografia i Història, Andreu Romero, han rebut aquest guardó gràcies al seu guió teatral El pes del silenci.
Aquest treball és una adaptació teatral de l’entrevista realitzada per les alumnes a María Navarro, Pilar Taberner i Teresa Llopis, familiars de víctimes afusellades pel franquisme. L’entrevista es va realitzar en el procés d’investigació del treball DONAVEU: Repressió franquista contra les dones a València: silenci, memòria i didàctica.
El guió teatral, creat per a ser representat per l’alumnat d’arts escèniques, es va concebre per a atendre als objectius que va plantejar aquesta sisena edició del concurs Memòria a l’Escola promogut per la Diputació de València. Sota el lema Les dones, primeres guardianes de la memòria, el premi ha posat en valor la labor desenvolupada per les dones per a mantindre el record de les persones afectades per la repressió de tota mena.
Així, la Diputació ha premiat la tasca d’investigació i difusió realitzada per Sofía i Banina, amb un projecte que no només interpel·la el nostre passat sinó també el nostre present i futur, reflexionant sobre els avantatges que suposa la democràcia i l’estat de dret en la vida de la ciutadania.
Estos treballs i projectes d’investigació difusió en l’àmbit dels Drets Humans i la Memòria Democràtica ajuden l’alumnat a construir el seu propi coneixement i convertir-se en part activa del seu propi procés d’aprenentatge, a més d’accentuar en elles la valoració cap als Drets Humans i la Memòria Democràtica, la qual cosa es tradueix en el foment de la participació de la joventut en la defensa dels principis democràtics.
La Fundación Cives organitza a la Universitat de València (Aula Concepción Medina, Facultat de Formació del Professorat, Campus de Tarongers) el pròxim dimecres 5 de novembre un diàleg educatiu per la convivència i la memòria democràtica de 16:00 a 21:00 hores. A les 18:00 hores ens han convidat a participar en aquest diàleg amb el Projecte Associació Llibres amb Memòria de Quart de Poblet coordinat per Luis Vivas i Amparo Moya.
Concretament participará el professor del departament de Geografia i Història, Andreu Romero, acompanyant les alumnes Sofía Monleón i Banina Mouloud, autores de la investigació DONAVEU sobre la repressió franquista de les dones a València i Premi Sapiència d’Arts i Humanitats 2024.
Aquesta jornada de participació escolar se celebrarà en el marc del programa oficial de política pública de memòria, Espanya en llibertat. 50 anys, amb l’objectiu de donar suport, a través de l’educació, a una societat que vol consolidar la vigència dels seus drets i llibertats democràtiques davant de la penetració d’idees i propostes antidemocràtiques de caràcter cultural i polític que han sorgit en alguns sectors de la joventut actual.
Podeu consultar el programa i inscriure-vos gratuïtament en aquest enllaç: Programa Jornada.
L’acte organitzat per CIVES dona veu a l’alumnat, al professorat i a persones expertes per reflexionar col·lectivament sobre els reptes actuals de l’educació democràtica. Es tracta de reflectir la seua visió, subratllant amb especial rellevància les diferències entre l’educació durant la dictadura i l’educació en el marc de la Constitució de 1978, en l’article 27.2 de la qual s’assenyala que l’educació tindrà per objecte el ple desenvolupament de la personalitat humana en el respecte als principis democràtics de convivència i als drets i llibertats fonamentals.
Voteu-nos donant al like en Youtube per obtenir el premi del públic!
Dues alumnes de 2n de Batxillerat varen dur a terme el curs passat amb el seu tutor i professor de Geografia i Història la investigació DIFAMA, Impacte de la desinformació mediàtica en la visió de la migració en Espanya.
Aquest projecte és un dels sis finalistes en la categoria d’Arts i Humanitats que participaran al Congrés Sapiència el dia 13 de desembre.
A més, les autores opten al premi del públic amb el vídeo que han elaborat per explicar el projecte. Només necessiten que entreu en Youtube i li doneu al like al vídeo per a votar-lo.
Ací teniu l’enllaç:
Sapiència és una iniciativa conjunta de la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de la I+D+i (RUVID) i la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital de la Generalitat Valenciana que té per objectiu despertar vocacions científiques entre els joves estudiants de la Comunitat Valenciana a través de la convocatòria de premis a projectes d’investigació duts a terme per estudiants de 4t ESO i Batxillerat.
L’alumnat de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia, representat per 7 alumnes de 2n de Batxillerat, acompanyats pels professors del Departament de Geografia i Història, Aina Sebastián i Andreu Romero, han participat a Navarra del 2 al 5 d’octubre en la I Trobada Escolar de la RedMemoria.
Aquesta trobada ha reunit a 150 alumnes i 45 professors de 23 centres educatius de 12 comunitats autònomes gràcies al suport de l’Institut Navarro de la Memòria (Govern de Navarra) i el Comissionat d’Espanya en Llibertat (Ministeri de Política Territorial i Memòria Democràtica).
L’experiència ha permès a l’alumnat visitar diferents espais de memòria ubicats a Navarra i que s’inspiren en l’activitat ‘Les Botelles de la Llibertat‘, que l’Institut Navarro de la Memòria porta anys realitzant en el marc del programa Escoles amb Memòria. Així els nostres joves han realitzat la primera etapa de la ruta (hui convertida en GR 225) que van seguir els fugats del Fort de Sant Cristòfol, prop de Pamplona/Iruña, en un acte que ha comptat amb la participació musical d’Enrique Villarreal ‘El Drogas’. D’aquesta presó franquista el 22 de maig de 1938 van fugir 795 presos. D’aquests, 206 van ser assassinats en la seua fugida, 14 executats més tard i la resta, van ser capturats i retornats a la presó. Només tres van aconseguir assolir la frontera francesa. A més, han visitat el conegut com “Cementerio de las Botellas” i la fossa comuna d’Olave.
D’altra banda, en un taller organitzat a la Universitat Pública de Navarra, el nostre alumnat ha tingut l’oportunitat de compartir les activitats i projectes que venen treballant al centre amb alumnat d’altres centres amb l’objectiu de compartir experiències relacionades amb la memòria democràtica, els drets humans i la deslegitimació de la violència des del punt de vista de la joventut.
Per a desenvolupar aquesta activitat s’ha dissenyat el següent pòster:
Com a resultat d’aquests tallers, l’alumnat a elaborat un manifest que en arribar a València hem volgut ampliar amb la nostra perspectiva i que podeu consultar en el següent enllaç: I Manifest d’Iruña, joves per la memòria.
Com s’ha manifestat en diversos moments de la trobada, la memòriano és un fet del passat, sinó de construir un present i futur alineats amb el respecte dels drets humans.
Per últim, el professorat ha participat en un taller amb l’objectiu fonamental de recollir expectatives i criteris per a l’organització en 2026 del III Congrés Internacional Història amb Memòria en l’Educació i, sobretot, per compartir experiències i possibilitats d’encetar projectes de col·laboració entre centres de diverses comunitats autònomes.
La Red Memoria, en el marc de les celebracions “España en Libertad. 50 años”, organitza la III Trobada “Historia con Memoria en la Educación” en Iruña/Pamplona (dijous 2, divendres 3 i dissabte 4 d’octubre de 2025).
Aquest acte comptarà amb la participació de professorat i alumnat de més de 20 IES de tot l’estat espanyol, entre els quals ha estat convidat l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia.
Concretament, participarem al voltant de 6-8 alumnes que cursen 2n de Batxillerat en 2025-26 acompanyats per dos professors del departament de Geografia i Història.
L’activitat està parcialment finançada per Instituto Navarro de la Memoria (Gobierno de Navarra) i el Comisionado especial de “España en Libertad. 50 años”. Només es demanaran 50€ als participants per inscripció que inclourà:
Viatge. Estem avaluant les opcions que siguen més operatives per horari/cost: bus, furgoneta, avió a Bilbao i bus… En tot cas només es perdran dos dies de classe.
Allotjament a la zona d’alberg del Camping d’Ezkaba.
Manutenció (menjars)
Tallers d’intercanvi d’experiències de l’alumnat sobre Memòria.
Visita guiada al “Fuerte de San Cristóbal”.
Recorregut parcial de la ruta GR-225 “Las botellas de la libertad”. (Marxa d’uns 10 km).
En aquest primer contacte únicament us demanem que indiqueu el vostre interés a participar. Per tal de triar l’alumnat, us demanem que els alumnes omplin el qüestionari i expliquen breument la seua motivació i experiència en temes de memòria (treballs fets a classe, projectes, investigacions, activitats fora de l’aula…) per si hi haguérem més candidats de les places ofertades. Es tindrà en compte de forma positiva l’expedient i de forma negativa l’existència d’algun tipus d’amonestació (lleu o greu).
El termini per a contestar finalitzarà el divendres 27 de juny a les 13:00 hores.
Publicarem al tauló de l’IES l’ordre de selecció i contactarem només als seleccionats (amb un màxim de 4 persones de reserva).
La primera setmana de setembre us tornarem a contactar per a concretar el pagament de la inscripció, el nombre definitiu de places disponibles i el mitjà de transport triat.
Per a qualsevol dubte sobre aquesta activitat, podeu escriure a a.romeroalcayde@edu.gva.es
L’alumnat de 2n ESO D de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de València està col·laborant amb una classe del Collège Maurice Ravel de Toulon (França) per analitzar com el canvi climàtic està afectant a la mar Mediterrània. El projecte s’està duent a terme a través de la plataforma eTwinning per part de la professora de Física i Química i tutora del grup, Charo Soriano, i el professor de Geografia i Història, Andreu Romero.
Per aquest motiu, el passat 9 de desembre, s’organitzà una activitat de presa de mesures d’indicadors ambientals a les platges urbanes de València i Toulon. Tot l’alumnat de 2n ESO va participar acompanyat per alumnat de 4tESO de l’assignatura Economia i Emprenedoria.
L’activitat es va complementar en una acció de conscienciació i aprenentatge servei: l’alumnat per grups va netejar la platja, separar residus, analitzar el tipus i la quantitat de fem i fer una reflexió sobre la contaminació que generen les activitats humanes al nostre litoral.
El projecte continuarà al llarg del curs incloent un segon mesurament al mes de març. Com a resultat final, alumnes d’ambdós instituts realitzaran un pòster científic amb els resultats, una comparativa de les dos ciutats, anàlisi de la problemàtica i possibles solucions per a reduir els impactes negatius sobre el nostra ecosistema.
Les alumnes Sofía Monleón i Banina Mouloud, de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia, han rebut aquest cap de setmana el primer premi per un treball sobre la repressió franquista en la categoria d’Arts i Humanitats dels Premis Sapiència, organitzats per les universitats valencianes de la xarxa Ruvid i la Conselleria d’Educació.
Aquesta investigació s’ha realitzat per “donar veu i conèixer la història de les dones que van patir la repressió franquista a València”. Principalment, s’ha explorat com va ser la repressió específica que van patir, quina memòria s’ha fet d’aquesta i com es treballa a les aules.
Les alumnes han emprat una metodologia de disseny qualitatiu que ha combinat anàlisi documental (bibliogràfic, material i d’espais de memòria) amb entrevistes semiestructurades a experts universitaris i familiars de les víctimes i enquestes exploratòries a l’alumnat de secundària.
«La investigació ha revelat que la repressió franquista contra les dones és un tema que sí que està ben estudiat al món acadèmic, però que encara és una memòria silenciada a la societat i poc present a les aules», expliquen Sofía i Banina. Per aquest motiu, «hem inclòs l’elaboració d’una situació d’aprenentatge sobre aquesta repressió i la seua memòria, la qual hem implementat i hem avaluat amb l’alumnat de 4t d’ESO per demostrar que és una eina útil per a divulgar i millorar els seus coneixements sobre aquesta temàtica», han afegit.
El projecte ha rebut també el reconeixement del públic, que podia votar els vídeos explicatius dels 30 finalistes, ja que ha quedat segon en votacions i ha sigut el que més visualitzacions úniques ha assolit. (Enllaç al vídeo: https://youtu.be/wNV_xEOWSnQ?si=k4-tm00uV3mVwxUD )
D’aquesta manera, segons destaca el seu tutor Andreu Romero, «hem assolit els dos objectius que ens hem plantejat. D’una banda, despertar la vocació científica i el potencial investigador de les nostres alumnes i, d’altra, donar veu a les dones i a les seues famílies que varen patir la repressió d’una dictadura llarga i cruel. Com a resultat, hem contribuït a valorar la democràcia i el respecte pels drets humans».
Tant Aina Sebastián com Andreu Romero han decidit donar els diners del premi a l’Associació Arqueoantro per a «continuen endavant amb la tasca d’impulsar l’estudi i la difusió dels coneixements sobre les víctimes de la Guerra Civil i de la repressió franquista, així com la investigació, exhumació i identificació de les víctimes».
Sapiència és una iniciativa conjunta de la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de l’R+D+I (RUVID) i la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana que té per objectiu despertar vocacions científiques entre els joves estudiants de la Comunitat Valenciana a través de la convocatòria de premis a projectes d’investigació duts a terme per estudiants de 4t d’ESO i Batxillerat.
«SOM LA MEMÒRIA QUE TENIM I LA RESPONSABILITAT QUE ASSUMIM, SENSE MEMÒRIA NO EXISTIM I SENSE RESPONSABILITAT POTSER NO MEREIXEM EXISTIR». José Saramago.
Convidats per l’associació Amical de Mauthausen, Andreu Romero i Aina Sebastián, professors del Departament de Geografia i Història, vam participar en la VI Trobada de Centres per la Memòria de la Xarxa Mai Més a Muro d’Alcoi el divendres 13 de desembre.
També van estar convidades Sofia Monleón i Banina Mouloud en qualitat de premiades del concurs literari Montserrat Roig que organitza Amical Mathausen. Van justificar la seua absència i Andreu Romero va projectar un vídeo on les alumnes explicaven què els havia motivat a participar i què havien après amb el procés creatiu.
Romero també va presentar les diferents propostes per aprofundir, preservar i difondre la Memòria Democràtica realitzades al llarg del curs 2023-24 i les que es preveu dur a terme aquest curs en els diferents nivells educatius al nostre centre.
Com va assenyalar, l’objectiu és que l’alumnat comprenga el paper de la memòria històrica com a eina per promoure els valors democràtics i la defensa dels drets humans a la societat actual, mitjançant metodologies actives (recerca, treball cooperatiu i per projectes, aprenentatge-servei, ús de les TIC, lectures, visites a exposicions i a llocs de memòria o participació en concursos, entre d’altres).
D’entre totes les valoracions fetes per l’alumnat, Andreu va destacar-ne la següent: «El curs ha estat molt positiu perquè ens ha ajudat a conèixer i valorar el que tenim avui i que el passat no respectava aquests valors. També ens hem adonat de l’esforç que ha fet molta gent per a aconseguir la democràcia».
Aina Sebastián, per la seua banda, va compartir el resultat de la recerca feta sobre la repressió patida pel seu pare, Edelmiro Sebastián, mestre de la República, a diferents camps de concentració de França i Espanya i la posterior depuració del Magisteri. Aquesta tasca s’emmarca en el projecte de recuperació de la memòria familiar que a primer d’ESO s’inicia amb la realització d’un arbre genealògic i s’amplia a 4t amb entrevistes de l’alumnat a les famílies sobre els records de la guerra i la dictadura que hi han perdurat.
A banda d’intervencions d’alumnat d’altres centres, es van presentar la Xarxa educació i memòria del País Valencià, l’Associació de represaliats pel franquisme al cementeri d’Alacant, l’Associació de famílies de bebés robats i l’Amical de Mauthausen.
Agraïm que l’equip directiu ens facilite la participació en jornades intercentres per a poder compartir els nostres projectes, conèixer les propostes d’altres instituts i, així, millorar la tasca docent.
El pròxim dilluns 16 de desembre des del centre us convidem a assistir a la representació de l’obra “Si pot ser, mai més”, que farà l‘alumnat d’Arts Escèniques del nostre institut amb dues sessions. S’ha previst una taquilla inversa, els diners de la qual es destinaran a ajudar a persones damnificades per la DANA (més informació en el cartell anunciador).
46019571
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
