ANDREU, ROMERO ALCAYDE – Pàgina 2 – IES Francesc Ferrer i Guàrdia

Comunicat de l’Equip directiu: afectats DANA

4 de novembre de 2024

Benvolguda Comunitat Educativa,

En primer lloc, desitjar que estigueu bé i expressar la nostra solidaritat amb els afectats d’aquesta desgràcia.
Des del centre volem començar a organitzar l’activitat docent en les circumstàncies actuals, així com l’ajuda que podem oferir dins les nostres possibilitats. És per això que vos demanem que informeu via mail o ITACA als tutors de les vostres filles i fills si penseu que no podran acudir al centre amb les restriccions actuals, i si esteu afectats en primera persona o sou coneixedors d’alguna persona de la nostra Comunitat que haja patit danys personals o materials.

Cuideu-vos molt!

L’Ajuntament suspén les classes demà dilluns dia 4 de novembre

3 de novembre de 2024

L’Ajuntament de València acaba de comunciar que, davant les restriccions de mobilitat decretades per la Generalitat, s’estén la suspensió de classes a la ciutat de València. Per tant demà dilluns 4 de novembre l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia romandrà tancat.

Suspensió de les classes dia 31 d’octubre

30 d'octubre de 2024

L’Ajuntament de València ha publicat la suspensió de les classes demà 31 d’Octubre de 2024. Per tant, el centre romandrà tancat. L’activitat acadèmica tornarà dilluns 4 de novembre.

Erasmus +

Degut a les suspensions de classes, fins a dilluns no podrem reprendre el procés selectiu. Per aquest motiu, s’ajorna la publicació del llistat provisional d’alumnat seleccionat de 3r ESO per a participar a la mobilitat del programa Erasmus + a França. En principi, la data prevista d’aquesta publicació serà dimecres 6.

Us mantindrem informats per aquesta via.

Demà 30 d’octubre el centre romandrà tancar pel temporal

30 d'octubre de 2024

Vist el twitter de l’Ajuntament de València, el centre romandrà tancat demà 30 d’octubre de 2024.

L’Institut italià Gramsci Amaldi d’Itàlia visita el Ferrer i Guàrdia per conéixer el nostre model educatiu

28 d'octubre de 2024

L’IES Francesc Ferrer i Guàrdia va acollir la setmana passada un grup de quatre docents (matemàtiques, PT, anglès i espanyol) i dos membres de l’equip directiu de l’Institut Gramsci Amaldi de Carbònia (Sardenya, Itàlia) per a realitzar un jobshadowing (aprenentatge per observació) al marc del programa Erasmus +.

Els objectius de la visita han estat aprendre i observar com ens organitzem al nostre sistema educatiu i en concret al nostre institut en relació a aspectes com el desenvolupament de la competència digital i noves tecnologies (multilingüisme), les noves metodologies d’ensenyar llengües estrangeres i desenvolupar habilitats d’expressió oral, la inclusió educativa, així com la millora de la sostenibilitat als centres educatius.

El nostre equip directiu, el professorat de les matèries assenyalades, així com les diferents comissions de treball del nostre IES els han acollit aquest professorat del dia 21 al 24 d’octubre.

Acreditació Erasmus +

Entre els aspectes pels quals han mostrat interés ha estat conéixer els objectius i funcionament de l’acreditació ERASMUS a l’àmbit d’Educació Escolar que estem desenvolupant, dins del marc del programa Erasmus + 2021–2027. Especialment els vinculats al plurilingüisme, noves metodologies aplicades a la inclusió de l’alumnat, digitalització i sostenibilitat.

D’aquesta manera el nostre centre ha fet servir aquesta activitat no només per fer difusió, sinó també per a refermar la nostra obertura a l’exterior i per tant la internacionalització del centre així com la pràctica del plurilingüisme en contextos reals.

Reunió amb la Comissió de Treball del programa Connectats

Nota: El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

El projecte DONAVEU del Ferrer i Guàrdia finalista dels Premis Sapiència

6 d'octubre de 2024

Voteu-nos per obtenir el premi del públic!

Dues alumnes de 1r de Batxillerat varen dur a terme el curs passat amb el seu tutor i professor de Geografia i Història la investigació DONAVEU, Repressió franquista contra les dones a València: silenci, memòria i didàctica.

Aquest projecte és un dels sis finalistes en la categoria d’Humanitats que participaran al Congrés Sapiència el dia 16 de novembre.

A més, les autores opten al premi del públic amb el vídeo que han elaborat per explicar el projecte. Només necessiten que entreu en Youtube i li doneu al like al vídeo per a votar-lo.

Ací teniu l’enllaç:

Entreu en Youtube i doneu al like!

Aquesta investigació s’ha realitzat per donar veu i conèixer la història de les dones que van patir la repressió franquista a València. Principalment, s’ha explorat com va ser la repressió específica que van patir, quina memòria s’ha fet d’aquesta i com es treballa a les aules.

Per a fer això s’ha emprat una metodologia de disseny qualitatiu que combina anàlisi documental amb entrevistes semi-estructurades a experts i familiars de les víctimes i enquestes exploratòries a l’alumnat de secundària.

La investigació ha revelat que la repressió franquista contra les dones és un tema que sí que està ben estudiat al món acadèmic, però que encara és una memòria silenciada a la societat i poc present a les aules.

Per això s’ha elaborat una situació d’aprenentatge que sintetitza aquesta informació, s’ha implementat i s’ha avaluat, demostrant que ajuda a divulgar aquests coneixements.

Sapiència és una iniciativa conjunta de la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de la I+D+i (RUVID) i la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital de la Generalitat Valenciana que te per objectiu despertar vocacions científiques entre els joves estudiants de la Comunitat Valenciana a través de la convocatòria de premis a projectes d’investigació duts a terme per estudiants de 4t ESO i Batxillerat.

Reunió informativa Erasmus + per a les famílies de 3r i 4t ESO

10 d'octubre de 202429 de setembre de 2024

La Comissió d’Internacionalització i Erasmus + de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia us convoca una reunió informativa per a les famílies de 3r i 4t ESO sobre el programa Erasmus + que tindrà lloc:

Dilluns 7 d’octubre a les 17:00 hores a la Sala D’Actes.

L’objectiu d’aquesta reunió és informar-vos sobre els objectius del projecte i el procés que haureu de seguir si voleu que els vostres fills i filles hi participen.

El projecte té com a finalitat ajudar a assolir els objectius marcats per l’acreditació Erasmus + que ens ha concedit la Comissió Europea a través del SEPIE. Aquests en són:

Internacionalització

Plurilingüisme (anglés i francés)

Inclusió educativa

Sostenibilitat

Digitalització

Les activitats que us presentarem seran:

Una activitat en Caluso (Itàlia) vinculada a la sostenibilitat (a més dels altres objectius esmentats) per alumnat de 4t ESO que mobilitze a 8/10 alumnes i 2 professors/es. Després rebríem la seua visita i per tant, hem d’estar disposats a acollir alumnat d’aquell país.

Una activitat vinculada a la sostenibilitat i plurilingüisme (francés) (a més dels altres objectius esmentats) per alumnat de 3r ESO que mobilitze a 8/10 alumnes i 2 professors/es. Després rebríem la seua visita.

Ordre del dia de la reunió:

1.-Explicació del programa i l’Acreditació.

2.- Explicació dels compromisos que cal assumir pe a participar-hi.

3.- Criteris de selecció de l’alumnat, procés per a presentar la sol·licitud i calendari previst.

4.- Reunions específiques per a cada curs informant sobre dates i altres aspectes d’interés.

5.- Dubtes.

Aclariment càlcul mitjana de l’expedient:

Per a calcular la mitjana cal:
1.- Calculem primer la mitjana de la nota de cada curs: és la suma de totes les notes partit el nombre d’assignatures.
2.- Sumem la mitjana de cada curs i dividim entre els cursos sumats: 1r i 2n per a 3r ESO; 1r, 2n i 3r per a 4t ESO.
3.- La mitjana és sobre 10, en els cursos que la nota siga d’1 a 5, la correlació acordada és:
1 (Excel·lent) = 10
2 (Notable) = 8
3 (Bé) = 6
4 (Suficient) = 5
5 (Insuficient) = 3

4.- Per a fer el càlcul dels punts de la baremació amb la mitjana obtinguda hem de considerar que:

Tenim Excel·lent de 9 a 10.

Tenim Notable de 7 a 8,99.

Tenim Bé de 6 a 6,99.

Tenim Suficient de 5 a 5,99.

Per a qualsevol dubte, ens podeu escriure a 46019571.projectes@edu.gva.es

Adjuntem els criteris de selecció així com el model d’autobaremació.

El premi literari de l’Amical de Mathausen reconeix dues alumnes de 4t d’ESO

13 de juny de 2024

Les alumnes de 4t ESO B de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de València, Banina Mouloud Lehbib i Sofía Monleón Vicente, han vist reconegut el seu treball amb la concessió d’un accèssit en el III Premi Amical de Mauthausen i altres camps en memòria de la deportació, en la modalitat de creació literària Montserrat Roig.

L’Amical de Mauthausen ha atorgat aquest mes de maig el seu III Premi Amical de Mauthausen i altres camps en memòria de la deportació republicana, al que han concorregut nombrosos joves d’arreu de l’Estat.

Pel que fa al premi Montserrat Roig a la creació literària, el jurat, després de valorar els treballs presentats, ha decidit atorgar aquests accèssits per la seua originalitat, estructura, ortografia, entre altres aspectes, als treballs Valerianes i Tango trist escrits per Banina i Sofía, respectivament.

El seu tutor, Andreu Romero, ha valorat que “les alumnes han superat amb escreix el repte que les vàrem plantejar quan, des dels departaments de Geografia i Història i Valencià, les animàrem a presentar-se i treballar en profunditat aquesta temàtica”.

Escape Room Apocalipsi Nuclear

31 de maig de 2024

L’alumnat de 4t ESO B del Ferrer i Guàrdia ha salvat el planeta de l’apocalipsi nuclear.

Per a aconseguir-ho ha superat amb èxit un Escape Room sobre la Guerra Freda que ha tingut lloc a la biblioteca de l’IES organitzat pel professor Andreu Romero en l’assignatura de Geografia i Història com a examen final del tema.

A proposta del professor, s’ha recreat el món bipolar dels anys de la Guerra Freda construint un teló d’acer imaginari dividint la classe en espies del KGB i de la CIA.

L’objectiu era obtindre informació de l’enemic, estudiant els dos blocs i elaborar una presentació explicativa i un eix cronològic del període (amb la informació del llibre completada amb un treball de recerca a l’aula d’ordinadors).

Després cada grup havia d’exposar el seu treball a l’aula i proporcionar en secret al professor tres preguntes específiques i les respostes per incloure-les a la prova final.

L’Escape Room es va dur a terme a la biblioteca. Cada grup tenia 10 proves per superar i tots amb el mateix objectiu: obtindre els dígits que desactivaven la bomba nuclear que havia estat furtada per uns terroristes internacionals.

Per començar tots havien de superar en un ordinador portàtil aquest Break Out Edu dissenyat pel professor:

https://view.genially.com/5ed13e50785906120efec268/game-breakout-la-guerra-freda

Després, a cada prova superada rebien el codi (teixells) que els portava al següent llibre on trobaven la prova següent.

Tots els equips aconseguiren arribar a la part final i desactivar la bomba.

L’alumnat ha avaluat aquesta activitat donant en un 92% dels casos la màxima puntuació a les preguntes de satisfacció i motivació fetes pel professor.