MANUEL ISRAEL, HURTADO MARTINEZ

A lo largo del curso, nuestro alumnado ha realizado diferentes salidas en Espacios Naturales próximos para analizar la distribución de los árboles, en qué se ve la mano del ser humano y en qué no, aprender conceptos de orientación para identificar las zonas de umbría, tan importantes en la prevención, etc. Estos espacios han sido el Clot de Galvany, los Huertos de Palmeras de Elche, el Xorret de Catí y el Plano de Sax. Además de los aprendizajes disfrutaremos de la natura y las actividades al aire libre, dándole el valor que le corresponde en nuestra vida.

Por otro lado, el profesorado tuvo dos sesiones de formación, una inicial y la otra final, que nos ayudaron a plantear el proyecto Guardabosque en nuestro centro y por donde continuar el próximo curso. La conclusión fue una compilación de propuestas de actividades hechas por todos los centres participantes y un intercambio de experiencias muy provechoso. Nuestra propuesta fue formar una red de centros Guardabosque e ir sumando.

El 4 de junio, después de coordinarnos con el técnico medioambiental, tuvieron la visita en el centro de dos personas especializadas que nos contaron en que consiste su trabajo. Resulta que cuando los bomberos forestales consiguen apagar el fuego, hay una brigada de expertos que analizan las ristras que quedan, las marcas del fuego, la dirección de la llama, etc., para conocer el origen del incendio y así poder trabajar en la prevención.

Sabéis que la mayoría de los incendios que se producen son evitables? Los que son producidos por el ser humano, lógicamente son evitables y nuestro alumnado estaba al corriente de muchas medidas de prevención. Pero también nos dijeron la necesidad de limpiar los parajes de escombraires y basura porque ambos ayudan al fuego a propagarse en caso de incendio. Tan importante es la repoblación forestal como la limpieza de la vegetación horizontal de los bosques.

Agradecemos su visita porque nos contaron cosas muy curiosas y sentiremos que todos podemos ayudar de una manera uno otra a prevenir los incendios o a que sean más ligeros.

La propuesta para los grupos de 1.º ESO fue hacer un dosier con información de las plantas aromáticas autóctonas que tenemos en el centro y otros que no eran tan conocidas para el alumnado. El trabajo estructurado de manera cooperativa, la gran variedad y usos de estas plantas y tener en el centro plantadas sería garantía de éxito de esta sencilla actividad.

El alumnado de 3.º ESO propuso una exposición sobre Biodiversidad y Ecosistemas que permaneció al corredor del centro durando varíes semanas pudiendo ser visitada en cualquier horario. Esta ha servido de base para diseñar una actividad para el curso próximo que dará continuidad al Proyecto Guardabosque.