Mes: febrero 2026

El 23 de febrero tuvo lugar la tradicional salida a la nieve del IES Vicent Andrés Estellés. La actividad estaba organizada por la vicedirectora del centro, María Amparo Prats. Acompañados de los profesores Sandra Vera, Andreu Pons y Fede Escamilla, cincuenta y cinco alumnos (fotos grupo) de «l’Estellés» pasaron una jornada de esquí en la estación de Javalambre (Teruel). La Asociación de las Familias (AFA) aportó cinco euros al precio del viaje de sus asociados.

Con unas buenas condiciones de la nieve en pistas, la jornada estuvo caracterizada por la convivencia, aire limpio, deporte, diversión, objetos valiosos que eran olvidados y milagrosamente recuperados posteriormente, caídas sin importancia y una sensación generalizada de satisfacción (hasta el punto que un participante sugirió ampliar el número de días de la actividad en cursos venideros) que redondeó un día fantástico. Queremos destacar el buen comportamiento del alumnado participante durante toda la jornada, hecho corroborado por un monitor de esquí que tuvo un grupo a su cargo durante las dos horas de clase que incluía la actividad.

El pasado lunes 23 de febrero de 2026 recibimos la visita de José Monterde, miembro de la Sociedad Valenciana de Ornitología (SVO), que impartió una charla-taller práctica sobre el uso de cajas nido como refugio y espacio de cría para pequeñas aves como el gorrión, el carbonero o el estornino.

La actividad, organizada por Alberto Sanjuán, jefe del Departamento de Biología y Geología del Estellés, supuso el primer contacto con la SVO y se enmarca en el proyecto MONAU. Gracias a esta iniciativa, además de favorecer la biodiversidad del jardín con la llegada de nuevas especies, contribuiremos a la regulación natural de mosquitos y otros insectos considerados plaga.

En los próximos meses, personal de la SVO volverá al centro para comprobar la ocupación de las cajas nido e identificar las especies que estén criando en nuestro jardín.

Queremos agradecer especialmente la colaboración de Mireia Quesada, estudiante en prácticas de la Universidad Católica de Valencia, que ha actuado como enlace y ha hecho posible la realización del taller.

Más información sobre el proyecto MONAU:
https://svornitologia.org/projecte-monau-caixes-niu/

El pasado 13 de febrero, alumnado de 2º de Bachillerato del IES Vicent Andrés Estellés participó en la fase autonómica de la Olimpiada de Biología, celebrada en la Universitat de València, en la que compitieron cerca de 500 estudiantes de toda la Comunitat Valenciana.

Representaron al centro Nuria Garrido, Ryuri Suzuki, Alejandro Gimeno, Adrián Faubel, Diego Requena y Pablo Martínez. La organización ha felicitado expresamente al alumnado y al profesorado por el excelente nivel demostrado en la prueba.

Como resultado de esta destacada participación, Ryuri Suzuki ha obtenido el segundo puesto, lo que le permitirá representar a la Comunitat Valenciana en la fase nacional de la Olimpiada de Biología, que tendrá lugar del 12 al 15 de marzo en Santander, junto con otros cuatro estudiantes seleccionados.

Previamente, el alumnado clasificado realizará un curso práctico de preparación en la Facultad de Biología de la Universitatat de València los días 3, 4 y 5 de marzo, requisito imprescindible para participar en la fase nacional. La organización cubrirá los gastos de inscripción, alojamiento, manutención y desplazamiento.

Este resultado refleja el alto nivel académico del centro, el esfuerzo del alumnado y la labor del profesorado de Biología, así como el apoyo de las familias. Desde el IES Vicent Andrés Estellés felicitamos a todos los participantes y, en especial, a Ryuri Suzuki, por este magnífico logro.

Este curso, al igual que el pasado, el alumnado de Dibujo Artístico de segundo de bachillerato ha estudiado el arte abstracto a través de sus referentes históricos más importantes: artistas como Kandinsky, El Lissitzky, Mondrian, Calder, Jackson Pollock, Yayoi Kusama o Sebastién Preschoux han sido objeto de trabajos de investigación que, en una fase posterior, han derivado en una serie de propuestas de intervención artística en los pasillos del Estellés (fotos y vídeo).

De este modo, las escaleras del instituto, y otros lugares de paso normalmente vacíos, se convierten durante unas semanas en un Museo de puertas abiertas lleno de instalaciones, más o menos efímeras, que el alumnado ha imaginado y ejecutado con sus propias manos. Así, el arte sale de las aulas y anima el día a día de nuestra vida académica y profesional.

Cada alumna realizó una propuesta diferente inspirada en artistas distintos, llevándose finalmente a cabo las siguientes obras:

Ascension of Polka Dots, de Hugo Ortolà, con quien colaboraron Sara Morales, Dafne Martínez y Marta Banacloche. Esta obra se inspiraba en las Obras Inmersivas de Yayoi Kusama.

Sols 3F, de Carla Vidal, con quien colaboraron Pau March, Yuki De Ornelas y Paula Mele. Esta obra se inspiraba en las Obras Suprematistas de El Lissitzky.

Soul, de Cass Calle, con quien colaboraron Ares Chillemi, Iris Aguilella y Quince. Esta obra se inspiraba en las Obras Neoplasticistas de Piet Mondrian.

Peso de Rayo, de Linh Gil, con quien colaboraron David Herrera, Sandro Giménez, Àfrica Galdón y Chiara Cabrera. Esta obra se inspiraba en las Obras Cinéticas de Sebastién Preschoux.

El viernes 13 de febrero se repartieron las cartas de San Valentín entre nuestro alumnado y se otorgaron los tres premios del I Concurso de Cartas de Amor y Amistad.

El cariño y la alegría fueron habituales durante la mañana ja que se trataba de exaltar el amor y el afecto en todas sus variantes. Los delegados de 1º de ESO se ocuparon de distribuir por todas las clases a alumnado y profesorado unas misivas que fueron recibidas con risas, algo de vergüenza en ocasiones, pero siempre con alegría. Preciosas cartas donde se expresaba la importancia de la persona receptora, su amistad o simplemente el intento por acercarse para conocerla mejor (fotos).

El hecho de convocar un concurso ha dotado a esta actividad de una importante transversalidad ya que se han valorado la expresión escrita, la ortografía, el léxico, la originalidad y el diseño. Los ganadores han sido Laura de Dios (3º PDC), Matías Mejía (1º ESO C) i Noelia Rosales (1º ESO C).

Enhorabuena a todas y todos.

El pasado 28 de Enero una selección de alumnado de 1º y 2º ESO participaron en la Copa Cangur 2026, categoría cadete. Es una prueba de Matemáticas a nivel de la costa mediterránea (Comunidad Valenciana y Cataluña) y era la primera vez que teníamos sede en la comarca, concretamente en el IES Riu Turia de Quart de Poblet, por lo que nos estrenábamos en esta competición. Lo más atractivo de ella es que se trabajaba en equipo, en el que sus componentes tenían como máximo 4 alumnos de 2ºESO y el resto hasta 7 de 1º de ESO.

Bajo la guía de las docentes Irene Cuenca y Amparo Sáiz, asistimos con dos equipos, alcanzando así el máximo de participantes permitido para la actividad. El primer grupo estuvo integrado por Nerea Balanzá, Triana García, Arantxa Sáez y Mayssa Stiriba, de 2º de ESO, junto con Dariia Aubakireva, María Córdoba y Carla Ferrando, de 1º de ESO. Por su parte, el segundo equipo contó con la participación de Frances V López, Xavi Palma, Carles Pére y Mario G. Vergara, de 2º de ESO, quienes estuvieron acompañados por Lucas Sala, David Calandín y Jerónimo Orea, de 1º de ESO.

La prueba se realizaba en todas las sedes simultáneamente y consistió en una serie de cuestiones a resolver entre todos los componentes del equipo, durante una hora y sin calculadora, y las estrategias y fortalezas de cada uno fueron claves para la competición; el capitán de cada equipo iba llevando las respuestas a la mesa central y en todo momento los equipos podían ver su posición y puntuación en ese momento; de hecho en varios momentos nuestros equipos encabezaron la clasificación y fue muy emocionante. Nuestro alumnado estuvo centrado, debatiendo y comprobando resultados, trabajando codo con codo dentro de su equipo, teniendo las matemáticas como eje vertebrador, y además tuvieron un comportamiento ejemplar en todo momento por lo que nos sentimos muy orgullosos de todos ellos. Al final quedamos clasificados entre los primeros 15 equipos, un gran logro habida cuenta que era nuestra primera experiencia (fotos).

Importante decir también que la inscripción de los equipos fue becada por la AFA (Asociación de Familias del IES Vicent Andrés Estellés, 7€/equipo x 2 equipos), a la que le agradecemos su constante apoyo incondicional.

El Ayuntamiento de Valencia ha donado al IES Vicent Andrés Estellés un total de 500 plantones de especies mediterráneas, entre las que se encuentran, entre otros: enebro marítimo, lentisco, mirto o filirea. Esta donación es consecuencia directa del proyecto educativo que desarrolla el centro: un proyecto interdisciplinar plenamente singular, tanto por su planteamiento como por su grado de desarrollo, su coherencia interna y su impacto real sobre el entorno y la práctica docente. Su carácter único no responde a una declaración de intenciones, sino a una trayectoria consolidada que está despertando un interés creciente por parte de otras instituciones.

El traslado de las plantas se realizó el pasado 28 de enero, gracias a la colaboración de la Asociación de Familias del Alumnado del IES Vicent Andrés Estellés, presidida por Teresa Jordan, que asumió los gastos de transporte, y a la implicación directa de Alberto Sanjuán, pieza fundamental del proyecto, cuya colaboración hizo posible el traslado del material y el correcto desarrollo del proceso logístico.

La plantación de los nuevos ejemplares se desarrollará como una actividad educativa integrada en las asignaturas vinculadas al jardín que se imparten en los cuatro cursos de la ESO. De este modo, el conjunto del alumnado participará de forma progresiva y organizada en el proceso de implantación y cuidado del bioma.

En apenas cuatro años, un espacio inicialmente degradado —que en su momento algunos consideraron un proyecto imposible— ha evolucionado hasta convertirse en un pulmón verde y nodo pedagógico, resultado de un trabajo riguroso, sostenido y colectivo del que la comunidad educativa se siente profundamente orgullosa.

Este jardín constituye la línea pedagógica vertebradora del centro y, tal como queda recogido tanto en el Proyecto Educativo de Centro como en el Proyecto de Dirección, en los próximos años se prevé la extensión progresiva de este bioma al conjunto de los espacios del instituto. El paisaje se integra así como elemento estructural del aprendizaje y de la vida cotidiana del centro, consolidando un proyecto de alta calidad que, con datos contrastables, presenta a día de hoy muy pocos equivalentes reales en el sistema educativo español. A diferencia de iniciativas de huerto escolar de carácter puntual o meramente voluntarista, este proyecto articula de forma coherente currículo, biodiversidad y una estética cuidada, configurando un modelo educativo singular, sólido y plenamente consolidado.