Els Greenies aprenem a estimar la fauna i flora dels diferents entorns dels sis països mitjançant compartir les exposicios sobre els diferents entorns realitzada pels equips de l’alumnat i l’estudi sobre el terreny de la biodiversitat txeca, afavorint així el comportament envers la conservació del medi ambient.
I coneixem la República Txeca, els seus boscos, planures, llacs, ciutats… Sense oblidar gaudir dels esports, concerts al carrer`, passejos per la ciutat…
Los Greenies aprendemos a querer la fauna y flora de los diferentes entornos de los seis países mediante compartir las exposiciones sobre los diferentes entornos realizada por los equipos del alumnado y el estudio sobre el terreno de la biodiversidad checa, favoreciendo así el comportamiento hacia la conservación del medio ambiente.
Y conocemos a la República Checa, sus bosques, llanuras, lagos, ciudades… Sin olvidar disfrutar de los deportes, conciertos en la calle, paseos por la ciudad…
Les professores de cicles formatius Empar Monzó i Eva Gumbau han participat en un curs en Bolònia centrat en la formació dual i les relacions de les escoles amb les empreses. Dia 1, Diumenge 8 de maig. Hui hem començat el curs “When school and labour market meet; dual education … Llegir més
Del 3 al 8, Abril. Croàcia Els Greenies viatgem a Daruvar (Croàcia) per estudiar la problemática dels residus i … Aprenem a utilitzar la creativitat per reutilitzar els residus mitjançant l’art i les manualitats. A més, ens apropem a la diversitat cultural europea compartint les presentacions audiovisuals fetes pels equips … Llegir més
El principal objetivo del curso es comprender qué significa ser una eco-escuela y conocer los requisitos que se deben alcanzar para llegar a serlo.
Como introducción al curso, nos han explicado el sistema educativo finlandés, que se basa en la equidad y cuyo objetivo fundamental es el de proveer a todos los ciudadanos de las mismas oportunidades.
Hemos comenzado profundizando en las clases del futuro y hemos hablado sobre las habilidades atemporales que debería alcanzar un estudiante (4C’s: critical thinking, collaboration, communication, creativity). Hemos aprendido que debemos fomentar en los jóvenes la alfabetización digital de forma que comprendan las ventajas y riesgos del uso de las redes sociales, la independencia y la autonomía animándoles a trabajar realizando tareas de forma independiente, el trabajo en equipo, la resolución de problemas mediante pensamiento crítico y la creatividad integrando herramientas y entornos inspirados que permitan la innovación.
Para desarrollar clases del futuro debemos incorporar en nuestras clases apoyos visuales y hacer uso de las herramientas TIC. Además, es importante crear en el aula un entorno participativo, por ejemplo mediante trabajo basado en proyectos, utilizando la gamificación y fomentando la discusión y el debate.
También hemos puesto en común las acciones que cada uno de los centros estamos llevando a cabo para convertir nuestra escuela en una eco-escuela. Ha sido una primera toma de contacto sobre el concepto de eco-school en el que profundizaremos en las próximas sesiones.
¿Qué es una eco school?
Eco-Schools es un programa internacional de la Fundación para la Educación Ambiental (FEE) cuyo objetivo es “empoderar a los estudiantes para que sean el cambio que nuestro mundo sostenible necesita, al involucrarlos en un aprendizaje divertido, orientado a la acción y socialmente responsable”.
Es decir, son los mismos alumnos los que se involucran en el cuidado de su entorno, desde la clase se van promoviendo acciones que repercutirán primero en la propia escuela y después en la comunidad. El programa Eco-Schools tiene tres elementos estructurales: el Marco de Siete Pasos, los Temas de Eco-Schools y la Evaluación para la Bandera Verde.
El marco de los siete pasos es una serie de medidas diseñadas para ayudar a la escuela a convertirse en eco-school. Cada escuela debe adaptar el método a su contexto y circunstancias y, aunque involucra a todos los componentes de la comunidad escolar, los principales protagonistas son los estudiantes.
Los siete pasos son:
Formar un comité ecológico dirigido por estudiantes, que coordine el proyecto y garantice la realización de todos los pasos
Realizar una auditoría de sostenibilidad del instituto para detectar problemas ambientales
Diseñar un plan de acción a partir de los resultados de la auditoría
Supervisar y evaluar el cambio. Ver qué medidas funcionan y cuáles no
Vincular con el currículum y plan de estudios para garantizar que el programa eco schools está realmente integrado en la comunidad escolar
Informar e involucrar a toda la comunidad (no solo la escolar) de las actividades del comité ecológico
Crear un eco-código, una declaración que representa el compromiso de la escuela con la sostenibilidad
A los dos años de implementar el programa se puede solicitar la Bandera Verde.
Para eco-schools hay 12 temas principales: biodiversidad y naturaleza, cambio climático, energía, comida, ciudadanía global, salud y bienestar, basura, marina y costa, área escolar, transporte, residuos y agua.
¿Sería interesante para el IES la Patacona ser una ecoescuela? ¿Estarían dispuestos nuestros estudiantes a involucrarse en la tarea de conseguir un medio ambiente mejor para todos?
We go Green, dentro del proyecto KA-229 Erasmus+, es un proyecto de estudiantes basado en los objetivos de la UE de desarrollo sostenible y protección del medio ambiente.
Involucra a grupos representados por estudiantes de 6 países (Alemania, Croacia, Eslovenia, República Checa, Noruega y España) que trabajarán en formas de contribuir personalmente a una mayor sostenibilidad. Se trata de que los estudiantes sean más conscientes de la importancia del reciclaje, el uso de energía y vehículos, consumo de agua... En definitiva, crear conciencia de que actos cotidianos sencillos pueden contribuir a respetar y conservar el medio ambiente.
Los días 10 a 12 de noviembre tuvo lugar la segunda reunión de coordinación del proyecto We Go Green, en la localidad de Gelsenkirchen (Alemania), en la que los diversos institutos participantes presentaron sus propuestas de actividades a realizar durante las estancias en los mismos y se acordaron las siguientes fechas de movilidades de estudiantes:
1. España del 7 al 13 marzo 2022
2. Croacia del 3 al 8 abril 2022
3. República Checa del 30 mayo a 4 junio 2022
4. Noruega del 19 al 24 de septiembre 2022
5. Eslovenia del 21 al 26 de noviembre 2022
6. Alemania del 16 al 21 de enero 2023
Temas:
España: consumo del agua
Croacia: Reciclaje y reutilización de residuos a través del arte
República Checa: Reconocimiento de la diversidad de hábitats naturales y protección de plantas y animales en peligro de extinción
Noruega: Mapa de sostenibilidad (blog)
Eslovenia: conciencia del problema ambiental a través de películas divertidas
El IES La Patacona participa en el consorcio de formación profesional, proyecto europeo KA121, junto con: CIFP Faitanar, IES Llaurona, IES Alto Turia, IES Alto Palancia, Fundació Horta Sud, Mancomunitat Interprovincial de L´Horta Sud y Federación EFAS CV La Malvesia, y cuyo coordinador es el Ayuntamiento de Quart de Poblet.
¡Estamos de enhorabuena porque la acreditación nos ha sido concedida!
¿Qué es lo que significa? Que varios alumnos, graduados y profesores del Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas de nuestro centro podrán formarse en una red de empresas del sector privado de diferentes estados de la UE en Italia, Malta, Irlanda, Alemania, Francia y Portugal, desde este curso hasta el 2027.
Durante el primer año, se realizarán 39 movilidades para estudiantes/graduad@s de 32 días de duración; 11 movilidades para estudiantes/graduad@s de 67 días de duración y 22 movilidades para profesorado/personal no docente de 7 días de duración, que se repartirán entre los 8 centros participantes.
A parte de la especialidad de Instalaciones Eléctricas y Automáticas de la familia de electricidad impartida en nuestro centro, el proyecto también incluye la rama profesional de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural, lo cual hace que sea un proyecto enfocado a la sostenibilidad y esté de máxima actualidad.
Todos los gastos están cubiertos por la financiación europea de Erasmus y en breve os informaremos de la fecha de apertura del proceso de selección de candidat@s y los requisitos para participar.
¡Estad atentos y no dejéis escapar esta oportunidad!
