Escuela Embajadora del Parlamento Europeo

Cursos subvencionados por la Unión Europea

destinados al profesorado del IES Bellaguarda.

El programa Erasmus+ del IES Bellaguarda, con cargo a los fondos del proyecto E+ VET de 2024, y SCH de 2025 subvenciona 4 actividades formativas: una formación destinada a la mejora de la competencia lingüística del personal VET (formación profesional básica y grado medio), otra destinada a mejorar la competencia lingüística del profesorado SCH (ESO y Bachillerato). Además, dos formaciones destinadas al profesorado SCH (ESO y Bachillerato) para aprender nuevas metodologías y/o estrategias aplicables en el aula y en el centro.

Para las formaciones lingüísticas, queda excluido el profesorado que tenga acreditado el nivel B2 o superior de Inglés. Para las formaciones en metodologías innovadoras, se necesita tener un nivel mínimo acreditado B1 d’Inglés.

El listado cursos con las fechas, los destinos y los contenidos de los cursos es el siguiente:

PROPUESTA DE CURSOS E+ IES Bellaguarda.

OBJETIVO: Mejorar la competencia en lengua extranjera para poder vehicular otras actividades E+ 

Ámbito: VET y SCH indistintamente 

FECHAS: Del 13 al 18 de abril 2026 

DESTINO:  Dublín (540€) 

CURSO: English Language Course (Intermediate Level) 

OBJETIVO: Depender nuevas metodologías y/o estrategias aplicables en el aula y en el centro. 

Ámbito: SCH  

FECHAS: Del 29 de junio al 4 de julio 2026  

DESTINO:  Florence (480€) 

CURSO:  Designing Inclusive Learning Environments tono Support 

DESTINO:  Galway (Ireland) (470€) (29.6-3.7.26) 

CURSO:  Student and Teacher Well-being in CLIL  

FECHAS: Del 17 al 22 de agosto 2026 

DESTINO:  Helsinki (580€)  

CURSO:  Nordic Education Excellence Unveiled 

Se subvencionará el coste del curso, los seguros y una bolsa de viaje de 1.200€  para cubrir los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención. (1.300 € en el caso del curso de Helsinki). Esta subvención se considera una ayuda y podría no llegar cubrir el total de los gastos.

El profesorado de VET puede solicitar solo el curso destinado a la mejora de la competencia lingüística. El profesorado de SCH podrá solicitar indistintamente la participación en cualquier del resto de cursos: los destinados a la mejora de la competencia lingüística en Inglés o los destinados al aprendizaje de nuevas metodologías. Hay que tener en cuenta que estos últimos como requisito mínimo es necesario el certificado nivel B1 o superior de Inglés.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Seguir el enlace del criterios de selección de las dos modalidades de cursos, hay que atender que son distintos en el apartado 4 que hace referencia al nivel de lengua extranjera.

CRITERIOS DE SELECCIÓN cursos destinados a la mejora de la competetència lingüística VET y SCH

CRITERIOS DE SELECCIÓN curso destinados a la milora de la docencia SCH

FORMA Y PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

Mediante correo dirigido al coordinador Erasmus+

j.garcesmengual@edu.gva.es

con el encabezamiento:

“Solicitud de participación cursos subvencionados programa Erasmus+ 25-26”

El plazo para hacer la solicitud es del 16 al 18 de febrero ambos incluidos.

DOCUMENTACIÓN a APORTAR

· Documento de autobaremación rellenado.

AUTOBAREMO cursos destinados a la mejora de la competetència lingüística VET y SCH

AUTOBAREMO curso destinados a la milora de la docencia SCH

· Certificados de idiomas alegados.

 · Certificado de discapacidad, si procede.

· El resto de apartados se comprobarán de oficio.

En el documento de autobaremo del cursos por la mejora de la docencia se indicará la preferencia de cursos hasta un máximo de 3 cursos, pero solo se subvencionará un curso por persona solicitante. La comisión Erasmus comprobará todos el méritos de los solicitantes y los aspirantes con mayor puntuación elegirán por odre de puntuación el curso pre-seleccionado en la solicitud.

PUBLICACIÓN del RESULTADOS:

Se publicará en el centro un listado provisional con los candidatos presentados y la puntuación obtenida. Una vez publicado, habrá una periodo de reclamaciones de 2 días hábiles por el medio que se indique en la sede publicación del listado provisional. Una vez resueltas las reclamaciones se publicará la lista definitiva. Contra esta lista definitiva no se podrá reclamar.

RESULTADOS PROVISIONALES

RESDULTADOS DEFINITIVOS

Este curso 24-25, yo, Rebeca Sarrión y mi compañero Yoel Ioaniciu de Primero de Bachillerato, hemos tenido la oportunidad de participar en un intercambio Erasmus+ a Asikkala, un pequeño pueblo de Finlandia. En octubre vinieron en nuestro centro dos estudiantes del instituto Vääksyn Yhteiskoulu, y este abril nosotros hemos estado allí durante diez días; ha sido, sin lugar a dudas, una gran experiencia y muy enriquecedora. 

Finlandia ha sido reconocida como uno de los mejores países a nivel de educación mundialmente, y nosotros, durante esos días, asistimos en clases como cualquier otro alumno finés y así vivimos la experiencia.

El edificio es completamente nuevo, ha sido inaugurado en septiembre de este curso, no se utilizan zapatos dentro de él por no echar a perder el suelo. Cada alumno tiene su propio ordenador portátil cedido por el centro que vuelve al final de su periodo de escolarización. Las clases duran media hora más que en el Bellaguarda, pero tienen descansos entre asignaturas que van muy bien para descansar la mente, muy importante para nosotros, adolescentes. 

Otra cosa que nos gritó mucho la atención fue la flexibilidad que tienen para elegir sus asignaturas y horarios. No es nada monótono; tienen materias realmente interesantes como Hombre Economics, donde aprenden cosas muy prácticas para el día a día. Fue curioso cuando asistimos a dos lecciones de cocina y estudiantes más pequeños tenían el doble de conocimientos culinarios que nosotros. 

Nos encantaron las clases de música y de creaciones. EL aula de música estaba equipada con muchos instrumentos e incluso con un estudio de grabación. EL aula de creaciones era un taller lleno de maquinaria para trabajar diferentes materiales. Increíble! 

Durante la estancia, también hicimos un par de salidas en Lahti, una ciudad cerca muy bonita, donde disfrutamos de buena comida y momentos divertidos en el shopping. Otro día visitamos Helsinki, la capital. Teníamos muchas ganas de visitarla, es una ciudad fascinante por su arquitectura y ambiente. Fue un día lleno de paisajes preciosos y risas. 

Finlandia es un país precioso, pero nunca conoces un lugar sin conocer a su gente. La gente finesa es muy tímida de entrada, pero también muy acogedora. La convivencia con la familia de acogida fue maravillosa, nos hicieron sentir como en casa desde el primer momento. 

En resumen, estos diez días en Finlandia han sido una gran oportunidad para descubrir una cultura diferente, hacer amigos y aprender muy tanto dentro de como fuera del aula. Sin duda ha sido un viaje para recordar toda la vida. 

Nosotros dejaremos el Bellagurada en un año, pero esperamos que nuestros compañeros otros cursos y el profesorado tengan la oportunidad de vivir más experiencias como esta. 

Agradecemos profundamente en nuestro instituto IES Bellaguarda y en el instituto Vääksyn Yhteiskoulu por haber hecho posible esta experiencia tanto enriquecedora e inolvidable. 

Alumnado: Yoel Ioaniciu y Rebeca Sarrión. Profesor: Josep Castillo

Este abril de 2025, yo, Josep Castillo, profesor de matemáticas, he tenido la oportunidad de acompañar dos alumnos de primero de bachillerato que participaban en un intercambio Erasmus+ a Asikkala, Finlandia, en el instituto Vääksyn Yhteiskoulu. Así que he aprovechado mi estancia para conocer el sistema educativo finlandés, la cultura finlandesa y mejorar mi nivel de inglés.

Finlandia es reconocida como uno de los países con un mejor sistema educativo del mundo, por el que poder ver de primera mano este sistema, ha sido una gran oportunidad. Allí pude ver como era el instituto y su funcionamiento, así como asistir en algunas clases de matemáticas. A pesar de no entender el finés, al conocer la materia que se explicaba, pude seguir las clases y ver los parecidos y las diferencias con nuestro sistema. También pude preguntar los profesores sobre el funcionamiento del instituto y de las clases y ver como funcionaban los exámenes. Observé diferencias con nuestro sistema, pero también bastantes parecidos. Por ejemplo, la manera como explican las matemáticas es igual que aquí, y los ejercicios son también muy parecidos. Pero los alumnos trabajan de manera autónoma, y no se repiten los contenidos en cursos posteriores.

A pesar de que algunos de los aspectos observados serían trasladables fácilmente al sistema educativo español, otros tienen que ver con la cultura finlandesa: por ejemplo el valor que le dan en la educación o la gran autonomía que se dan a los hijos e hijas desde pequeños y la responsabilidad que toman.
Para poner dos ejemplos de esta diferencia cultural: las puertas del instituto estaban abiertas y sin vigilar y el patio no tenía vallas; tampoco sonaban los timbres para indicar que empezaban las clases, pero los alumnos esperaban a la puerta un poco antes de que empezara.

Una de los aspectos más destacables del centro es que los alumnos pueden recibir formación como pilotos de avión (uno de los pocos centros escolares en Finlandia), por el que parte del alumnado de bachillerato (menores de edad) ha ido de todo el país para estudiar. Durante la estancia estuvimos con parte del alumnado que nos presentó el programa y pudimos probar el simulador de vuelo del instituto.

Además del instituto Väaksyn Yhteiskoulu, aproveché que había tres alumnos de la FP de la familia de agraria en otro centro formativo Salpaus en la misma ciudad (Asikkala) para visitar este centro de formación profesional. A pesar de que no té a ver con mi materia, me ha servido para tener una visión más completa del sistema educativo.

Como que tuvimos un fin de semana, además de estar en la escuela tuvimos la oportunidad de visitar Helsinki. Allí vimos diferentes monumentos de la capital finlandesa.

Por último, querría hablar de la mejora del inglés. A lo largo de toda la visita, la lengua con la cual me he comunicado ha sido el inglés. Por lo tanto mi estancia me ha permitido practicar esta lengua. Además, al tratar temas específicos he podido mejorar parte de mi vocabulario, así como ganar fluidez en la expresión oral. Personalmente me ha sorprendido que cualquier persona entendía y hablaba inglés con facilidad, a pesar de no ser su lengua materna.

Del 07 al 11 de abril, dentro del programa de internacionalización del centro Erasmus +, hemos recibido la visita de 23 alumnos y 2 profesores del centro Comenius College Capelle Aan Den Ijssel de los Países Bajos.  

Durante esta semana, los escolares y profesores visitantes han participado en varias actividades como actividades náuticas, visita guiada en el pueblo de Altea, caminata al faro del Albedrío, visita en las ciudades de Alicante y València así como también la asistencia a clase y la visualización del funcionamiento del sistema educativo español. Además, han sido recibidos y obsequiados con material informativo de Altea por parte de la Regidora de Educación, Xelo González.  

El primer día se realizaron actividades lúdicas en el centro entre el alumnado de los dos países para conocerse. Los visitantes han sido acompañados en todo momento de alumnado y profesorado de nuestro centro. 

Hay que destacar que ha habido molido buena sintonía entre ellos y nosotros, tanto por parte del alumnado como por parte del profesorado. Esperamos que esta semana haya servido para consolidar los vínculos para futuras colaboraciones. También hay que destacar que algunos del nuestros alumnos que antes no habían mostrado interés para realizar movilidades Erasmus, ahora sí que querrían participar.