Convocatoria de cursos subvencionados para el profesorado. Programa Erasmus+ 25-26

Cursos subvencionados por la Unión Europea

destinados al profesorado del IES Bellaguarda.

El programa Erasmus+ del IES Bellaguarda, con cargo a los fondos del proyecto E+ VET de 2024, y SCH de 2025 subvenciona 4 actividades formativas: una formación destinada a la mejora de la competencia lingüística del personal VET (formación profesional básica y grado medio), otra destinada a mejorar la competencia lingüística del profesorado SCH (ESO y Bachillerato). Además, dos formaciones destinadas al profesorado SCH (ESO y Bachillerato) para aprender nuevas metodologías y/o estrategias aplicables en el aula y en el centro.

Para las formaciones lingüísticas, queda excluido el profesorado que tenga acreditado el nivel B2 o superior de Inglés. Para las formaciones en metodologías innovadoras, se necesita tener un nivel mínimo acreditado B1 d’Inglés.

El listado cursos con las fechas, los destinos y los contenidos de los cursos es el siguiente:

PROPUESTA DE CURSOS E+ IES Bellaguarda.

OBJETIVO: Mejorar la competencia en lengua extranjera para poder vehicular otras actividades E+ 

Ámbito: VET y SCH indistintamente 

FECHAS: Del 13 al 18 de abril 2026 

DESTINO:  Dublín (540€) 

CURSO: English Language Course (Intermediate Level) 

OBJETIVO: Depender nuevas metodologías y/o estrategias aplicables en el aula y en el centro. 

Ámbito: SCH  

FECHAS: Del 29 de junio al 4 de julio 2026  

DESTINO:  Florence (480€) 

CURSO:  Designing Inclusive Learning Environments tono Support 

DESTINO:  Galway (Ireland) (470€) (29.6-3.7.26) 

CURSO:  Student and Teacher Well-being in CLIL  

FECHAS: Del 17 al 22 de agosto 2026 

DESTINO:  Helsinki (580€)  

CURSO:  Nordic Education Excellence Unveiled 

Se subvencionará el coste del curso, los seguros y una bolsa de viaje de 1.200€  para cubrir los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención. (1.300 € en el caso del curso de Helsinki). Esta subvención se considera una ayuda y podría no llegar cubrir el total de los gastos.

El profesorado de VET puede solicitar solo el curso destinado a la mejora de la competencia lingüística. El profesorado de SCH podrá solicitar indistintamente la participación en cualquier del resto de cursos: los destinados a la mejora de la competencia lingüística en Inglés o los destinados al aprendizaje de nuevas metodologías. Hay que tener en cuenta que estos últimos como requisito mínimo es necesario el certificado nivel B1 o superior de Inglés.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Seguir el enlace del criterios de selección de las dos modalidades de cursos, hay que atender que son distintos en el apartado 4 que hace referencia al nivel de lengua extranjera.

CRITERIOS DE SELECCIÓN cursos destinados a la mejora de la competetència lingüística VET y SCH

CRITERIOS DE SELECCIÓN curso destinados a la milora de la docencia SCH

FORMA Y PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

Mediante correo dirigido al coordinador Erasmus+

j.garcesmengual@edu.gva.es

con el encabezamiento:

Solicitud de participación cursos subvencionados programa Erasmus+ 25-26

El plazo para hacer la solicitud es del 16 al 18 de febrero ambos incluidos.

DOCUMENTACIÓN a APORTAR

· Documento de autobaremación rellenado.

AUTOBAREMO cursos destinados a la mejora de la competetència lingüística VET y SCH

AUTOBAREMO curso destinados a la milora de la docencia SCH

· Certificados de idiomas alegados.

 · Certificado de discapacidad, si procede.

· El resto de apartados se comprobarán de oficio.

En el documento de autobaremo del cursos por la mejora de la docencia se indicará la preferencia de cursos hasta un máximo de 3 cursos, pero solo se subvencionará un curso por persona solicitante. La comisión Erasmus comprobará todos el méritos de los solicitantes y los aspirantes con mayor puntuación elegirán por odre de puntuación el curso pre-seleccionado en la solicitud.

PUBLICACIÓN del RESULTADOS:

Se publicará en el centro un listado provisional con los candidatos presentados y la puntuación obtenida. Una vez publicado, habrá una periodo de reclamaciones de 2 días hábiles por el medio que se indique en la sede publicación del listado provisional. Una vez resueltas las reclamaciones se publicará la lista definitiva. Contra esta lista definitiva no se podrá reclamar.

RESULTADOS PROVISIONALES

RESDULTADOS DEFINITIVOS

JORNADAS ERASMUS+ Madrid. Entrega de premios galardonados 2025 y presentación de novedades de la convocatoria 2026.

El días 17 y 18 de diciembre de 2025 nuestro centro representado por el coordinador Erasmus+, Jaume Garcés, asistió a las jornadas Erasmus+ que se celebraron en Madrid.  

La jornada del día 17 tuvo lugar al Teatro Real con un marcado carácter institucional. Durante el acontecimiento, conducido por Marc Santandreu, intervinieron los galardonados con los premios EITA 2025 (Premios europeos a la enseñanza innovadora) y se libraron los premios a los galardonados con el reconocimiento a la calidad de proyectos Erasmus+ 2025. En el acto intervinieron el Director del SEPIE y el Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades.

Video resumen del acontecimiento ( 3’,20”) : 

La siguiente jornada del día 18, de carácter más divulgativo, tuvo lugar en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Físicas de la UCM. Durante el acto se presentaron las principales novedades de la convocatoria Erasmus+ en el ámbito escolar, las distintas acciones de movilidades que se prevén en lo programa E+ y las asociaciones por la cooperación en el sector escolar. Además, se presentaron algunas otras acciones no muy conocidas cómo, por ejemplo, las TCA ( Training and Colaboration Activities), así como las nuevas acciones del programa KA240 para Asociaciones Europeas por el Desarrollo Escolar. La jornada concluyó con dos mesas redondas, una sobre la el impacto de la experiencia Erasmus+ en las organizaciones, y la otra, sobre el impacto en los participantes. En ambas mesas estaba invitada la coordinadora Erasmus+ del IES Sedaví, uno de los centros de la Comunidad Valenciana afectados por desafortunada DANA de 2024.

Se puede acceder a las presentación de las principales novedades de la convocatoria 2026 en el siguiente enlace:

https://sepie.es/doc/comunicacion/jornadas/2025/18_diciembre/sch_adu/1_principales_novedades_de_la_convocatoria_erasmus_2026.pdf

Se pueden visitar todas las ponencias de las jornadas en el siguiente enlace:

https://sepie.es/comunicacion/jornadas/index.html

BIG Japan

El pasado 16 de septiembre, dentro de nuestro plan de internacionalización del centro recibimos en el IES Bellaguarda la visita de un grupo de jóvenes de diversas nacionalidades. Entre ellos, Alemania, Austria, Italia, y Japón. Nuestros visitantes vinieron de la mano de la asociación deAmicitia. Una ONG, constituida como una red de voluntariado de jóvenes que se dedica a desarrollar en proyectos locales e internacionales centrados en la conservación del medio ambiente y el trabajo social de forma no formal.

En nuestro centro desarrollaron el proyecto Big Japan III conjuntamente con nuestro alumnado de 1º y 2º curso del Bachillerato en la modalidad de Artes Plásticas y Diseño. Este proyecto tiene como objetivo fomentar el intercambio cultural, promover la apreciación cultural y la tolerancia entre personas de distintos orígenes.

Durante la jornada de la mañana se atascan llevar a cabo distintos talleres liderados por los jóvenes japoneses, donde atascan enseñar a nuestro alumnado algunos aspectos de la escritura japonesa, enseñaron algunas palabras del vocabulario básico japonés, realizaron de bailes tradicionales de su país y finalmente realizaron un taller de origami.

Los talleres, además de servir como experiencias educativas, atascan propiciar plataformas para el diálogo, donde nuestro alumnado tuvo la oportunidad de realizar preguntas y compartir sus propias perspectivas culturales con el grupo de jóvenes japoneses.

En otras palabras, a través de esta experiencia compartida de aprender sobre la cultura japonesa, nuestro alumnado ha obtenido una valiosa perspectiva sobre la importancia de la diversidad cultural.

Jaume Garcés. 

Coordinador Erasmus+

IES Bellaguarda. Altea

MATRÍCULA 25-26

Ya están disponibles en la web del centro las instrucciones y documentación necesaria para matricularse en el IES BELLAGUARDA para el curso 2025/2026.

Hay que respetar los turnos establecidos en el calendario de matrícula y fijarse en la etapa donde se matricula: ESO, BACHILLERATO o FORMACIÓN PROFESIONAL y si se trata de ALUMNADO DEL CENTRO ( Aquellos/as que ya han cursado algún curso de la etapa en este centro) o ALUMNADO NUEVO (aquellos/as que cambian de etapa o se incorporan en el centro por primera vez).

TODAS LAS OPCIONES están disponibles en este enlace: https://portal.edu.gva.es/iesbellaguarda/es/matricula-24-25-es/#

Respetáis el calendario de matrícula para aportar la documentación.

Os deseamos un buen inicio de curso 2025/2026.

Critical Thinking for All Subjects and Life

Gracias al programa Erasmus+ del IES Bellaguarda, desde 18 al 24 de mayo de 2025 tuve la oportunidad de visitar Lisboa y realizar un curso de formación de 30 horas sobre habilidades de pensamiento crítico. 

Durante una semana estuve compartiendo esta experiencia junto con otros 5 participantes de nacionalidad italiana y otra docente, también española. El curso se impartió en horario de mañana de 9:00h a 14:30h y se trabajó durante las sesiones sobre habilidades cognitivas como: 

  1. Hacerse preguntas
  2. Solucionar problemas
  3. Analizar
  4. Evaluar
  5. Deducir
  6. Escuchar activamente
  7. Tomar decisiones

Para ello se tuvieron en cuenta los elementos del pensamiento crítico:

  1. Observar
  2. Preguntarse
  3. Reunir información
  4. Analizar
  5. Sintetizar
  6. Identificar
  7. Decidir

En el curso aprendimos a aplicar rutinas de pensamiento que están publicadas por la Universidad de Harvard en su web pública y gratuita del Project Zero: https://pz.harvard.edu/

Durante el desarrollo de la formación se vio la importancia del pensamiento crítico en la toma de decisiones autónomas, las diferencias entre las tomas de decisiones, rápidas/lentas y sus efectos metacognitivos. Además, vimos las aplicaciones que el pensamiento crítico puede tener para desenmascarar noticias falsas o bulos (fake news) o para desvelar algunos prejuicios que están implícitos en nuestras propias valoraciones. Otro aspecto importante que estuvimos trabajando fue la imbricada relación existente entre el pensamiento crítico y la comunicación o cómo interactúan de forma interdependiente las 4C’s del pensamiento:

            Curiosidad – Comunicación – Creatividad – Pensamiento Crítico  

En resumen; se debe tener en cuenta la importancia de saber hacer o hacerse las preguntas adecuadas para elevar el conocimiento a otro nivel, siendo una de las preguntas más relevantes: ¿por qué no? la cual puede ayudarnos a salir de nuestra zona de confort.

Todos estos aspectos resultan de interés para nuestra labor como docentes y pueden trasladarse a las aulas con el objetivo de formar a nuestros estudiantes para ser más asertivos, autónomos y tomar mejores decisiones. No se necesita dedicar un tiempo adicional del currículum, simplemente se trata de aplicar rutinas durante el desarrollo de las clases que les ayudarán a convertirse en ciudadanos más críticos, autónomos y creativos. Este tipo de formaciones se enmarca dentro del OBJETIVO 2 de nuestra acreditación Erasmus+ donde se pretende: mejorar el conocimiento y la aplicación de metodologías activas en nuestro centro.

Si te ha interesado esta pequeña introducción al curso y quieres profundizar más en el tema, te recomiendo la lectura de este libro: MASTER YOUR MIND, critical thinking exercices & activities, Marcel Danesi PhD. ISBN: 978-1647393267.

A parte del curso, las tardes libres han sido también una oportunidad de conocer una ciudad encantadora como Lisboa, llena de sorpresas arquitectónicas, culturales y gastronómicas que he intentado exprimir al máximo durante el tiempo de ocio. Personalmente he disfrutado desde las experiencias más tradicionales como, las fachadas típicas de sus casas, revestidas de azulejos, o escuchar fados al atardecer en el barrio medieval de la Alfama, hasta las más actuales como, visitar las instalaciones de arte urbano que el artista Arthur Bordalo ha realizado por toda la ciudad con material reciclado. Además, como profesor de arte, no puedo dejar de mencionar algunas joyas arquitectónicas, por ejemplo, el Monasterio de los Jerónimos o el Museo del Azulejo. 

Así pues, Portugal, nuestro país vecino, es un destino a tener en cuenta, resultando una muy buena opción para ejecutar algunas de las movilidades de nuestro programa Erasmus.

Jaume Garcés Mengual.

Profesor del Departamento de Artes.

IES Bellaguarda, Altea.

Aviso usuarios TRANSPORTE ESCOLAR. 2024/25

Lunes día 9 de septiembre, primer día lectivo del curso 2024/25, el transporte escolar tendrá un horario especial:

Salida desde la primera parada a las 8:30h y regreso desde el centro a las 15:05h

A partir del martes 10 de septiembre el horario será el habitual:

Salida desde la primera parada a las 7:30 h

Regreso desde el centro: lunes, martes y jueves a las 15:05h, miércoles y viernes a las 14:00h

Recordamos que los usuarios que no utilicen regularmente, sin causa justificada, podrán perder la condición de beneficiarios.

INICIO DE CURSO 2024/25

Queridas familias y alumnado,

 

Desde el IES Bellaguarda os deseamos el mejor comienzo posible para el próximo curso académico 2024/25  

INICIO DE CURSO 2024/25

Lunes 9 de septiembre: Inicio de curso

8:55 h RECEPCIÓN ALUMNADO ESO/BAT/FPB/GM AGRO

– El alumnado accederá al centro por la puerta de acceso de la calle La Via. Comprobarán en los listados expuestos en el patio a qué grupo pertenecen oficialmente. El tutor o tutora del grupo acudirá para recogerlos y los acompañará a las aulas de referencia para darles las indicaciones pertinentes y repartir los horarios.

– El alumnado de 1º de la ESO accederá al centro, de manera excepcional, por la puerta principal frente a la Calle Galotxa. Comprobarán a los listados expuestos en el hall de entrada a qué grupo pertenecen y pasarán a la Sala de Actos donde los recibirán y serán acompañados por los tutores en sus aulas de referencia.

Después del patio, y hasta finalizar la jornada, habrá clase lectiva según horario:

El alumnado de 1º y 2º de ESO, GM y FP Básica finalizará su horario a las 14.00h

El alumnado de 3º, 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato finalizará a las 15.05h

El alumnado llevará el primer día mochila, libreta y estuche. Se recomienda además incluir un desayuno, o dos, según horario, y una botella de agua. La cantina no estará disponible hasta una nueva licitación

TRANSPORTE ESCOLAR:

Horario especial día 9 de septiembre.

Salida desde la primera parada: 8:30h

Regreso desde el centro: 15:10h

ALUMNADO DE TARDE/NOCHE:

16:15 h RECEPCIÓN ALUMNADO Ciclos Formativos vespertinos de GM y GS.

– El alumnado accederá al centro por la entrada principal de la Calle Galotxa n1, se realizará una presentación en el Salón de Actos y posteriormente horario lectivo.

17:00 h RECEPCIÓN ALUMNADO Bachillerato nocturno.

– El alumnado accederá al centro por la entrada principal de la Calle Galotxa n1, se realizará una presentación en el Salón de Actos y posteriormente horario lectivo.

Martes 10 de septiembre: Jornada habitual de clase.

Recordamos que el uso de dispositivos móviles no está permitido en los centros educativos de la Comunitat Valenciana. RESOLUCIÓN de 17 de abril de 2024, sobre determinados aspectos para la regulación del uso de dispositivos móviles en centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana. [2024/3422]

Les deseamos un provechoso curso académico 2024/2025.

MATRÍCULA PARA LAS PAU 2024

INSTRUCCIONS MATRÍCULA PAU (format imprimible)

1. Requisits per a la matrícula en les PAU

CAL COMPLIR UNA D’AQUESTES DUES CONDICIONS:

  1. Haver superat els estudis de Batxiller i estar en possessió del títol de Batxiller o haver fet el depòsit del títol.
  2. Haver superat els estudis de Cicles Formatius de Grau Superior i estar en possessió del títol de Tècnic Superior corresponent o haver fet el depòsit del títol.

2. Termini de matrícula per a la PAU

  • Convocatòria ordinària de juny: Presentació de tota la documentació en la secretaria  del 20 al 27 de maig (fins les 11:00h)
  • Convocatòria extraordinària de juliol: Presentació de tota la documentació en la secretaria  del 17 al 26 juny (fins les 11:00h)

3. Documents necessaris per a la matrícula

Tota la documentació requerida més a baix ha d’adjuntar-se i presentar-se en la secretaria del centre.

1. ALUMNES QUE ACCEDEIXEN A LA UNIVERSITAT DES DEL BATXILLERAT

Si has finalitzat els teus estudis de Batxillerat en 2023/24 i desitges realitzar les proves d’accés a la universitat has d’aportar la següent documentació:

  1. Sol·licitud del títol de Batxiller degudament emplenada
  2. Justificant d’haver abonat les taxes del títol de Batxiller. [IMPORT DE LES TAXES] 
  3. Justificant de l’ingrés de l’import que li corresponga de la taxa de matrícula a les PAU. [IMPORT DE LES TAXES]
  4. Documentació acreditativa de l’exempció total o parcial del pagament de les taxes de matrícula, si és el cas.
  5. Una fotocòpia del DNI o NIE en vigor.

Atenció: Si vas finalitzar en l’IES Bellaguarda els estudis de Batxillerat en cursos anteriors i ja vas sol·licitar el títol de Batxiller, has d’aportar només els documents números 3, 4, 5 i 6. 

2. ALUMNES QUE ACCEDEIXEN DES D’UN CICLE FORMATIU DE GRAU SUPERIOR

Si tens el títol de Técnic Superior de Formació Professional pots sol·licitar directament l’accés a la universitat amb la nota mitjana del títol. Si desitges augmentar la teua nota mitjana, pots presentar-te a la Fase Específica de la Prova d’Accés a la Universitat convocada per als alumnes que accedeixen des del Batxillerat (Ordre 29/2010).

Si has finalitzat en l’IES Bellaguarda els teus estudis de Formació Professional Específica el curs 2023/24 i desitges realitzar la Fase Específica de la prova d’accés a la universitat, has d’aportar la següent documentació:

  1. Sol·licitud del títol tècnic superior degudament emplenada
  2. Justificant d’haver abonat les taxes del títol de tècnic superior. Triar taxa: «Títol Tècnic Superior»
  3. Justificant de l’ingrés de l’import que li corresponga de la taxa de matrícula a les PAU. [IMPORT DE LES TAXES]
  4. Documentació acreditativa de l’exempció total o parcial del pagament de les taxes de matrícula, si és el cas.
  5. Una fotocòpia del DNI o NIE en vigor.
  6. Imprès instància PAU

Si vas finalitzar en cursos anteriors en l’IES Bellaguarda un Cicle Formatiu de Grau Superior, també pots sol·licitar la matrícula a les PAU. Has d’aportar la següent documentació:

  1. Justificant de l’ingrés de l’import que li corresponga de la taxa de matrícula a les PAU.
  2. Una fotocòpia del DNI o NIE en vigor.
  3. Imprès instància PAU.

EURODIPUTADOS POR UN DÍA!

Ya llegó nuestro momento. Ya llegó la recompensa. Nosotros, los alumnos júniors del Proyecto Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo del IES Bellaguarda, después de dos años intensos de trabajo (sobre todo para los profesores sénior del proyecto) tuvimos el gran placer y honor de poder viajar a la sede de nuestra comunidad europea, Estrasburgo y poder actuar como eurodiputados en el Parlamento Europeo.

Nuestro viaje empezó de la mejor manera posible: un tour dirigido por una magnífica guía por los rincones más bonitos e interesantes de la ciudad de Estrasburgo. Aprendimos sobre todo aquello que hace especial en Estrasburgo: su Catedral Nuestra Señora de Estrasburgo, Le pequeño France, la casa Kammerzell, entre otras.

Personalmente, fue Le Pequeño France mi zona favorita, donde el río Ill atravesaba la ciudad y creaba una sensación genuina de naturaleza pura, incluso estando mucho cerca del centro urbano.

Después del día de visita, llegó el día importante. El día de la sesión de Euroscola. Todos nos encontrábamos muy nerviosos durante el trayecto en tranvía, pero una vez allí, los nervios desaparecieron. Nos recibió un gran patio central con unas vistas a la arquitectura interior del edificio increíbles. De allí, nos dirigieron al comedor, donde se encontraban el resto de júniors y seniors de cada uno de los 27 países miembros de la UE.

Cuando llegó la hora, todos nos encaminamos hacia el hemiciclo. Previamente, a los alumnos se nos había ofrecido una pegatina identificativa y una pulsera que dividía entre ideologías sobre el tema que trataríamos más tarde en la sesión activa de debate a todos los alumnos, y así siguieron la orden de asientos por la mañana. 

Después de un visionar un video de nuestra Presidenta del Parlamento Europeo, Roberta Metsola, Delphine Colard, Ninguno de la Unidad de Portavoces, entró vía en línea a la sesión para recibir y contestar las preguntas de la sesión de Q&Encima el siguiente tema: Cómo determina su elección la legislación de la UE del futuro? 

A pesar de los nervios, tres de nuestros compañeros tuvieron el gran honor de poder expresar su pregunta a la portavoz. La primera de nuestro grupo fue nuestra compañera Isabel Aperador, el siguiente Moncif el Haraki, y el último, nuestro buen compañero Álvaro Parra. Delphine Colard, respondió con maestría y exactitud a las preguntas de nuestros compañeros. Los tres hicieron un gran trabajo en representación de nuestro instituto, nuestro pueblo, nuestra comunidad y nuestro país. 

Una vez acabada la sesión de mañana, después de nuestro tiempo de descanso de la comida, donde pudimos relacionarnos con los alumnos otros países, tuvimos el placer de hacer una intervención en el programa de noticias de nuestra radio local, Radio Altea; a continuación dio empezó la sesión por la tarde. Esta consistía en un debate sobre el acuerdo de contaminación cero y su aplicación en la sociedad. El debate estaba dividido entre cuatro ideologías diferentes: a favor (donde  sus diputados  defendían la preocupación medioambiental del futuro de Europa y de las generaciones futuras),  en contra (donde sus diputados defendían la preocupación inmediata de la sociedad actual y priorizaban aquellos problemas que nos afectan hoy en día),  indeciso (donde sus diputados defendían una posición entre a favor y en contra sin #posicionar verdaderamente en uno o en otro)  y, finalmente,  orientado al compromiso (donde sus diputados defendían su responsabilidad ante el cambio climático y la preocupación del medio ambiente pero desde un punto de vista  intermedio).

Durante el debate, pudimos volver a disfrutar de la aportación de nuestra compañera Isabel Aperador. En aquella sesión intensa, con la demostración de grande la implicación en la actividad por parte de todos los presentes, disfrutamos de una gran representación de cómo es una sesión real del Parlamento Europeo dentro del hemiciclo.

Estamos muy contentos por el gran trabajo que hemos hecho, puesto que de setecientos alumnos representando a sus respectivos países, siendo el nuestro el único instituto español, tres compañeros nuestros llegaron a tener la palabra. Estaremos eternamente agradecidos por esta oportunidad única que el Proyecto Europeo de Euroscola y nuestros profesores nos han proporcionado.  Gracias a este proyecto, con sus momentos estresantes y sus momentos extraordinarios y únicos, hemos madurado como personas y como ciudadanos de la Unión Europea.  Este proyecto no solo nos forma como ciudadanos europeos, sino que además nos ha formado como ciudadanos preocupados, pensantes y críticos sobre nuestro alrededor y nuestro día a día.

Seguidamente, cuando dio por acabada la sesión de Euroscola en el Parlamento, decidimos visitar por dentro, la Catedral de Nuestra Señora de Estrasburgo, puesto que el día anterior no se pudo visitar y apreciar su belleza interior.

Entrando en el último día de actividades en este maravilloso viaje, cogimos un tren dirección a Satisfacer, un pueblecito de los alrededores de Estrasburgo, turístico y precioso. Allí nos encontramos con nuestra guía, y nos contó miles de curiosidades sobre la historia y la cultura de Satisfacer y de la región de Alsacia. A pesar de que el cansancio de la jornada intensa del día anterior se arrastraba, visitamos otro pequeño rinconcito que, a mí, me encantó: Le Pequeño Venice.  Aunque era una zona muy turística, era tan pintoresca y tan única, que se convirtió, junto con Le Pequeño France de Estrasburgo, en otro de mis rincones preferidos. Después de visitar Satisfacer, nos dirigimos al pueblo en el cual se inspiró Disney para realizar La Bella y La Bestia, Riquewihr. Sus calles eran preciosas y dignas de fotografiar cuando andábamos y era cómo si estuvimos de verdad en el cuento de Disney. Aunque el clima no nos acompañó ese día, creo que todos recordaremos esos momentos con mucho de afecto.

Y el fin del viaje llegó. Y nos llevamos muchas fotos, muchos recuerdos, lecciones aprendidas y mucha gratitud. Hemos sido testigos de un hito que mucha gente desearía poder presenciar. Agradecemos por eso a todas y cada una de las personas implicadas en el proyecto y en que este viaje se llevara a cabo.  Muchas gracias por estos tres días de sueños cumplidos.

Lidia Cuevas, 4 °C

Aparecemos en prensa:

https://alteadigital.es/ca/2023/04/27/lies-bellaguarda-participara-en-una-sessio-plenaria-destrasburg-dins-el-marc-del-projecte-euroescola 

https://alteadigital.es/es/2023/04/27/el-ies-bellaguarda-participara-en-una-sesion-plenaria-de-estrasburgo-en-el-marco-del-proyecto-euroescola/

https://alteadigital.es/ca/2023/05/09/lies-bellaguarda-debat-a-estrasburg/

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02prpjnd9wzqbcap3vnpanbpjgw3p52et9hyffkm1as3pbfsu9xiqcmykdptvzog3al&id=100064888381983

https://aquimediosdecomunicacion.com/2023/04/27/el-ies-bellaguarda-participara-de-la-sesion-plenaria-de-estrasburgo-dentro-del-proyecto-euroescola/?fbclid=iwar3hyjxm7qarcqfub_rlppoomv5grhmksa-gocr9jevtr4pxrgtb6vlofp

https://portal.edu.gva.es/iesbellaguarda/wp-content/uploads/sites/813/2023/05/numero369.pdf

Y también la radio:

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0ei5z2ncqwghm5pnvgujwrdqztv6rkszq8anregftbduffpzrhrwbrupp1vytvebtl&id=100064714807269

El Esparavel  A punto Paco Lloret 

https://www.radioaltea.com/programs/informatiu/radioaltea_podcast_16835?ref=wa

Desde Estrasburgo  entrevista a Xelo 

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