Desde el IES Bellaguarda os deseamos el mejor comienzo posible para el próximo curso académico 2024/25
INICIO DE CURSO 2024/25
Lunes 9 de septiembre: Inicio de curso
8:55 h RECEPCIÓN ALUMNADO ESO/BAT/FPB/GM AGRO
– El alumnado accederá al centro por la puerta de acceso de la calle La Via. Comprobarán en los listados expuestos en el patio a qué grupo pertenecen oficialmente. El tutor o tutora del grupo acudirá para recogerlos y los acompañará a las aulas de referencia para darles las indicaciones pertinentes y repartir los horarios.
– El alumnado de 1º de la ESO accederá al centro, de manera excepcional, por la puerta principal frente a la Calle Galotxa. Comprobarán a los listados expuestos en el hall de entrada a qué grupo pertenecen y pasarán a la Sala de Actos donde los recibirán y serán acompañados por los tutores en sus aulas de referencia.
Después del patio, y hasta finalizar la jornada, habrá clase lectiva según horario:
El alumnado de 1º y 2º de ESO, GM y FP Básica finalizará su horario a las 14.00h
El alumnado de 3º, 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato finalizará a las 15.05h
El alumnado llevará el primer día mochila, libreta y estuche. Se recomienda además incluir un desayuno, o dos, según horario, y una botella de agua. La cantina no estará disponible hasta una nueva licitación
TRANSPORTE ESCOLAR:
Horario especial día 9 de septiembre.
Salida desde la primera parada: 8:30h
Regreso desde el centro: 15:10h
ALUMNADO DE TARDE/NOCHE:
16:15 h RECEPCIÓN ALUMNADO Ciclos Formativos vespertinos de GM y GS.
– El alumnado accederá al centro por la entrada principal de la Calle Galotxa n1, se realizará una presentación en el Salón de Actos y posteriormente horario lectivo.
17:00 h RECEPCIÓN ALUMNADO Bachillerato nocturno.
– El alumnado accederá al centro por la entrada principal de la Calle Galotxa n1, se realizará una presentación en el Salón de Actos y posteriormente horario lectivo.
Martes 10 de septiembre: Jornada habitual de clase.
Recordamos que el uso de dispositivos móviles no está permitido en los centros educativos de la Comunitat Valenciana. RESOLUCIÓN de 17 de abril de 2024, sobre determinados aspectos para la regulación del uso de dispositivos móviles en centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana. [2024/3422]
Les deseamos un provechoso curso académico 2024/2025.
Haver superat els estudis de Batxiller i estar en possessió del títol de Batxiller o haver fet el depòsit del títol.
Haver superat els estudis de Cicles Formatius de Grau Superior i estar en possessió del títol de Tècnic Superior corresponent o haver fet el depòsit del títol.
2. Termini de matrícula per a la PAU
Convocatòria ordinària de juny: Presentació de tota la documentació en la secretaria del 20 al 27 de maig (fins les 11:00h)
Convocatòria extraordinària de juliol: Presentació de tota la documentació en la secretaria del 17 al 26 juny (fins les 11:00h)
3. Documents necessaris per a la matrícula
Tota la documentació requerida més a baix ha d’adjuntar-se i presentar-se en la secretaria del centre.
1. ALUMNES QUE ACCEDEIXEN A LA UNIVERSITAT DES DEL BATXILLERAT
Si has finalitzat els teus estudis de Batxillerat en 2023/24 i desitges realitzar les proves d’accés a la universitat has d’aportar la següent documentació:
Atenció: Si vas finalitzar en l’IES Bellaguarda els estudis de Batxillerat en cursos anteriors i ja vas sol·licitar el títol de Batxiller, has d’aportar només els documents números 3, 4, 5 i 6.
2. ALUMNES QUE ACCEDEIXEN DES D’UN CICLE FORMATIU DE GRAU SUPERIOR
Si tens el títol de Técnic Superior de Formació Professional pots sol·licitar directament l’accés a la universitat amb la nota mitjana del títol. Si desitges augmentar la teua nota mitjana, pots presentar-te a la Fase Específica de la Prova d’Accés a la Universitat convocada per als alumnes que accedeixen des del Batxillerat (Ordre 29/2010).
Si has finalitzat en l’IES Bellaguarda els teus estudis de Formació Professional Específica el curs 2023/24 i desitges realitzar la Fase Específica de la prova d’accés a la universitat, has d’aportar la següent documentació:
Si vas finalitzar en cursos anteriors en l’IES Bellaguarda un Cicle Formatiu de Grau Superior, també pots sol·licitar la matrícula a les PAU. Has d’aportar la següent documentació:
Ya llegó nuestro momento. Ya llegó la recompensa. Nosotros, los alumnos júniors del Proyecto Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo del IES Bellaguarda, después de dos años intensos de trabajo (sobre todo para los profesores sénior del proyecto) tuvimos el gran placer y honor de poder viajar a la sede de nuestra comunidad europea, Estrasburgo y poder actuar como eurodiputados en el Parlamento Europeo.
Nuestro viaje empezó de la mejor manera posible: un tour dirigido por una magnífica guía por los rincones más bonitos e interesantes de la ciudad de Estrasburgo. Aprendimos sobre todo aquello que hace especial en Estrasburgo: su Catedral Nuestra Señora de Estrasburgo, Le pequeño France, la casa Kammerzell, entre otras.
Personalmente, fue Le Pequeño France mi zona favorita, donde el río Ill atravesaba la ciudad y creaba una sensación genuina de naturaleza pura, incluso estando mucho cerca del centro urbano.
Después del día de visita, llegó el día importante. El día de la sesión de Euroscola. Todos nos encontrábamos muy nerviosos durante el trayecto en tranvía, pero una vez allí, los nervios desaparecieron. Nos recibió un gran patio central con unas vistas a la arquitectura interior del edificio increíbles. De allí, nos dirigieron al comedor, donde se encontraban el resto de júniors y seniors de cada uno de los 27 países miembros de la UE.
Cuando llegó la hora, todos nos encaminamos hacia el hemiciclo. Previamente, a los alumnos se nos había ofrecido una pegatina identificativa y una pulsera que dividía entre ideologías sobre el tema que trataríamos más tarde en la sesión activa de debate a todos los alumnos, y así siguieron la orden de asientos por la mañana.
Después de un visionar un video de nuestra Presidenta del Parlamento Europeo, Roberta Metsola, Delphine Colard, Ninguno de la Unidad de Portavoces, entró vía en línea a la sesión para recibir y contestar las preguntas de la sesión de Q&Encima el siguiente tema: Cómo determina su elección la legislación de la UE del futuro?
A pesar de los nervios, tres de nuestros compañeros tuvieron el gran honor de poder expresar su pregunta a la portavoz. La primera de nuestro grupo fue nuestra compañera Isabel Aperador, el siguiente Moncif el Haraki, y el último, nuestro buen compañero Álvaro Parra. Delphine Colard, respondió con maestría y exactitud a las preguntas de nuestros compañeros. Los tres hicieron un gran trabajo en representación de nuestro instituto, nuestro pueblo, nuestra comunidad y nuestro país.
Una vez acabada la sesión de mañana, después de nuestro tiempo de descanso de la comida, donde pudimos relacionarnos con los alumnos otros países, tuvimos el placer de hacer una intervención en el programa de noticias de nuestra radio local, Radio Altea; a continuación dio empezó la sesión por la tarde. Esta consistía en un debate sobre el acuerdo de contaminación cero y su aplicación en la sociedad. El debate estaba dividido entre cuatro ideologías diferentes: a favor (donde sus diputados defendían la preocupación medioambiental del futuro de Europa y de las generaciones futuras), en contra (donde sus diputados defendían la preocupación inmediata de la sociedad actual y priorizaban aquellos problemas que nos afectan hoy en día), indeciso (donde sus diputados defendían una posición entre a favor y en contra sin #posicionar verdaderamente en uno o en otro) y, finalmente, orientado al compromiso (donde sus diputados defendían su responsabilidad ante el cambio climático y la preocupación del medio ambiente pero desde un punto de vista intermedio).
Durante el debate, pudimos volver a disfrutar de la aportación de nuestra compañera Isabel Aperador. En aquella sesión intensa, con la demostración de grande la implicación en la actividad por parte de todos los presentes, disfrutamos de una gran representación de cómo es una sesión real del Parlamento Europeo dentro del hemiciclo.
Estamos muy contentos por el gran trabajo que hemos hecho, puesto que de setecientos alumnos representando a sus respectivos países, siendo el nuestro el único instituto español, tres compañeros nuestros llegaron a tener la palabra. Estaremos eternamente agradecidos por esta oportunidad única que el Proyecto Europeo de Euroscola y nuestros profesores nos han proporcionado. Gracias a este proyecto, con sus momentos estresantes y sus momentos extraordinarios y únicos, hemos madurado como personas y como ciudadanos de la Unión Europea. Este proyecto no solo nos forma como ciudadanos europeos, sino que además nos ha formado como ciudadanos preocupados, pensantes y críticos sobre nuestro alrededor y nuestro día a día.
Seguidamente, cuando dio por acabada la sesión de Euroscola en el Parlamento, decidimos visitar por dentro, la Catedral de Nuestra Señora de Estrasburgo, puesto que el día anterior no se pudo visitar y apreciar su belleza interior.
Entrando en el último día de actividades en este maravilloso viaje, cogimos un tren dirección a Satisfacer, un pueblecito de los alrededores de Estrasburgo, turístico y precioso. Allí nos encontramos con nuestra guía, y nos contó miles de curiosidades sobre la historia y la cultura de Satisfacer y de la región de Alsacia. A pesar de que el cansancio de la jornada intensa del día anterior se arrastraba, visitamos otro pequeño rinconcito que, a mí, me encantó: Le Pequeño Venice. Aunque era una zona muy turística, era tan pintoresca y tan única, que se convirtió, junto con Le Pequeño France de Estrasburgo, en otro de mis rincones preferidos. Después de visitar Satisfacer, nos dirigimos al pueblo en el cual se inspiró Disney para realizar La Bella y La Bestia, Riquewihr. Sus calles eran preciosas y dignas de fotografiar cuando andábamos y era cómo si estuvimos de verdad en el cuento de Disney. Aunque el clima no nos acompañó ese día, creo que todos recordaremos esos momentos con mucho de afecto.
Y el fin del viaje llegó. Y nos llevamos muchas fotos, muchos recuerdos, lecciones aprendidas y mucha gratitud. Hemos sido testigos de un hito que mucha gente desearía poder presenciar. Agradecemos por eso a todas y cada una de las personas implicadas en el proyecto y en que este viaje se llevara a cabo. Muchas gracias por estos tres días de sueños cumplidos.
AYUDA INDIVIDUAL. Se puede solicitar si la residencia está en la localidad pero además de 3 km del centro educativo y no hay línea de transporte colectivo que paso cerca del domicilio.
TRANSPORTE COLECTIVO En autobús y para el alumnado de ESO.
AUTORIZACIÓN ESPECIAL para el alumnado de bachillerato o ciclos que quiere usar transporte colectivo. Está sujeto a disponibilidad de plazas libres al autobús.
La única línea de transporte colectivo hace la ruta desde Altea la Vieja con las siguientes paradas:
*La SALIDA DESDE ALTEA LA VIEJA ES A LAS 7.30H
**La SALIDA DESDE EL CENTRO: LUNES, MARTES Y JUEVES A LAS 15.05h, MIÉRCOLES Y VIERNES A LAS 14.00h.
DOCUMENTACIÓN QUE HAY QUE PRESENTAR
SOLICITUD COMPLETA Y FIRMADA (ANEXO Y) HAY QUE RELLENARLA EN MAYÚSCULAS Y POR DUPLICADO.
ESTÁ DISPONIBLE A SECRETARÍA O https://www.gva.es/downloads/publicados/in/18598_bi.pdf
SOLO Se TIENE QUE PRESENTAR UNA SOLICITUD POR UNIDAD FAMILIAR. EN TRANSPORTE COLECTIVO HAY QUE INDICAR LA PARADA SOLICITADA.
♦ CERTIFICADO De EMPADRONAMIENTO EMITIDO POR El AYUNTAMIENTO. PARA LAS AYUDAS INDIVIDUALES TIENE QUE CONSTAR LA DISTANCIA DEL DOMICILIO AL CENTRO ESCOLAR.
♦ El ALUMNADO QUE EL CURSO 2021/2022 YA HA SIDO BENEFICIARIO De AYUDA DE TRANSPORTE, PODRÁ ACCEDER A ITACA WEB FAMILIA Y DESCARGAR El BORRADOR.
SI LOS DATOS SON CONFORMES Se TIENE QUE IMPRIMIR El BORRADOR, FIRMARLO Y PRESENTARLO, CON LA MATRÍCULA, SIN NECESIDAD DE PRESENTAR NINGUNA DOCUMENTACIÓN MÁS.
SI LOS DATOS NO SON CONFORMES HABRÁ QUE APORTAR LA JUSTIFICACIÓN AL CENTRO.
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