Novedades

Jornada de vaga d’estudiants 11/10/2024

per

El dia 11 d’Octubre de 2024, el Sindicat d’Estudiants ha convocat una vaga estudiantil.

https://sindicatdestudiants.net/index.php/noticies/movimient-estudiantil/general/1379-l-11-d-octubre-secundaria-batxillerat-i-fp-a-la-vaga-que-es-publiqui-ja-el-model-d-examen-de-la-pau

L’Associació d’Alumnes del nostre Centre ha decidit secundar esta vaga.

No obstant això, garantim el dret a assistir a classe i a romandre en el Centre degudament atés a l’alumnat que no desitge exercitar el seu dret.

Descàrrega #ací el pdf amb la informació.

XARRADES ADOLESCÈNCIA I FAMÍLIA

per

Des de la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament d’Alacant, ens oferixen estes xarrades sobre Adolescències i Família, dirigides als pares i mares amb fills i filles en l’etapa Secundària. El cicle tractarà els següents continguts: 

  • Què passa durant l’adolescència?
  • La comunicació amb els adolescents.
  • Normes i negociacions en l’adolescència.
  • Drogues i pantalles. Addiccions en l’etapa adolescent.
  • Situacions problema i resolució de conflictes. 
  • La salut mental en l’adolescència.

Les xarrades seran a càrrec d’Ana  Isabel de la Barrera, psicòloga experta en infantojuvenil.

Hi haurà dos cicles de formació:

  • OCTUBRE: En el Centre de Recursos Educatius Municipal.
  • NOVEMBRE: En el Centre Social 3 “Felicitat Sánchez”.

Podeu descarregar en els següents enllaços el pdf de tots dos cicles:

Cicle d’octubre 2024.

Cicle de novembre 2024.

CAMPANYA GVA #MÉS ENLLÀ DE LA PANTALLA

per

La campanya ‘Més enllà de la Pantalla’ ha sigut dissenyada per la Direcció General de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DGTIC), de la qual depén CSIRT-CV, i consistix en la publicació de consells i recomanacions sota el lema Fes del mòbil el teu aliat!.

El seu objectiu és conscienciar sobre els possibles impactes negatius del temps emprat pels menors enfront de les pantalles i els riscos que comporta navegar en la xarxa, així com oferir ferramentes i estratègies a les famílies i als docents perquè puguen gestionar de manera efectiva l’accés i l’exposició de #xiquet, #xiquet i adolescents als dispositius.

Des del dilluns 16 de setembre i fins a principis d’octubre, CSIRT-CV està publicant continguts relatius a diversos riscos digitals, agrupats en set grups principals, entre els quals es troben l’addicció  (a xarxes socials, mòbil, jocs), el ciberbullying o ciberassetjament, el contingut inadequat (contingut per a adults, violència, etc.), la desinformació, la privacitat de les dades o relacions amb desconeguts en línia que poden derivar en casos com el grooming o el sèxting.

A més, s’estan publicant diferents suports gràfics, enllaços relacionats i un exemple de contracte entre familiars per a la regulació de l’ús del telèfon intel·ligent en llaures a crear un clima de confiança digital familiar, que ajudarà al fet que els menors confien i recórreguen als seus familiars en cas de veure’s immersos en algun problema derivat de l’ús de la xarxa i al mateix temps a fomentar un altre tipus d’activitats lluny de les pantalles com la lectura, l’esport o jugar a l’aire lliure.

Campanya completa.

Valoració de la memòria del curs 23-24

per

Valoració Memòria Fi de curs 2023-2024

Valora de l’1 al 4, sent el 4 la millor valoració, cadascuna de les preguntes del formulari, en funció de l’indicat en la memòria del teu departament.

BLOC I: ADMINISTRATIU


4.- Consolidades i institucionalitzades (només requerixen seguiment puntual).
3.-Implantació avançada (implantades en alt grau, amb resultats d’avaluació i susceptibles d’alguna millora).
2.-Implantació inicial (en estat inicial d’implantació i/o avaluació, és necessari un seguiment intensiu) o mesura que requerix millores substancials.
1.- No abordades ni planificades per causes diverses (segons Annex I).

1.1. Documentació institucional del centre.
1.2 Adequació de propostes pedagògiques de cicle / etapa / departaments.
1.3 Elaboració de programacions d'aula i situacions d'aprenentatge.
1.4 Programa d'activitats extraescolars
1.5 Funcionament del servici complementari de transport escolar.
1.6 Calendari i participació en el consell escolar
1.7 Calendari i participació comissió de coordinació pedagògica i claustre
1.8 Coordinació equips docents de departament /cicle / grup
1.9 Relació i coordinació amb servicis socials de la localitat / comarca/ mancomunitat
1.10 Coordinació equips docents amb departament / equip d'orientació.
1.11 Coordinació docent amb personal especialitzat d'inclusió.
1.12 Horaris: general de centre, docents, alumnat, PAS.
1.13 Participació de l'agrupació d'orientació de zona
1.14 Gestió econòmica (de centre, …)

BLOC II: PEDAGÒGIC

4.- Consolidades i institucionalitzades (només requerixen seguiment puntual).
3.-Implantació avançada (implantades en alt grau, amb resultats d’avaluació i susceptibles d’alguna millora).
2.-Implantació inicial (en estat inicial d’implantació i/o avaluació, és necessari un seguiment intensiu) o mesura que requerix millores substancials.
1.- No abordades ni planificades per causes diverses (segons Annex I).

2.1. Nivell de resultats acadèmics d’acord al context (promoció / titulació).
2.2. Adequació personalitzada de les programacions (PAP, ACIs…)
2.3. Implementació de metodologies actives d'aprenentatge com a línia pedagògica del centre.
2.4. Programa d'activitats complementàries.
2.5. Protocol d'acolliment de l'alumnat.
2.6. Actuacions d'acolliment del professorat de nova incorporació al centre i del personal no docent d'atenció educativa.
2.7. El Pla d'ensenyament i ús vehicular de les llengües.
2.8. Detecció de barreres a la inclusió de l'alumnat i implementació de mesures per a atenció a l'alumnat NEAE (accessibilitat física, sensorial i cognitiva).
2.9. Actuacions i mesures d'acció tutorial.
2.10.Actuacions d'orientació acadèmica i professional.
2.11.Mesures per a la promoció i gestió del foment de la igualtat i la coeducació.
2.12. Mesures per al foment de la convivència escolar.
2.13.Implementació de mesures per al benestar emocional d'alumnat i professionals en el centre.
2.14. Mesures de foment de la lectura i competència lingüística.
2.15.Mesures per a garantir l'adequada transició-continuïtat de l'alumnat entre nivells, cicles, etapes i modalitats d'escolarització.
2.16.Mesures per al foment i participació de famílies, voluntariat, entitats externes…
2.17 Desenvolupament i activitats del Pla digital de centre.
2.18. Actuacions i seguiment davant situacions d'absentisme escolar.
2.19.Actuacions i seguiment d'alumnat en risc d'exclusió social / compensació de desigualtats.
2.20. Organització d'activitats per al temps d'esbarjo.
2.21.Planificació i desenvolupament de les activitats incloses en el Programa d'activitats formatives (PAF) del professorat vinculades a la línia pedagògica del centre.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies