ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO – Página 2

Disfrutamos del cine en família educativa

8 de junio de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

¡Hoy ha sido un día muy especial para todo el alumnado del CEE Carmen Picó! A las 11 de la mañana hemos ido al cine Kinepolis de Alzira para ver la película Lilo y Stitch, una historia divertida y emotiva que nos ha encantado.

¡Lo más sorprendente es que teníamos toda la sala sólo para nosotros! Hemos podido disfrutar de la película en un ambiente tranquilo, seguro y adaptado a nuestras necesidades, lo que ha hecho que la experiencia sea aún más especial.

Han participado todas las etapas del centro: Basal, Primaria, Secundaria, TVA, Tallers y PFQB. Tanto el alumnado con movilidad autónoma como el que utiliza silla de ruedas ha podido disfrutar de la actividad sin dificultad alguna.

Además, esta actividad ha sido subvencionada por la AFA (Asociación de Familias) de nuestro centro, que una vez más ha demostrado su compromiso y soporte. Ya lo hicieron en Navidad, cuando también nos ofrecieron la oportunidad de disfrutar de la película Vaiana 2, y ahora han vuelto a hacerlo posible. ¡Muchísimas gracias!

Compartir esos momentos fuera del aula nos ayuda a crecer como grupo, a convivir y vivir experiencias que recordaremos con una gran sonrisa.

Gracias a todas las personas que lo han hecho posible. ¡Seguimos aprendiendo y viviendo juntos momentos únicos!

Jornada de Fin de Curso en la playa

4 de junio de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Amb l’arribada del final de curs, des del Centre d’Educació Especial Carmen Picó d’Alzira hem volgut acomiadar aquest any escolar d’una manera ben especial. Durant diversos dies, l’alumnat del centre, organitzat per etapes, ha participat en una eixida a la platja de Cullera per gaudir d’una activitat lúdico-esportiva a l’Escola de Surf Posidonia.

Aquesta proposta ha tingut com a objectiu fomentar l’activitat física en un entorn natural i afavorir l’autonomia, la convivència i el gaudi compartit. L’equip de monitors i monitores de Posidonia, joves altament compromesos i amb una gran sensibilitat cap a la diversitat funcional, han sabut adaptar totes les activitats perquè cada alumne i alumna poguera participar d’una manera activa i segura.

Tant l’alumnat amb mobilitat reduïda com els que caminen han tingut l’oportunitat de pujar-se a les taules de surf, navegar en canoes adaptades i, sobretot, sentir l’emoció de viure una experiència aquàtica en primera persona. La il·lusió i l’alegria han estat presents en tot moment, amb somriures que parlaven per si sols.

La jornada ha finalitzat amb un dinar de pícnic al parc dels ànecs, una zona verda situada molt a prop de la platja, on l’alumnat ha pogut descansar, compartir experiències i tancar l’activitat amb un ambient de germanor i benestar.

Des del centre volem expressar el nostre agraïment a l’Escola de Surf Posidonia per la seua professionalitat i per fer possible una experiència tan enriquidora. També volem reconéixer l’esforç de tot el personal del centre que han col·laborat perquè aquesta activitat es duguera a terme amb èxit.

Aquesta excursió ha sigut una mostra real de com l’esport i la natura poden ser accessibles per a tothom, creant espais d’inclusió, autonomia i diversió.

Un grup d’alumnes de la etapa de TVA representa el nostre centre en el II Simposium Emocionat en l’IES Parra d’Alzira

8 de agosto de 20254 de junio de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Amb molt d’orgull, compartim que un grup d’alumnes de l’etapa de Transició a la Vida Adulta (TVA) ha representat el nostre centre al II Simposi d’Emocions, celebrat a l’IES Parra d’Alzira.

Els nostres alumnes han participat activament en aquest projecte amb la representació d’una xicoteta obra de teatre centrada en les emocions d’una xiqueta anomenada Carmeta. Aquesta història ha sigut creada per Eugenia, una de les mestres de música que tenim enguany al nostre centre, qui també s’ha encarregat de seleccionar les cançons relacionades amb cadascuna de les emocions que es representaven. Gràcies a la seua creativitat i implicació, hem pogut dur endavant aquest projecte amb la participació activa de tot l’alumnat de TVA i el seu gran esforç a l’hora d’eixir a escena i donar vida a l’obra de Carmeta i les emocions.

A més, tota la decoració dels cors de l’escenari ha sigut realitzada pel mateix alumnat de TVA, que també ha mostrat una gran actitud i compromís durant els temps d’espera, les hores d’assaig i la preparació prèvia a la representació. Ha sigut un treball intens, però molt enriquidor, que ha culminat en una actuació plena de sensibilitat i significat.

A través de la història d’aquesta xiqueta, han transmés emocions, vivències i reflexions que han arribat al cor del públic.

Amb aquesta participació, el nostre centre torna a posar l’accent en la necessitat de visibilitzar i incloure les persones amb diversitat funcional dins la societat, i especialment dins la vida cultural i educativa de la ciutat d’Alzira. Accions com aquesta trenquen barreres injustes i fan avançar cap a una societat més empàtica, més justa i més diversa.

«Tots som diversos per fora i iguals per dins: tots sentim, i tots som.»

Actividades que haremos en el centro en junio 2025

3 de junio de 20253 de junio de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

El curso está a punto de concluir. En nuestro centro hemos organizado una serie de actividades para potenciar una experiencia activa, participativa y motivante para todos los componentes de la comunidad educativa. Dejamos esta infografía que recoge el calendario de actividades que iremos realizando estos últimos días del curso.

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Trabajamos las emociones

22 de mayo de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.

Los sentimientos son el resultado de las emociones, son más duraderas en el tiempo y pueden ser verbalizados (palabras) Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, pudiendo tener como finalidad.

Los distintos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisores (o neuromediadores) u hormonas, que después convierten estas emociones en sentimientos y finalmente en el lenguaje.

Treball al centre

Esta semana la etapa de TVA (Transición en la Vida Adulta) hemos trabajado las emociones (alegría, tristeza, miedo, amor y rabia) a través de los sentidos, utilizando música, cajas y botellas sensoriales. Esta experiencia vivencial nos ha permitido conectar de forma más profunda con nuestros sentimientos.

Hemos realizado un pequeño vídeo parar que se vea como trabajamos.

Fuente

Imágenes i fundamentación: Wikipedia

Emociona’t

22 de mayo de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Los alumnos de nuestro centro participan en el II Simposio Emociónate en el IES Josep Maria Parra de Alzira.

El evento es lleva a cabo después de haber trabajado sobre los emociones en el centro mediante un pequeño *sketch donde varios alumnos representan varias emociones acompañadas de pescados musicales. No ha estado fácil preparar la actividad, puesto que se ha tenido que coordinar recursos como labra el atrezzo, construir el relato o bien buscar los bases musicales que acompañan el evento.

BiblioEdu

11 de mayo de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Nuestro centro tiene al alcance de los profesionales, alumnos y familias un nuevo servicio llamado *BiblioEdu. Se trata de un fondo de libros principalmente.

La biblioteca de un centro educativo es un servicio básico para fomentar la construcción cognitiva y el desarrollo social de cualquier persona. En nuestro centro asumiendo las limitaciones de cada persona, intentamos desarrollar los servicios y dar respuesta adaptada a las necesidades de nuestros alumnos a partir de sus demandas.

En el centro disponemos de unas estanterías a la Sala de Reuniones y a los *passadisos donde podemos desarrollar una tarea de animación a la lectura. En muchos casos esta lectura entra dentro de la estimulación sensorial o/y de la percepción. Además disponemos de un espacio de juguetes y de muebles para hacer el rato más agradable.

Hace un par de cursos que estamos desarrollando el proyecto BiblioInnova’t, con el cual la Consellería de Educación nos dota económicamente de una pequeña partida para comprar libros y otros materiales para ir acondicionando el espacio físico de la biblioteca del centro.

Junto a esta iniciativa surge el proyecto BiblioEdu, el cual sería la parte digital del catálogo bibliotecario. Tenemos que decir que este catálogo está conectado con los otros catálogo de escuelas públicas. Con esta herramienta podréis consultar los libros, hacer reservas que después se podrán prestar.

Destacamos que la Consellería dispone de un servicio de préstamo de libros digitales. Estos libros digitales tienen copyright, se pueden leer dentro de una App con el usuario de la Biblioteca Municipal de cada pueblo. Por nuestra parte, a nuestro fondo bibliotecario *podren encontrar ejemplares digitales los cuales se ofrecen en todo internet, normalmente en formato PDF.

A medida que vayamos *desenvolupamant el proyecto de biblioteca iremos hablando más sobre este tema, en cualquier caso disponéis del catálogo abierto de nuestro centro:

En caso de haber sacado un libro podréis ver cuando lo tenéis que volver si entráis con la Identidad Digital. La Identidad Digital de los alumnos tiene esta estructura:

Nombre: Pepito
Apellidos: Pérez García
Correo electrónico: p.perezgarcia@edu.gva.es
Contraseña: cascascu_la_seua

Escribiremos la Identidad Digital así:

usuario: p.perezgarcia
contraseña: cadascu_la_seua

Caperucita Roja. Una experiencia artística i sensorial inesperada de Warja Lavater

11 de mayo de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Durante las últimas semanas, hemos estado trabajando en el aula el clásico cuento de Caperucita Roja, y hoy nos complace compartir con vosotros el resultado de esta maravillosa aventura educativa.

Inspirándonos en la obra de la artista suiza Warja Lavater, quién reinterpretó cuentos tradicionales a través de códigos visuales y símbolos, nos propusimos crear nuestro propio álbum codificado. Para lo cual, utilizamos varios materiales como esponjas, cajas de plástico y pinturas. Cada alumno participó activamente en la elaboración de las páginas del cuento, expresando con formas y colores los momentos clave de la historia. El resultado ha sido un trabajo lleno de creatividad, esfuerzo y significado.

Además, en el taller de arte construimos un lobo muy especial, representando de manera divertida el personaje que se come la abuela. Esta actividad nos permitió trabajar la expresión plástica, en el mismo tiempo que nos divertíamos dando vida a los personajes del cuento.

Para culminar el proyecto, preparamos unas bolsitas personalizadas donde cada niño pudo guardar su álbum codificado y otros materiales elaborados durante las sesiones. Estas bolsitas fueron decoradas con aprecio y cura, siente la conclusión perfecta para cerrar esta etapa.

Este proyecto nos ha permitido no solo abordar la narrativa clásica desde una perspectiva inclusiva y artística, sino también fomentar la participación activa, la autonomía, la expresión creativa y el trabajo en equipo.

Continuamos apostando por una educación que combina el arte, la literatura y la emoción para construir aprendizajes significativos.

Dia del libro

30 de abril de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Con motivo del Día del Libro, celebrado el 23 de abril, hoy hemos realizado una actividad muy especial: un cuento sensorial. El alumnado ha disfrutado de la lectura del clásico Los tres cerditos, acompañados de marionetas que dieron vida a la historia. Además, exploraron diferentes texturas como la paja, la madera y los ladrillos, asociadas a cada una de las casitas del cuento. Durante la narración del cuento, acompañamos el texto con la película, haciendo la experiencia aún más inmersiva y divertida.

Primeros auxilios

10 de abril de 2025 por ALFONS JOAN, ROVIRA GRANERO

Hoy nuestra enfermera, Patrio, nos ha preparado una charla sobre primeras curas en caso de picaduras, cortes, quemaduras, veces… y como evitarlas.
Hemos empezado trabajando el vocabulario de aquello que podríamos utilizar: suero fisiológico, gazas, *tirites, *tissores, algodón, venta, hielo…
Nos ha expuesto diferentes casos en los cuales nos podemos ver y como actuar, por ejemplo, si nos caigamos haciendo deporte, en este caso, *sentar-noes, poner el pie en alto y poner hielo, siempre y cuando no *tingam la extremidad deformada y no *tingam dolor.
También nos ha explicado en qué casos hay que ir al centro de salud y/o en el hospital.
Cómo toda teoría tiene su práctica, nos ha hecho una demostración de cómo sería una desinfección de una herida superficial que nos podríamos curar en casa y como sería un vendaje que nos podríamos hacer. Hemos practicado entre nosotros a cómo hacerlo. Al finalizar hemos extraído nuestras conclusiones:
– Siempre es mejor prevenir que curar, es decir, intentar no sufrir ningún accidente.
– Si nos hacemos una rozadura o un corte superficial, desinfectar la herida.
– Informar a nuestros familiares si me sufrido algún accidente doméstico, *picadura, alguna vez…
– Ante la duda de la gravedad de la lesión, acudir en el centro de salud y/o en el hospital.
– Ante emergencias, avisar al 112.

Esta ha sido la primera parte, la cual consideramos que ha sido muy enriquecedora, hemos quedado en Patrio que nos hará otra sesión para trabajar que hacer en caso desmayos, etc.

Muchas gracias Patrio. Hemos aprendido mucho y nos ha encantado!!