Sí, en el curso de activitades prácticas con seres vivos del Cefire CTEM, en colaboración con el Museu de la Universitat de València d’Història Natural.
PROYECTO GIRLS4STEM
Desde el CEFIRE CTEM estamos colaborando con la Universidad de València en el Proyecto GIRLS4STEM. Desde este CEFIRE consideramos que la educación en igualdad es una de los principales fundamentos para propocionar una ciudadanía crítica e igualitaria. Básicamente se trata de poner en contacto a científicas actuales con alumnado no universitario, para que mediante la … Read more
Formación en programación y robótica
Ha finalizado la primera oleada de formación en programación y robótica del curso 2019-2020 ofrecida por el CEFIRE CTEM. Durante el primer trimestre han tenido lugar varias acciones dentro del itinerario de programación y robótica con el objetivo de dotar de recursos al profesorado para desarrollar el pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación … Read more
Como convertir a un ave en influencer y mucho más…
Sí, Charly es esta mascota del IES Libertas, de Torrevieja: Como podréis comprobar estudia en el IES, tiene cuenta de instagram, facebook, twitter, … y ha servido como ave paraguas para la protección del ecosistema litoral y las playas de Torrevieja. Además construimos nidos para murciélagos, nos enseñaron los hoteles de insectos y otros proyectos … Read more
Participación en la Jornada Tecnología Educativa: materiales y estrategias (3ª edición)
Los días 19 y 20 de noviembre la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació de la Universitat de València acogieron las Jornadas sobre Tecnología educativa: materiales y estrategias (3ª edición), organizadas de forma conjunta por el Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) de Valencia y miembros del Grupo de Investigación CRIE (GIUV2013-105), … Read more
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Desde las asesorías de Biología y Geología el Cefire CTEM proporciona formación metodológica, actualización científica, recursos y orientaciones en las líneas prioritarias del PAF. Fundamentalmente priorizamos la formación en innovación educativa desarrollando cursos desde una perspectiva CTEM interdisciplinar (cursos de prácticas de laboratorio de Biología asistidas por Arduino), en actualización científica (incluyendo los cursos de prácticas de laboratorio, mapas y cortes geológicos, utilización de los museos como herramienta formativa y metodología científica), y en proyectos colaborativos con otras entidades (Fundació Oceanogràfic con proyectos APS en torno al mar; Universidad de Murcia mediante el uso de órganos plastinados para el estudio de la anatomía humana).
Una de las líneas de trabajo más destacada es la sostenibilidad, colaborando con el CEACV en la impartición de cursos y diseñando una red de centros sostenibles que se soporta en los diferentes seminarios y redes ya existentes en el ámbito de la comunidad. Ésta tiene como objetivo provocar un cambio en los centros participantes, de modo que el alumnado tome decisiones para transformar su centro y se convierta en protagonista y partícipe de la toma de decisiones. Toda esta formación concluye en una jornada (CONFINT) de presentación de experiencias donde los alumnos y alumnas se postulan como elegibles para eventos a nivel nacional e internacional, representando a nuestra comunidad en ESenRED (Red de redes de centros sostenibles a nivel nacional apoyada por el CENEAM).
La experimentación en el aula de primaria
La tradición en las escuelas ha estado transmitir contenidos teóricos y descontextualizados, demasiado abstractos para ser comprendidos de manera profunda por el alumnado. De este modo, se ve necesaria la experimentación en el aula. Se puede hacer a través de experimentos científicos, trabajo con materiales manipulativos o simulación de situaciones reales entre otras. A través … Read more
Educación Matemática
El aprendizaje más intenso de las matemáticas proviene frecuentemente de la exploración con problemas y materiales que resultan interesantes y motivadores al alumnado. El aprendizaje de las matemáticas tiene que generar la capacidad de hacer uso de forma comprensiva y eficaz de los matemáticas que se aprenden en la escuela en una variedad de contextos, … Read more