ORIENTACIONS

🧠💡 LA MEMÒRIA DE TREBALL EN EL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE: Mantindre en la ment per poder avançar

Hola a totes i tots En moltes sessions com a mestra d’Audició i Llenguatge, observe xiquets que es perden en instruccions llargues, obliden el que havien de dir, no acaben tasques o es bloquegen

✨ LA IMITACIÓ COM A PRERREQUISIT DEL LLENGUATGE: “Primer observe, després copie… i així aprenc a parlar”

Hola a totes i tots: En l’àmbit de l’Audició i Llenguatge, si hi ha una habilitat que sempre observe amb especial atenció és la imitació. Abans que arriben les paraules, abans que un

INFOGRAFIA “CLAUS PER A UNA AULA INCLUSIVA PER AUTISME”

📅 PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ: posar ordre al caos interior

Hola a totes i tots: Moltes famílies i docents em comenten sovint: “No sap per on començar.”“Ho té tot desordenat.”“Es perd amb facilitat.”“Comença, però no sap continuar.” Quan

🍅 POMODORO I ALTRES ESTRATÈGIES: quan l’atenció necessita respirar i ajuda

HOLA A TOTES I TOTS: En les aules i també a casa, sovint ens trobem amb xiquets/es que tenen dificultats per mantindre l’atenció, organitzar-se o acabar una tasca sense frustració. En el TDAH

🗣️ DE L’INICI TARDÀ DEL LLENGUATGE (ITL) AL TRASTORN DEL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE (TDL): Quan les primeres paraules tarden

Hola a totes i tots: En les aules d’Infantil és molt habitual trobar xiquets i xiquetes que tarden a parlar. Famílies i docents ens pregunten:– “És normal?”– “Se li

🧠🔍 METACOGNICIÓ: Pensar sobre com pense

Hola a totes i tots: Una de les coses més boniques de ser mestra d’Audició i Llenguatge és veure com un xiquet/a descobreix com aprèn, no sols què aprèn. Eixe moment en què diu: “Ah! Si ho

INFOGRAFIA “ESTRATÈGIES PER A L’ÈXIT: SUPORT A L’ALUMNAT AMB TEA (GVA)”

INFOGRAFIA “AUTOLESIONS EN L’AUTISME”