Durant la primera avaluació, en 4t d’ESO hem treballat els textos argumentatius –entre d’altres coses- i l’alumnat ha expressat la seua opinió en l’elaboració d’una columna d’opinió i d’un article d’opinió al voltant de les eixides que realitzaren al final d’avaluació. Repassada l’expressió i l’ortografia en valencià, amb la coherència, la cohesió i l’adequació implícites, ací teniu una mostra del que pensa un alumne de 4t de PDC A sobre la visita a la UPV
Us convidem a llegir La veu de 4t, en concret la veu de Daniel Villa
Els estudiants visiten la universitat politècnica!
La meua professora d’àmbit pràctic ens va donar un autorització perquè havia plantejat per a nosaltres una bona excursió i una classe de programació.
Aquella universitat era com una ciutat, estava repleta de tendes i gent, a més ens varen ensenyar un petit robot molt graciós. Va estar entretingut i molt curiós.
Amb ajuda dels professors vam programar-lo, vam fer que donara voltes sense parar i vàrem riure un montó jugant amb el robot.
Durant la primera avaluació, en 4t d’ESO hem treballat els textos argumentatius –entre d’altres coses- i l’alumnat ha expressat la seua opinió en l’elaboració d’una columna d’opinió i d’un article d’opinió al voltant de les eixides que realitzaren al final d’avaluació. Repassada l’expressió i l’ortografia en valencià, amb la coherència, la cohesió i l’adequació implícites, ací teniu una mostra del que pensa un alumne de 4t de PDC A sobre la visita a Algemesí
Us convidem a llegir La veu de 4t, en concret la veu de Sebastian Paredes
Ahir va ser l’excursió d’Algemesí, va ser com visitar un pantà per l’aigua
Vam començar arribant a Algemesí en bus, des de les 7 de la vesprada del dia anterior havia estat plovent. Després del viatge en bus, que va ser molt tranquil, vàrem arribar alli i, adivineu? Seguia plovent
Arribàrem al museu que visitaríem. La xica es va presentar molt amable i vàrem anar a l’església que era enorme, pareixia una mansió. Ens contaren que es construí en dos parts, una al segle XIV i l’altra part al segle XVI.
El museu tenia dos plantes, una commemorativa de la DANA i la segona planta on ens varen posar un vídeo de tots els balls de la festa immaterial de la ciutat. El narrador d’aquest vídeo semblava que estava xiulant.
A mi em va agradar molt, la veritat, les tres hores es varen passar volant com si foren 50 minuts, tot i la pluja!
El divendres dia 12 de desembre l’alumnat de Tecnologia i Robòtica del nostre institut, acompanyats pel professorat Marta Castedo, Rafael Sànchez i Mònica Camiña, van realitzar un taller de Robòtica amb MicroBit en el Museu de la Informàtica de la UPV, en l’edifici d’Enginyeria Informàtica. Seguidament, van visitar part del Campus de la UPV (Universitat Politècnica de València), un dels millors campus d’Europa i que oferta un ampli ventall de titulacions d’enginyeria.
En aquesta ocasió, van poder assistir-hi l’alumnat de l’optativa Programació, IA i Robòtica de 2n d’ESO i 3r d’ESO, alumnat de Tecnologia i Digitalització del grup 3D, de Tecnologia i Enginyeria i Informàtica de 1r de Batxillerat i també d’Àmbit Pràctic de PDC4-A. La nostra intenció és poder realitzar aquest taller i visita amb tot l’alumnat de 3r d’ESO però fins a abril no hem pogut reservar altra data, donada l’alta demanda existent.
Des del Departament de Tecnologia oferim aquest taller dins de l’àrea de continguts relacionats amb el Pensament Computacional i completem amb la visita al Campus de la UPV per a informar de les titulacions d’Enginyeria i fomentar les vocacions STEM en el nostre alumnat.
L’alumnat de 4t de l’ESO participa a un taller de prevenció de la violència digital
El passat divendres 7 de novembre, l’alumnat de 4t de l’ESO va assistir a un teatre-fòrum que organitzava l’Àrea d’igualtat de l’Ajuntament de Paiporta. En aquest teatre que va realitzar-se a la Rajoleria es pretenia conscienciar l’alumnat sobre la violència digital que molts joves pateixen o de la qual en son còmplices.
Així, la companyia La madeja roja va representar una obra breu on se succeïen un seguit d’esdeveniments que acabaven provocant violència digital. Una vegada acabada la representació, l’alumnat va poder expressar com s’havia sentit durant la representació per a convertir-se a continuació en espectactors, és a dir, en espectadors que edevenen actors per canviar el rumb de la representació.
L’alumnat canvià tot allò que va poder de les diferents escenes, per tal d’evitar la violència digital en l’obra. Al seu torn, reflexionàrem de manera conjunta sobre el motiu pel qual ocorre aquesta violència a la vida real i sobre què poden fer ells per a evitar-la.
L’alumnat de Robòtica de 3r i 4t d’ESO participa en un concurs al Museu de les Ciències
El passat divendres 9 de maig, l’alumnat de robòtica de l’IES La Sénia participaren en un concurs de robòtica: ‘Desafiament Robot’.
El concurs, al que anaren acompanyats de les professores Marta Castedo i Mònica Camiña del Departament de Tecnologia, va realitzar-se al Museu de les Ciències que ha reunit més de 200 robots programats i dissenyats per escolars en la XIII edició del concurs ‘Desafiament Robot’, coorganitzat amb la Universitat Politècnica de València (UPV) i amb la col·laboració de Startup Valencia, Omron i Power Electronics.
S’han celebrat diferents proves d’habilitat i balls robòtics amb la participació de més de 600 estudiants de centres escolars de Secundària, Batxillerat i cicles formatius. Al concurs es diferencia entre la categoria ‘Lego Sumo’ (que consistix en el disseny, la construcció amb peces Lego i la programació d’un robot autònom dotat de sensors, capaç d’enfrontar-se a un altre robot de característiques similars per a traure’l de la zona de combat) i la modalitat ‘Lliure Sumo’, en la qual el robot està realitzat amb qualsevol material excepte peces Lego.
També es competeix la categoria ‘Repte Entrega Exprés’, que consistix a col·locar el màxim nombre de llandes de color negre en una determinada zona i en un temps màxim de dos minuts i la prova de ‘Robot Dance’.
La jornada ha comptat, a més, amb la ‘Fira dels invents UPV’, amb tallers i més de 20 estands dels diferents grups i equips d’investigació, en els quals es presentaran els resultats d’algunes de les seues investigacions. Des del primer robot agrícola per a la recol·lecció autònoma de fruita, passant per un accelerador de partícules o el sistema dissenyat per a detectar drogues, basat en nanomaterials.
El passat dijous 8 de maig, els alumnes de 4t d’ESO D assistiren als Tallers de Ciència Lab en la Universitat Politècnica de València. Realitzaren dos tallers: Conservació de plantes i Jugar amb les matemàtiques.
Amparo Alcalde – Professora de Biologia
En el primer taller visitaren el Banc de Germoplasma de l’Institut de Conservació i Millora de l’Agrodiversitat Valenciana, on els feren una breu explicació sobre la col·lecció de llavors que s’hi conserven, la importància de la conservació i la utilitat dels serveis que ofereixen. Seguidament, realitzaren una pràctica per comprovar la viabilitat de dos llavors diferents amb una tinció específica i observant a la lupa binocular. Mentre esperaven el resultat de la tinció, van participar en un joc per equips que consistia a relacionar cada llavor amb la seua planta. Els estudiants van estar molt implicats i el joc va traure la seua vessant més competitiva.
Travessaren el campus per arribar al segon taller, Jugar amb les Matemàtiques, on estaven preparades 20 estacions amb diversos jocs en els quals els estudiants havien de fer servir, per parelles, les seues habilitats de lògica, càlcul o visió espacial entre d’altres. L’activitat va suposar-los un repte que els va mantindré absorts durant quasi una hora. En finalitzar l’activitat, els professors de la universitat que estaven a càrrec del taller feren una breu exposició sobre la importància de les matemàtiques en l’arquitectura, incloent-hi algunes curiositats sobre la seua aplicació, per exemple, a l’hora de construir el tobogan d’un parc infantil. Sense dubte, un matí diferent on hem aprés, no només nous conceptes, sinó també l’aplicació directa de tot allò que treballem a classe.
L’alumnat de l’assignatura de tecnologia i digitalització assisteix a aquesta jornada que aquest any s’ha realitzat a València
Dimarts passat 11 de febrer els alumnes de 4t de l’ESO de tecnologia i digitalicació van assistir a la Jornada del Dia de la Internet Segura, realitzada en la UPV, a la qual van assistir altres IES afectats per la DANA. Esta Jornada es realitza tots els anys a Madrid, encara que enguany per a donar una espenta, s’ha volgut realitzar a València.
En esta jornada, s’ha explicat als alumnes què és l’ INCIBE (Institut Nacional de Ciberseguretat) i quines ajudes oferix a les persones. En primer lloc, es va estar explicant l’existència del telèfon 017, el qual no deixa rastre en la facturació telefònica i servix per a denunciar o informar-se de qualsevol anormalitat en grups de Whatsapp, xarxes socials o pàgines d’Internet. Per exemple, van estar explicant el cas d’un menor que va cridar per un problema d’addicció als vídeojocs. La resposta del 017 va ser la següent:
• Felicitar-lo per contactar amb ells per a buscar ajuda al seu problema
• Animar-lo a parlar amb els seus pares o amb un adult de confiança sobre esta addicció i la seua preocupació
• Recomanar-li buscar ajuda en el centre escolar, amb el seu tutor o l’equip d’orientació
• Ensenyar-li a utilitzar configuracions de benestar digital del dispositiu per a autocontrolar i restringir el temps d’ús del dispositiu
• Proposar-li intentar limitar les hores de joc, per exemple, deixant el mòbil fora de l’habitació
• Suggerir-li Buscar un altre tipus d’activitats: esportives, d’oci i temps lliure o formatives, fora de les pantalles.
També vam conéixer a la youtuber “Susi profe”, que es va interessar per saber com ens trobem en el centre i es va fer fotos amb nosaltres. De la mateixa manera, el youtuber “Rafa Tatay” que es informàtic i creador de continguts també va conversar amb nosaltres.
Els dos ens van fer una reflexió sobre la importància de no fer en Internet el que no faríem en la vida real, com no confiar en persones que no coneixem, no publicar fotos de les quals ens podem penedir, parlar amb correcció i respecte, observar l’adreça de la pàgina per a evitar estafes, crear un espai i temps sense mòbil, negociat amb els nostres familiars i amics i moltes altres coses més interessants.
Al final de la xarrada vam veure una obra de teatre d’un xaval al qual li estava demanant fotos íntimes un company de jocs en línia que no coneixia físicament i vam veure com de malament ho va passar i la lliçó que va aprendre.
Ens van explicar que podíem aprofundir i aprendre més en la seua pàgina:
L’alumnat de batxillerat científic assisteix a la XX edició de “La Biologia a les teues mans”
La Facultat de Ciències Biològiques i la Delegació per a la Incorporació a la Universitat organitzen la XX edició de “La Biologia a les teues mans” on el nostre centre ha estat admès.
El nostre alumnat de Biología i Geología de batxillerat ha tingut l’oportunitat de realitzar les pràctiques del Bloc II Botànica i Hidrologia als laboratoris de la facultat. Una experiència que ha sigut molt enriquidora per a ells i que els ha permés posar en pràctica els coneixements que aprenen a l’aula.
El passat dijous 16 de gener l’alumnat de l’IES La Sénia va gaudir d’un concert anomenat: Els gèneres musicals
L’auditori de Torrent va acollir la III edició dels concerts didàctics del grup Saxiclar Quartet, que varem anomenar “ELS GÈNERES MUSICALS” i que ja va realitzar-se a Sueca el passat 17 de desembre de 2024 al centre cultural Bernat i Baldoví.
Els músics que feren possible aquest concert van ser: Julio Roig (Saxo soprano i alt), Àngel Rabasa (Clarinet soprano i alt), Paco Colom (Saxo tenor), Marc Sarrió (Saxo baríton), Xuti Albero (Bateria), Felipe Rumbau (Guitarra elèctrica), Clara Arquiola (Baix elèctric)
L’alumnat dels IES La Sénia de Paiporta, de l’IES Joan Fuster de Sueca, de l’IES Consuelo Aranda d’Alberic i de l’IES Veles i Vents de Torrent va escoltar a l’espectacle música tradicional (popular o folklòrica), música culta (clàssica) i música popular urbana (moderna).
El concert va finalitzar amb la lectura del poema “Després del silenci” de Maria Zorio, alumna de 2n de Batxillerat del nostre centre, un poema que podeu llegir a aquest enllaç.
Els nostres alumnes de Tecnologia i Enginyeria de 1r i 2n de Batxillerat, així com l’alumnat de 4t d’ESO de les matèries de Tecnologia, Àmbit Pràctic i Robòtica, acompanyats pels professors Marta Castedo, Àlvaro Sanfélix i Mònica Camiña, han assistit hui dimecres 15 de gener als Tallers educatius en l’ETSE-UV (Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la Universitat de València), al campus de Burjassot-Paterna.
En aquesta època del curs els alumnes universitaris estan d’exàmens i no tenen classes, de manera que hem pogut utilitzar els laboratoris de la Universitat, on el professorat universitari ha preparat unes pràctiques molt interessants per als nostres alumnes i d’altres instituts.
L’oferta de tallers de la Universitat és molt variada i molts instituts, com el nostre, els sol•liciten, però no sempre hi ha cabuda per a tots. Nosaltres enguany hem tingut sort i ens han concedit tres tallers: Taller de Realitat Augmentada, Taller d’ Intel•ligència Artíficial bioinspirada i Taller de Robots Lego. Els tres tallers han estat molt interessants i enfocats a la realització de pràctiques. També ens han donat informació sobre els graus que s’imparteixen en la Escola d’enginyeria ETSE i hem visitat part de les seus instal·lacions.
Des del Departament de Tecnologia sempre intentem assistir a aquests tallers gratuïts perquè fomenten els estudis STEM (acrònim en anglés de Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques) entre el nostre alumnat.
Aquesta vegada hem pogut assistir gràcies a l’ajuda d’InterAMPA, que ens ha subvencionat l’autobús, i l’amabilitat del professorat de l’ETSE-UV
Si podem, de bon segur que altres cursos repetirem!
46017675
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
