Activitats de classe

Animacions en stop-motion realitzades per l’alumnat de 1r d’ESO

per

Animacions en stop-motion realitzades per l'alumnat de 1r d'ESO

Ja podeu veure dos dels curtmetratges que va fer el curs passat l’alumnat de 1r d’ESO del nostre centre en l’assignatura de projecte interdisciplinari. Es tracta de l’adaptació en stop-motion de dues rondalles del ja mític projecte del nostre centre Rondalles de la Vall i del Vell, encetat fa uns quants anys per Pep Estornell.

https://youtu.be/w1QDSaRRTRw?list=PL2oHDOTsObnhU7jSPFalqFtdesHr4VdyN

https://youtu.be/BJw6oeQ1Y0k?list=PL2oHDOTsObnhU7jSPFalqFtdesHr4VdyN

Han sigut presentats a l'11a Mostra Internacional de Cinema Educatiu (MICE). Tots els curts presentats es poden veure en els canals oficials de la mostra en YouTube, i per cada visualització, se'ls assigna un vot que els dona opció al premi del públic.

Paga la pena veure l’excel·lent resultat de dos intensos trimestres de molta feina i dedicació. I els desitgem que tinguen moltes visualitzacions en la fase d’exhibició que ara comença.

Prevenció de riscos laborals, FOL 1r FPB

per

Prevenció de riscos laborals, FOL 1r FPB

FOL PRL 1 FPB DEFOK

En FOL (Formació i Orientació Laboral) es pretén transmetre a l'alumnat uns coneixements bàsics que els permetrà conéixer millor la prevenció de riscos laborals i com comportar-se per a fomentar la salut laboral.

En aquesta avaluació, estan coneixent els factors i tipus de riscos professionals així com les seues causes, la valoració de la seua pròpia seguretat i la dels seus companys i companyes en l'acompliment de les competències professionals pròpies.

Temps de lectura

per

Temps de lectura, temps d'aprenentatge

La comissió del Pla Lector havia proposat al claustre dedicar un temps a la lectura tots els dies per fomentar l’hàbit lector de l’alumnat. Hem tornat de Nadal i ho hem posat en pràctica.

Suposem que totes i tots som conscients que l’ús dels dispositius electrònics, però sobretot l’ús del mòbil està afectant la comprensió lectora i expressió escrita de les persones, no sols dels més joves. Ens hem acostumat a llegir superficialment, fem lectures curtes i breus que no necessiten massa comprensió lectora, per tant, davant d’un text llarg l’alumnat presenta dificultats de comprensió i a més, es cansa o s’angoixa abans de començar. Evidentment, la falta de comprensió lectora afecta a l’estudi.

No sols això, l’ús de xarxes socials (WhatsApp, Telegram, Instagram, Facebook... ) fa que actualment s’escriga molt, però són missatges curts, en els quals s'acurten les paraules, s’utilitzen emoticones, no es fa atenció a l’ortografia, etc. En conseqüència, l’alumnat escriu pitjor.

Doncs bé, per combatre tot açò la millor arma és la lectura, cal dedicar un temps diari a la lectura, així que per motivar i incitar a fer-ho dedicarem cada dia un temps a la lectura a l’aula, però cal que la lectura continue a casa. Deixar el mòbil i concentrar-se en una lectura que ens agrade millorarà la comprensió lectora, l’expressió escrita i a més, ens permetrà gaudir d’aventures i històries de les quals podem aprendre molt.

Ampliar informació en:

Ampliar informació en: 

https://www.abc.es/xlsemanal/a-fondo/trastorno-lectura-pantallas-moviles-maryanne-wolf.html 

https://www.ucm.es/otri/la-lectura-prolongada-en-smartphone-aumenta-el-90-por-ciento-de-sintomas-visuales 

Green Friday vs Black Friday

per

Green Friday vs Black Friday

Des de fa alguns anys, el Black Friday és ja una data assenyalada en el calendari dels consumidors. Aquesta tradició comercial estatunidenca (se celebra el divendres que segueix al Dia d'Acció de Gràcies) genera compres massives gràcies a grans descomptes (de vegades qüestionats) en marques, centres comercials i comerç en línia. Com a alternativa, ha sorgit una nova sensibilitat: el Green Friday, que convida a consumir de forma més moderada i sostenible amb el medi ambient.

L'IES Manuel Sanchis Guarner és un centre sostenible. Una manera d'aportar el nostre compromís amb el medi ambient i els ODS és treballar amb l´alumnat el consum crític i conscient a l'hora de comprar un producte o contractar un servei, emprant eficientment els recursos dels quals es disposa a fi de contribuir a millorar la qualitat de vida de les persones que habiten aquest planeta i de les generacions futures.

Creativitat i emprenedoria

per

Creativitat i emprenedoria en 4t d'ESO

L’alumnat d’IAEE de 4t d'ESO ha estat treballant l'aprenentatge cooperatiu en línia amb la LOMLOE mitjançant una metodologia que desenvolupa les competències específiques de l'àrea d´emprenedoria. Aquestes competències requereixen de moltes habilitats, com la capacitat d'anàlisi, organització, adaptació, presa de decisions, resolució de problemes, treball cooperatiu, responsabilitat, sentit crític, autonomia i confiança en si mateix, perquè ... per a crear cal creure en això!

Emprenedoria 4T ESO