Departaments – IES MANUEL SANCHIS GUARNER

Visita a l’Embassament de Tous

El passat 28 de gener, l’alumnat de 1r d’ESO va fer una eixida a l’Embassament de Tous, on va poder conéixer de primera mà aquest espai natural i la seua importància mediambiental. Al llarg del dia, l’alumnat va aprendre sobre el funcionament de l’embassament i el respecte pel medi ambient, junt amb la visualització d’una simulació en 3D sobre el cicle de l’aigua i els afluents dels rius.

Sembla que s’ho van passar prou bé i va resultar una experiència molt enriquidora i motivadora per a tots i totes.

Eixida al teatre i visita al Museu de Belles Arts de Xàtiva

El dimecres 21 de gener, l’alumnat de 2n de batxillerat va assistir a la representació teatral de Tres sombreros de copa de Miguel Mihura. Aquesta obra s’ha estudiat a classe amb la professora de castellà, Tatiana Rosaleny, doncs és una de les obres literàries que poden eixir en l’EBAU. L’alumnat va gaudir molt d’aquesta obra que pertany al teatre de l’absurd de la dècada dels 30. A més a més, completarem el matí amb una visita cultural per Xàtiva (monuments sobre memòria històrica com l’escultura de l’estació de trens, l’antiga presó o l’escultura en memòria dels deportats als camps d’extermini). Acabarem la jornada amb la visita al Museu de Belles Arts amb les explicacions del professor d’Història Lluís Prats.

Teatre en anglés per a l’alumnat de 1r i 2n d’ESO

El passat 15 de desembre, el Departament d’Anglés va organitzar una activitat complementària de teatre en anglés dirigida a l’alumnat de 1r i 2n de l’ESO. L’activitat va tindre lloc a l’auditori de Castelló de Rugat i va comptar amb una gran participació i interés per part de l’alumnat assistent.

L’obra representada, titulada Emojis, va estar interpretada per dos actors que, al llarg de la representació, van interactuar amb el públic. Esta interacció ha permés que l’alumnat participara activament en l’obra, usant la llengua anglesa d’una forma dinàmica, lúdica i motivadora.

Des del centre i el Departament d’Anglés volem agrair, un any més, la col·laboració de l’Ajuntament de Castelló de Rugat per subvencionar esta activitat, ja que el seu suport fa possible la realització d’iniciatives educatives que enriquixen l’aprenentatge de l’alumnat.

El mural nadalenc de l’alumnat de 4t d’ESO

Un any més, amb motiu del Nadal, l’alumnat de 4t d’ESO de la matèria d’Economia i Emprenedoria ha participat en l’elaboració d’un mural amb un enfocament sostenible. Per a la seua realització s’han emprat materials reciclats i recursos procedents de la natura, treballant de manera pràctica els principis de l’economia circular, tals com la reutilització, la reducció de residus i l’aprofitament responsable dels recursos.

Aquesta iniciativa ha permés a l’alumnat aprofundir i vincular-se al treball de l’Agenda 2030, en concret a l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible número 12, Producció i consum responsables, permetent-los reflexionar sobre la importància d’adoptar hàbits de consum més conscients i sostenibles. L’activitat ha afavorit un aprenentatge significatiu i participatiu, integrant continguts curriculars amb una metodologia motivadora, i ha resultat enriquidora tant personalment com acadèmicament.

Wifi Off, Cervell On

L’alumnat de la matèria d’Orientació Personal i Professional (departament d’economia) ha elaborat un mural titulat “Wifi Off, Cervell On”, l’objectiu del qual ha sigut reflexionar sobre la importància d’adoptar hàbits d’estudi saludables i desenvolupar una relació equilibrada amb l’ús del mòbil i altres dispositius electrònics.

Aquesta iniciativa sorgix davant la creixent dificultat que presenten molts adolescents per concentrar-se durant períodes prolongats, a causa de l’ús constant del mòbil i l’exposició contínua a notificacions, xarxes socials i entreteniment digital. A través d’aquesta activitat, el nostre alumnat ha identificat mètodes d’estudi eficaços, tècniques d’organització del temps i estratègies per millorar l’atenció sense dependre de les pantalles.

El mural recull 11 consells pràctics per estudiar de forma més conscient, ordenada i autònoma: des de crear un espai d’estudi lliure de distraccions, planificar el temps de treball, usar tècniques analògiques com el subratllat o els mapes mentals, fins a establir petits reptes diaris per millorar el seu autocontrol.

A més, l’alumnat ha reflexionat sobre com l’ús excessiu del mòbil pot afectar la seua vida diària: pèrdua de temps sense adonar-se’n, dificultats per mantindre la concentració, reducció del rendiment acadèmic, alteració del son i augment de l’estrés.

Amb aquesta acció, el centre educatiu reforça el seu compromís amb l’educació en hàbits saludables, el benestar emocional i el desenvolupament de la responsabilitat personal, ajudant que el nostre alumnat aprenga a gestionar millor el seu temps, a estudiar de forma més eficient i a fer un ús equilibrat de la tecnologia.