EL IES SIXTO MARCO VISITA LAS INSTITUCIONES EUROPEAS

Un grupo de alumnos y embajadores EPAS han realizado un viaje a la capital de la Unión Europea a conocer alguna de las Instituciones de la Unión.

En la visita al Parlamento Europeo en Bruselas pudieron conocer el hemiciclo y recibir las explicaciones sobre su funcionamiento, composición y forma de trabajo. Esta vista se completó con el Parlamentarium, una visita de forma autónoma con una guía multimedia que condujo al centro mismo del Parlamento Europeo, explicando las distintas etapas hacia la cooperación europea, como funciona el mismo y que hacen los diputados para responder a los retos de hoy. Para comprender el pasado compartido europeo se visitó La Casa de la Historia de Europa ya que ofrece la oportunidad de aprender los procesos y acontecimientos históricos europeos y participar de una reflexión sobre lo que estos procesos significa hoy en día. En la visita a esta última se coincidió con el IES Severo Ochoa y realizando dicha actividad conjuntamente.

Este viaje no solo permitió conocer las instituciones sino también  disfrutar de Mini Europa, Atomium, Gran Place,,, en Bruselas, así como las ciudades de Amberes, Gante y Brujas en un ambiente encantador con sus mercados navideños.

ERASMUS PROJECT 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206996

MOVILIDAD CHIPRE

Diez alumnos/as del IES Sixto Marco participaron en una movilidad a Chipre del 8 al 15 de noviembre.

En los talleres que se realizaron en el centro educativo chipriota Vergina Lyceum, el alumnado reflexionó sobre los peligros de las redes sociales y herramientas para la prevención del ciberacoso, la resiliencia y la motivación, promoviendo una mentalidad de crecimiento y la gestión del estrés. Todos estos contenidos se trataron mediante dinámicas de grupo y/o reflexiones individuales, que promovieron el intercambio de experiencias y situaciones propias. Además, el alumnado chipriota enseñó a nuestro alumnado bailes típicos chipriotas.

El juego entre el alumnado propició la mejora de la convivencia y la relación del alumnado, así como la gestión del estrés y el aumento de la motivación.

Se realizaron diferentes actividades fuera del instituto chipriota para conocer el patrimonio cultural, artístico, geológico, biológico e histórico.

Así, se visitaron el Parque de Esculturas de Ayia Napa, unas cuevas marinas de gran valor geológico (Puente del Amor), la playa de Konnos, el pueblo de Deryneia, donde se exploró el patrimonio de Chipre en sus museos como por las calles, y Nicosia, la capital, donde se sorprendieron de ver la línea verde que separa a los griegos chipriotas de los turcos chipriotas. También realizaron actividades acuáticas y paseo en barco. Todas estas actividades permitieron al alumnado disfrutar de la convivencia y del juego para gestionar el estrés y la ansiedad, que se habían tratado previamente en el instituto chipriota.

La movilidad ha favorecido una mirada más abierta en el alumnado y el profesorado participante hacia otros países y culturas, relaciones de amistad y aprendizajes tanto culturales como personales. Una experiencia inolvidable.

MOVILIDADES EUROPEAS

A los alumnos de 2º de bachillerato se les ha impartido una charla sobre las movilidades europeas a cargo de representantes de la concejalía de juventud del Ayuntamiento de Elche, que forma parte de la red Eurodesk. Se les ha informado de todas las oportunidades para el aprendizaje que existen: Eurodesk España, Erasmus+, Europass, DiscoverEU, voluntariado y proyectos solidarios en Europa, intercambios juveniles, interrail, movilidad profesional.

ERASMUS DAYS

Los Erasmus Days son una celebración internacional de seis días del programa Erasmus+. Durante esos seis días, estudiantes y profesores del centro han programado una serie de actividades encaminadas a difundir que significa el programa Erasmus+ y las ventajas que reporta a todo el que tiene la oportunidad de realizar alguno.

Varias han sido las actividades realizadas a lo largo de estos seis días.  Charlas del profesorado participante sobre proyectos europeos a los compañeros y alumnos del centro. Los alumnos embajadores jr., participantes en movilidades, se pasaron por distintos cursos para hablar de sus experiencias en los programas Erasmus+ y europeos, también estos alumnos asociaron los valores europeos a distintas fotografías de las movilidades, otra actividad fue el concierto y bailes tradicionales ofrecido por alumnos y profesores para conmemorar los Erasmus Days.

 Coincidió esta semana con un job shadowing de dos profesoras del IFP San Joao de Madeira, de Oporto (Portugal)  y se expusieron las buenas prácticas de intercambios de experiencias Erasmus+ Portugal-España. Por último los alumnos realizaron un ¿Sabías que….? Con datos sobre la Unión Europea para publicar en las RRSS.

CONVOCATORIA ERASMUS+ (MODALIDAD ESCOLAR)

Se abre el 1º plazo para la entrega de la solicitudes de participación en la convocatoria para movilidad de alumnado a Chipre del IES Sixto Marco.

Proyecto acreditado: 2021-1-ES01-KA120-SCH-000041398

Plazo de entrega de solicitudes: del 1/07/2024 al 15/07/20254.

Lugar: en la secretaría del centro.

Los documentos adjuntos explican el proyecto y la baremación.

Solicitud de participación

Requerimientos del Estudiante

MOVILIDAD ERASMUS+

Del 15 al 20 de abril los profesores del IES Sixto Marco Candi Diez , Israel Hurtado y Patricia Motilla, acompañados por el director del centro, Alfredo García Más, han  viajado a Finlandia para realizar un Job Shadowing en el instituto de educación secundaria Peltora Koulu de Vantaa . Allí han sido recibidos por su director Ville Ylianunti que,  junto a su equipo ,les han explicado el funcionamiento de la educación finlandesa y más concretamente  la de su centro. Durante estas reuniones han compartido experiencias y han debatido sobre los principales problemas que atraviesa la educación en ambos países.

En esta movilidad nuestros profesores han asistido a clases de geografía, historia, castellano, inglés, labores domésticas y STEAM y han conocido  todos los proyectos  del centro, prestando especial atención a los relacionados con la atención a la diversidad,  fomento de la lectura , y educación sostenible.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora, que nos  ha permitido seguir aprendiendo , mejorando y establecer lazos para futuros proyectos y movilidades.

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