El departamento de filosofía incentiva al alumnado a participar en pruebas filosóficas que desarrollan sus habilidades en la asignatura, desde una perspectiva diferente de la que trabajamos en el aula.
Per este motivo participamos en los siguientes concursos filosóficos:
Recuperación de pendientes: Plan de refuerzo individualizado.
La recuperación de pendientes se hará con dos pruebas en el laboratorio de Física el 14/1/26 y el 22/4/26 a las 14:00 h.
Los/las alumnos/as con asignaturas de Física y Química pendientes tienen acceso al material en esta web en la materia del curso a recuperar y pueden preguntar dudas a las profesoras y a la jefa de departamento.
Y si los/las alumnos/as con asignaturas de Física y Química pendientes están cursando la asignatura FÍSICA Y QUÍMICA o un ÁMBITO CIENTÍFICO (en un curso superior), si aprueban la asignatura del curso superior aprueban la pendiente. Además, el/la profesor/a de esta materia del curso superior en coordinación con la jefa de departamento de Física y Química, pueden decidir que estos/as alumnos/as aprueben la asignatura pendiente si así lo consideran, por haber superado los objectivos correspondientes a la asignatura pendiente.
Actividades extraescolares.
Las profesoras informarán a los/las alumnos/as y a las familias.
En la sociedad del siglo XXI, la riqueza de un país y su grado de crecimiento económico vienen expresados por el PIB o valor de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de una nación en un año determinado. Por lo tanto, queda directamente relacionada esta riqueza con el grado de desarrollo tecnológico del país, siendo este uno de los motores económicos de la sociedad.
Para las próximas generaciones resulta fundamental conocer la tecnología y saber utilizarla y aplicarla para aprovechar los beneficios que supone tenerla. Pensado en ser sostenibles, no agotar los recursos que disponemos y generar el mínimo impacto ambiental posible.
La educación genera personas con más iniciativa, conocimientos, aspiraciones, más preparadas… y sobre todo capaces de desarrollar y hacer crecer una sociedad. La tecnología nos enseña a pensar, a relacionarnos, a reflexionar y entender los adelantos que ha tenido la sociedad, adelantos que tenemos a nuestro alcance y con los cuales convivimos día a día.
La asignatura de tecnología compila conocimientos de física, química, matemáticas, electricidad, electrónica, propiedades de los materiales … Así mismo, estimula la creatividad y las destrezas de los alumnos permitiendo la comprensión y aplicación de los conocimientos teórico-prácticos de la sociedad tecnológica actual. Lejos de ser entendida, como muchas veces pasa, como una asignatura de trabajos manuales.
El método de proyectos se presenta como un medio eficaz de trabajo, tanto cooperativo como autónomo, método que supone a la asignatura un eje vertebrador. De este modo, trabaja competencias fundamentales al permitir el mismo tiempo enseñar contenidos y que el alumno busco soluciones en diferentes problemas.
La tecnología industrial a bachillerato es indispensable para futuras y futuros ingenieros, ingenieras, arquitectas y arquitectas. Profesiones que han quedado en un grado más relevante en esta crisis que estamos viviendo.
Miembros (curso 2025-2026).
BERTOMEU HERNANDEZ VALERO: horario de atención: viernes de 11:10 a 12:05 h.
CONSUELO BRU VALLS: horario de atención: jueves de 08:55 a 09:50 h.
SUSANA GIL RUBIO: horario de atención: martes de 08:55 a 09:50 h.
SOFÍA GÓMEZ MONTÓN: horario de atención: martes de 12:05 a 13:00 h. Tutora de 4tPDC y jefa de departamento.
BELÉN CASTILLO MONFORT: horario de atención: viernes de 11:10 a 12:05 h. Tutora de 1rESO-D.
El alumno deberá realizar un dossier de actividades y entregarlo en los plazos indicados por el profesor/a.
Se hará un seguimiento individualizado del trabajo del alumno y una prueba objetiva durante el mes de abril.
El profesor/a del curso actual informará de la fecha de la prueba al alumnado, con suficiente antelación.
La calificación de la asignatura pendiente se obtendrá ponderando el dossier y la prueba, con porcentaje de 30% y del 70%.
En la prueba objetiva constataremos que el alumno ha alcanzado los criterios mínimos de evaluación de las competencias específicas del curso, con actividades parecidas a las presentadas al dossier.
Si el seguimiento individualizado del trabajo del dossier es positivo y además, el alumno/a aprueba las dos primeras evaluaciones del curso actual, quedará recuperada la asignatura pendiente.
En el caso de no conseguir recuperar la asignatura pendiente con los dos criterios anteriores, aún lo podrá hacer aprobando la asignatura del curso superior, que cursa en la actualidad, en la evaluación final ordinaria.
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