El termini de matriculació per a l’alumnat admès és del 15 a 18 de juliol de manera presencial a l’administració del centre.
RELACIÓ PROVISIONAL D’ALUMNAT ADMÈS I NO ADMÈS A L’ESO
Les persones que no apareguen amb noms i cognoms en els llistats hauran d’accedir a la informació mitjançant l’aplicació ADMINOVA https://portal.edu.gva.es/adminova/ o acudir al Centre i preguntar en Administració.
PDF Embedder requires a url attributeLlistats provisionals admesos i no admesos a FPGM i FPGS
Ací pots consultar els llistats provisionals de l’alumnat que ha presentat admissió a FP al nostre centre. El termini de reclamacions a les llistes és del 9 al 11 de juliol.
EMOCIONS A FLOR DE PELL. LA RETIRADA
Dia 3 i 4
Continuem amb el nostre recorregut per terres franceses vivint emocions i revivint moments tràgics de la història d’Espanya. El tercer dia del nostre viatge va suposar per a la majoria del nostre alumnat un descobriment que els marcarà per a la resta del camí. La nostra visita a la Maternitat d’Elna va estar carregada d’emocions en conéixer la història d’Elizabeth Eidenbenz, una dona suïssa que va a crear un maternitat prop del camp d’Argelès-sur-mer, que va veure nàixer a quasi 600 xiquets de mares refugiades durant la Retirada a partir del 39.
Al dia següent visitarem el memorial d’Argelès-sur-mer i el poble de Colliure, lloc on va morir Antonio Machado. En la seua tomba s’han llegit poemes de l’autor que va morir a l’exili el 22 de febrer de 1939.
A més d’aquestes vivències tan emotives, el nostre alumnat continua gaudint del seu intercanvi amb l’alumnat francés i també de la seua convivència amb l’alumnat de l’IES Faustí Barberà. Seran dies que romandran a la memòria.
Dia 2. Visita al memorial de Rivesaltes i Perpignà medieval.
Hui el nostre viatge pels camins de l’exili ens ha portat a Rivesaltes, el major camp d’internament d’Europa. L’alumnat ha vist de primera mà els barracons i les latrines així com els objectes i testimonis de les persones que van sobreviure a la retirada. Després hem fet una visita guiada en francés per la ciutat de Perpignan. Els nostres “correspondants” ens esperaven per a acompanyar-los a casa i continuar l’experiència de l’intercanvi amb les famílies franceses.
CAMINS DE L’EXILI. ALAQUÀS-PERPIGNAN
L’alumnat de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat del nostre centre inicia junt a l’IES Faustí Barberà una experiència vivencial que els portarà a llocs de la memòria. Un viatge que recorrerà el camí de l’exili espanyol a França així com diferents camps de concentració. Aquesta experiència es veu complementada per un intercanvi amb l’alumnat francés del Lycée Francois Arago de Perpignan.
DIA 1. ALAQUÀS- LA JONQUERA- PERPIGNAN
Fent Memòria: Visita a les fosses de Paterna i recorregut per la memòria d’Alaquàs
L’alumnat de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat participa en l’activitat “Fent Memòria: visita a les fosses del cementeri de Paterna” i recorregut guiat per “Via Hereclia” pels llocs de la memòria de la ciutat d’Alaquàs. Aquesta visita estava programada dins del nostre projecte, guanyador del premi otorgat per la Diputació de València dins del programa “La memòria a l’escola”, “Fent memòria amb les dones del Clara”, que premia a programes i activitats educatives en l’àmbit de la Memòria Democràtica desenvolupats per Centres Educatius de Secundària de la província. Es pretén amb ells incentivar l’estudi i el treball de la comunitat educativa i els seus professionals en l’àmbit de la Memòria Democràtica dins dels centres educatius de secundària de la província de València, a més de potenciar i donar suport a la posada en pràctica d’iniciatives que milloren i aprofundisquen els coneixements de l’alumnat en aquestes matèries, així com donar a conéixer experiències que puguen ser aprofitar en altres centres.
Fou una activitat plena d’emocions que va ajudar l’alumnat consolidar el coneixement en l’àmbit de la memòria democràtica així com fomentar la participació dels joves en la defensa dels principis democràtics.
“Joc de Trons” tanca el programa de codocència de 2n d’ESO amb la Cerimònia de l’Homenatge
Una nova edició del projecte de ludificació, “Joc de Trons”, desenvolupat en la programació de Codocència de 2n d’ESO culmina amb la Cerimònia de l’Homenatge a les noves reines del Tron de Ferro. L’adaptació de les programacions de les matèries de Valencià i Història de 2n d’ESO amb una metodologia basada en jocs suposa, un any més, una millora en els resultats acadèmics del notre alumnat i una motivació extra a l’hora d’assolir les competències específiques establertes a les programacions curriculars d’aquest curs. Llarga vida a Joc de Trons!!!
PRIMERA CONVENCIÓ DE RELACIONS SALUDABLES AL CLARA
La Coodinació d’Igualtat i Convivència amb motiu de la celebració del 14 de febrer ha organitzat al nostre centre la “ I Convenció de Relacions Saludables en l’Institut Clara Campoamor”, on els/les nostres talentosos/ses xefs s’han embarcat en una competició culinària única!
Cada tutoria ha convertit la seua aula en un escenari de concurs, i cada equip d’alumnes ha sigut un xef mestre, buscant la recepta perfecta per a les relacions saludables.
L’ingredient estrela ha sigut el respecte, servit en porcions generoses. A les nostres aules s’han cuinat les millors receptes a foc lent.
Competències clau de l’aprenentatge socioemocional desenvolupades d’esta activitat:
1. Consciència Social:
• L’activitat fomenta la reflexió sobre les tendències d’amor tòxic i promou la construcció de relacions saludables, desenvolupant la consciència social.
2. Habilitats de Relació Social:
• Els/les estudiants col·laboren i treballen en equip per a crear el Pastís de Relacions Saludables, enfortint les seues habilitats de relació social i cooperació.
3. Maneig de Relacions:
• La inclusió d’ingredients clau en el pastís implica entendre com construir relacions sòlides, la qual cosa contribuïx al desenvolupament d’habilitats de maneig de relacions.
4. Autoconsciència:
• L’autoavaluació i reflexió són components essencials de l’activitat, promovent l’autoconsciència en avaluar les seues contribucions i comprendre l’experiència general.
5. Autoregulació:
• A través de la creació del pastís i la reflexió, els estudiants practiquen l’autoregulació emocional i la presa de decisions saludables en el context de les relacions interpersonals.
Les receptes guanyadores han sigut el “Biscuit amorós llépol” de 2n d’ESO A i la “Tarta de l’Amor” de 1r CFGM d’Activitats Comercials. Des d’ací agraïm la participació de tot l’alumnat, tutors i tutores i les professores responsables de l’activitat. ENHORABONA!
CONVIDATS AL TRIBUNAL DE LES AIGÜES
L’alumnat del projecte de codocència de 2n d’ESO (Història i Valencià) ha visitat hui, como a convidats, el Tribunal de les Aigües que té lloc a la porta dels apòstols de la Catedral de València tots els dijous a les 12h. La visita formava part d’una activitat que es va iniciar a les aules anomenada “Entre la Tradició i la Modernitat: Programa educatiu sobre El Tribunal de les Aïgues de la Vega de València”. Un recurs didàctic a l’aula que consistia en un joc de rol per conèixer el funcionament del Tribunal i la seua relació amb l’horta valenciana des de l’època islàmica. Aquesta activitat que posa en valor la funció del Tribunal de les Aigües, garantir l’ordre en el reg i ha sigut reconegut, per la UNESCO, com a Patrimoni Immaterial de la Humanitat en el 2009.
Després el nostre alumnat s’ha convertit en petits/es historiadors/es amb un joc on han conegut les curiositats d’alguns del momuments més importants de la València medieval. Una activitat estrela per a posar fi al primer trimestre.
