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Dentro del proyecto Mueve-T Azud, se han desarrollado durante el curso diferentes talleres relacionados con la actividad física y la salud, con el objetivo de acercar al alumnado nuevas formas de movimiento, ampliar sus experiencias motrices y descubrir alternativas saludables para ocupar su tiempo libre.

Uno de los talleres realizados ha sido el taller de bachata, una actividad en la que el alumnado pudo iniciarse en este conocido baile latino, aprendiendo sus pasos básicos, ritmos principales y pequeñas secuencias coreográficas. Más allá del aprendizaje técnico del baile, esta experiencia permitió trabajar aspectos fundamentales como la coordinación, la expresión corporal, la confianza, la comunicación y la relación con los demás. La bachata se convirtió en una herramienta para demostrar que el movimiento también puede ser una forma de expresión, diversión y conexión social, favoreciendo la participación de todo el alumnado en un ambiente positivo y de respeto.

Los Patios Activos también incluyen propuestas más allá del deporte. Para ello, se ha creado un aula destinada a juegos de mesa, ofreciendo un espacio alternativo donde el alumnado puede disfrutar de actividades que favorecen la cooperación, la estrategia, la comunicación y la convivencia.

Gracias a esta iniciativa, los recreos se han convertido en una oportunidad para construir un centro más participativo, inclusivo y saludable, demostrando que existen muchas formas de relacionarse, divertirse y aprender.

Taller de entrenamiento funcional, con este taller se ha acercado al alumnado a una de las tendencias actuales más extendidas dentro del ámbito de la actividad física y el Fitness. Durante la sesión, los participantes pudieron conocer y practicar diferentes ejercicios orientados a mejorar capacidades físicas como la fuerza, la resistencia, la coordinación y la movilidad.

A través de circuitos dinámicos y ejercicios adaptados, el alumnado descubrió una forma de entrenamiento basada en movimientos útiles para la vida diaria, comprendiendo la importancia de realizar actividad física de manera segura, equilibrada y adaptada a cada persona.

Ambos talleres permitieron experimentar diferentes maneras de mantenerse activos, reforzando la idea de que no existe una única forma de hacer ejercicio. Bailar, entrenar, jugar o practicar deporte son caminos diferentes hacia un mismo objetivo: mejorar nuestra salud y bienestar.

Esta charla contó con la participación de Adrián Chazarra, quien acercó al alumnado el mundo del atletismo desde una perspectiva mucho más amplia que la competición. Bajo la idea del “atletismo como forma de vida”, transmitió la importancia de los valores que se adquieren a través del deporte: la perseverancia, la capacidad de superación, el compromiso, la gestión del esfuerzo y la importancia de establecer objetivos personales.

A través de su experiencia, Adrián mostró que la actividad física no solo mejora nuestra condición física, sino que también influye positivamente en aspectos emocionales y sociales, ayudándonos a desarrollar confianza, fortaleza mental y hábitos que pueden acompañarnos durante toda la vida. El alumnado también pudo participar y vivenciar diferentes modalidades del atletismo.

Estas ponencias han permitido al alumnado conocer de primera mano historias inspiradoras que demuestran que el deporte es mucho más que ganar o competir. Es una herramienta educativa capaz de transmitir aprendizajes, crear oportunidades y fomentar valores fundamentales.

Dentro del marco del proyecto Mueve-T Azud, el alumnado del centro ha tenido la oportunidad de participar en diferentes charlas con especialistas vinculados al mundo de la actividad física, la salud y el deporte, con el objetivo de acercar experiencias reales que permitan reflexionar sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y los valores que transmite la práctica deportiva.

La primera de estas ponencias estuvo protagonizada por Gabriel Plazas, jugador profesional de hockey hierba, quien compartió con el alumnado su experiencia personal dentro del deporte de alto rendimiento. Durante la charla, Gabriel explicó cómo ha sido su trayectoria deportiva, los retos que supone competir al máximo nivel y la importancia del esfuerzo, la constancia y la disciplina para alcanzar los objetivos personales.

Uno de los aspectos más enriquecedores de su intervención fue conocer cómo ha conseguido compatibilizar su carrera como deportista de élite con su formación académica, realizando sus estudios universitarios en Historia. Su testimonio permitió al alumnado comprender que deporte y estudios no son caminos opuestos, sino que pueden complementarse y contribuir al desarrollo integral de una persona.

Dentro del proyecto Mueve-T Azud, se encuentra la iniciativa Patios Activos, una propuesta cuyo objetivo principal es transformar los recreos en espacios educativos donde se fomente la actividad física, la convivencia positiva y la participación de todo el alumnado.

Esta actividad nace con la intención de ofrecer alternativas de ocio saludable durante el tiempo de descanso, favoreciendo que el alumnado pueda disfrutar de diferentes propuestas adaptadas a sus intereses. De esta manera, el recreo se convierte en un momento para compartir experiencias, crear nuevas relaciones y adquirir hábitos vinculados con un estilo de vida activo y saludable.

Una de las acciones principales ha sido la organización de torneos deportivos durante los recreos, que han contado con una elevada participación. El alumnado de 1º y 2º de ESO ha disputado torneos de Colpbol y bádminton. Por otro lado, los estudiantes de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato han participado en torneos de baloncesto y palas, donde se trabajan valores como el esfuerzo, el respeto, el compañerismo y el juego limpio.

Además, el alumnado de 2º de Bachillerato desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la actividad, colaborando como árbitros de los diferentes encuentros y asumiendo responsabilidades relacionadas con la organización y gestión deportiva.

Gracias a esta iniciativa, los recreos se han convertido en una oportunidad para construir un centro más participativo, inclusivo y saludable, demostrando que existen muchas formas de relacionarse, divertirse y aprender.

Dentro del marco del proyecto Mueve-T Azud, se han puesto en marcha una serie de torneos deportivos interclases que se han desarrollado durante los recreos con el objetivo de fomentar la actividad física, la convivencia positiva y la participación inclusiva de todo el alumnado del centro. Durante el primer trimestre, los grupos de 1º y 2º de ESO han participando en un torneo de Colpbol, un deporte cooperativo e inclusivo que favorece la participación equitativa y el trabajo en equipo. Esta modalidad, basada en el contacto con las manos y en la necesidad de pasar el balón continuamente entre compañeros, encarna perfectamente los principios de Mueve-T Azud: inclusión, cooperación, comunicación y respeto.
Por su parte, el alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato ha disputado un torneo de baloncesto, donde se promueven valores como la deportividad, el esfuerzo, la superación y el juego limpio. Las reglas adaptadas y la estructura por equipos mixtos permiten que todos los participantes se sientan integrados, reforzando la cohesión entre diferentes niveles educativos. Un aspecto especialmente destacable del proyecto es la implicación del alumnado de 2º de Bachillerato, que asume el rol de árbitros y responsables de la organización de los partidos. Esta función les permite desarrollar competencias de liderazgo, responsabilidad y gestión de conflictos, al mismo tiempo que contribuyen al buen funcionamiento y la equidad de los torneos.

Los recreos se han transformado así en un espacio activo y educativo, donde el alumnado disfruta del movimiento y la convivencia desde una perspectiva saludable y formativa. El ambiente que se respira durante los partidos es de entusiasmo, respeto y colaboración, generando un clima escolar positivo y reforzando el sentimiento de pertenencia al centro.

El alumnado de 1º de bachillerato y  4º ESO formaron grupos de investigación. Durante las dos primeras evaluaciones estuvieron investigando y publicando las diferentes conclusiones que han ido obteniendo tras leer e investigar acerca de la línea de trabajo que se les fue asignada. Durante los dos días del congreso, cada grupo de investigación presentó su línea de investigación y los resultados que han obtenido tras realizar un estudio que han hecho a pequeña escala.

Todo el alumnado del centro ha tenido la oportunidad de disfrutar de este proyecto ya que se fueron formando pequeños grupos donde todo el alumnado pudo pasar por los diferentes stands de información. El alumnado de cada grupo de investigación divulgaba toda la información obtenida y respondían a las preguntas que el alumnado de 1º, 2º y 3º ESO les hacía. Todo un reto para el alumnado tener que asumir el rol de divulgador, ello requiere de preparación y práctica.

Han sido dos días en el que alumnado y profesorado se han volcado en el aprendizaje y en promover la salud y el bienestar.