OFERTA DIDÀCTICA

Centres de Borriana, Castelló i Sagunt obrin la temporada de tallers de l’Aula Didàctica

per

A finals d’octubre hem començat la temporada de visites a la nostra aula didàctica, en una mostra de la nostra disposició per a atendre a tot tipus d’alumnat: primària, secundària i cicles formatius, així com particpants d’un programa Erasmus+ que necessitava els tallers en anglés. Hem començat per tant realitzant un variat ventall d’activitats.

  • L’alumnat interactua amb els panells de l’aula

Els curs va començar el passat 17 d’octubre amb la visita d’un projecte Erasmus+ compartit entre l’IES Llombai de Borriana i un centre de secundària del sud d’Alemanya. El grup visità les instal·lacions de l’Escola de la Mar i l’Aula Didàctica on realitzaren algunes de les dinàmiques sobre rescat humanitari.

El passat dia 26 d’octubre ens visità l’IES Jaume I de Sagunt, amb el qual poguerem dur a terme un primer assaig del nostre “Escape room diàspora”, que combina la gamificació sobre tauleta amb la resolució de proves i enigmes típica dels escape rooms. Una de les novetats del curs actual, pensat específicament per a secundària i que anem a procurar anar millorant al llarg dels propers mesos.

El mes de novembre començà amb la visita de l’alumnat del CEIP Penyagolosa de Borriana. Amb ells desenvoluparem les diferents dinàmiques que tenim preparades per a primària, incloent el taller Fem un fanzine! en la qual l’alumnat realitza una xicoteta publicació d’estil lliure sobre els continguts visualitzats durant la visita.

El divendres 3 ens visità el grau de Promoció d’Igualtat de Génere de l’IES Ribalta de Castelló, amb el qual realitzarem el taller de Dones Migrants centrat en els cómics i il·lustracions de Ana Penyas i Susanna Martín per tal d’analitzar el treball doméstic de les dones migrants. Concretament el contingut del còmic “En Bandada” de Susana Martín i editat per Oxfam-Intermón i el catàleg de l’exposició “En una casa” d’Alba Herrero i Ana Penyas.

Les vinyetes d’Ana Penyas i Susana Martín serveixen com a base per a una reflexió sobre la invisibilització del treball domèstic que cada vegada més duen a terme dones migrants.

L’alumnat seguint la gamificació amb les tauletes

Taller: No és cap broma! descobrim la piràmide de l’odi

per
Diàriament als centres educatius s’escolten acudits i expressions carregades d’estereotips sobre migrants i persones racialitzades, quan no directament eslogans propis de discursos d’odi. Amb aquest taller volem encetar la reflexió entre l’alumnat sobre la manera en que frases i actituds que poden semblar bromes poden servir de justificació a l’odi.

 

Descripció

La piràmide de l’odi representa de manera gràfica com es poden instal·lar els discursos d’odi en la societat, partint de la base dels estereotips i els prejudicis, visibles en bromes i acudits fins arribar a situacions de violència i vandalisme i en el nivell extrem, el del genocidi.

Està organitzada en nivells d’actituds i comportaments que es van fent més complexos des de la base a la part superior. Com en la construcció d’un edifici, accions que poden semblar innocents són la base sobre la qual es van construint els discursos d’odi i es justifiquen les agressions. Quan els prejudicis i la discriminació es generalitzen poden desembocar en actes de violència.

El taller, d’uns 90 minuts de durada, es basa en primer lloc en un análisi i explicació dels conceptes presents en el cartell (estereotips, violència simbólica, genocidi, prejudici…) acompanyats d’una reflexió sobre la seua presència en discursos i actituds presents i passats. Posteriorment es distribueixen textos i imatges a l’alumnat, organitzats en equips de fins a 3 persones, que han d’analitzar i identificar com a exemples dels conceptes que a’han explicat en la primera part. El taller acaba amb una posada en comú i un xicotet debat.

Els exemples a treballar per l’alumnat sòn fotografies, vinyetes i textos històrics centrats en el cas, de llarg més conegut, dels jueus a Europa central sota el domini de l’Alemanya Nazi (1933-45), però també s’aporten altres exemples de discriminació i persecució de minories tant a Espanya com a l’estranger

Vincle amb les assignatures

  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria

Recomanat per a

  • 3r ESO
  • 4t ESO
  • Batxillerat
  • Cicles formatius de grau bàsic, mitjà i superior
Reserva

Amb el nou curs tornen les aules didàctiques!

per

L’Aula Didàctica de la Diàspora Mediterrània, dedicada a les migracions i els drets humans, és una de les huit aules didàctiques creades i impulsades per la Direcció General d’Innovació i Qualitat Educativa de la Generalitat Valenciana. Pensades per facilitar l’aprenentatge de l’alumnat valencià preuniversitari en contextos diferents als propis centres educatius, obrim les nostres portes coincidint amb l’inici del curs escolar.

En estos moments estem actualitzant la nostra oferta educativa. Si estas interessat en visitar-nos, pots fer una reserva de data aci.

Taller a l’aula de la Diàspora Mediterrània de Borriana

Fem un fanzine!

per
Un fanzine és una publicació temàtica realitzada per persones aficionades, generalment sobre temes culturals. Tanmateix, adaptem el format d'un fanzine per tal que l’alumnat agrupe de forma lliure els continguts dels tallers realitzats durant la visita a l’Escola de la Mar: Informació sobre els vaixells de rescat humanitari i el port, així com de les organitzacions que hi participen i l’escenari on es desenvolupa el rescat. Tot sempre atenent el que entenem com una necessitat bàsica, la defensa dels drets humans i a la llibertat de moviment de les persones.

Descripció

L’alumnat disposa d’un full amb un mapa de la Mediterrània, a més d’adhesius, colors, etc. D’acord amb les instruccions hauran de distribuir els continguts proposats. El resultat final es plasma en una xicoteta revista o fanzine, que cada alumne redacta i decora lliurement a partir del material facilitat elaborant així una obra única i personal que serveix per arreplegar els coneixements recollits durant la visita a l’Aula Didàctica.

Vincle amb les assignatures

  • Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Plàstica i Visual
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria

Recomanat per a

  • 5è de primària
  • 6è de primària
Reserva

Joc Diàspora Mediterrània

per
Donar a conèixer les causes, característiques i particularitats de les migracions forçoses és imprescindible per entendre els fenomens migratoris en l'actualitat. Per a fer-ho, cal conéixer les històries de vida de les persones que han passat aquest trànsit. D'aquesta manera, s'incideix de forma crítica en la vulneració dels Drets Humans i les polítiques migratòries de la Unió Europea.

Descripció

Es tracta d’un joc sobre mòbil o tauleta amb elements físics i virtuals que explica els processos migratoris actuals. L'alumnat adopta el rol d'una persona migrant que ha d'emprendre la travessia cap a Europa. Per parelles, haurà d’anar prenent decisions i resolent els problemes que es troben pel camí. Els itineraris que marca el joc estan basats en històries de vida reals, amb els quals es pretén donar una panoràmica del perquè una persona emigra, les dificultats que es troben en les vies que utilitzen tant en la ruta com en arribar a Europa.

Vincle amb les assignatures

  • Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Geografia i Història
  • Història del món contemporani
  • Projecte d'investigació
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria
  • CFGS Integració social: Context de la intervenció social
  • CFGS Animació sociocultural i turística: Desenvolupament comunitari; Context de l'animació sociocultural; Intervenció educativa amb joves

Recomanat per a

  • 5è de primària
  • 6è de primària
  • 1r d'ESO
  • 2n d'ESO
  • 3r d'ESO
  • 4t d'ESO
  • Batxillerat
  • Cicles formatius de grau bàsic, mitjà i superior
Reserva

Taller Vinyetes migrants

per

El còmic s'ha demostrat com un instrument idoni per a tractar temes socials o històrics, amb una forta capacitat per a induir-nos a la reflexió. Les vinyetes són les protagonistes d'un recorregut de la història recent de l'Estat espanyol, des de la postguerra passant per la dictadura franquista a l'actualitat. A través dels còmics, es mostra d'una manera transversal i diversa l'evolució de la nostra societat en relació amb els fluxos migratoris.
Aquest taller sols s'oferta com a complement a l'exposició que anem a tindre itinerant per diferents ciutats valencianes, cal estar atent a l'anunci de noves dates d'exposició!

Descripció

A través de la història de les migracions del segle XX en l'Estat espanyol fins a l'actualitat, s'analitza com aquesta ha sigut mostrada a través de les vinyetes. Es realitzen tres activitats pràctiques basades en el material de l'exposició Vinyetes Migrants. En primer lloc, s'analitzen els dibuixos de Josep Narro i Josep Bartolí sobre els camps de concentració francesos. En segon lloc, es realitza un trencaclosques d'una tira còmica de finals dels anys cinquanta. En tercer lloc, l'alumnat ha de redactar el text per a acompanyar les vinyetes del còmic La Clivella (Astiberri, 2016) de Carlos Spottorno i Guilliermo Abril. Finalment, es fa una reflexió final sobre l'evolució de les tires, els còmics i les novel·les gràfiques.

Vincle amb les assignatures

  • Educació plàstica, visual i audiovisual
  • Geografia i Història
  • Història d'Espanya
  • Comunicació audiovisual
  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Llengua castellana i literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria

Recomanat per a

  • 1r ESO
  • 2n ESO
  • 3r ESO
  • 4t ESO
  • Batxillerat
  • Cicles formatius de grau bàsic, mitjà i superior
Reserva

Visita l’Aula Didàctica de la Diàspora Mediterrània

per

La visita a l’Aula Didàctica de la Diàspora Mediterrània es composa de dues activitats principalment:

A) Què és un port solidari?

Per tal de contestar a aquesta pregunta es realitzarà una visita per diferents punts de l’entorn de l’Escola de la Mar de Borriana des d’on s’observa el port solidari de Borriana amb els diferents vaixells de rescat humanitari. En cada parada s’explicarà d’una manera interactiva amb l’alumnat la breu història més recent del port, els tipus de vaixells i ONG que sovint atraquen a Borriana i les tasques i dificultats que tenen els vaixells de rescat a la Mediterrània central.

B) Quins són els fenòmens migratoris en l’actualitat?

Amb la intenció d’indagar i sensibilitzar a l’alumnat sobre els fenòmens migratoris en l’actualitat es realitzarà un taller, el qual s’escollirà entre les diferents opcions que s’incorporen en l’apartat de tallers:

  • Joc Diàspora Mediterrània
  • Taller Fake news, premsa i migracions
  • Taller Desigualtat i migracions
  • Taller Vinyetes migrants
Temps

La visita té una durada total de 3h i 30 minuts, la qual es desenvolupa en 1 hora i 30 min. de durada per cadascun taller i 30 minuts de descans.

La visita es pot realitzar en horari diürn de les 9:00h fins les 14:00h o en horari vespertí de 15:30h fins les 19:00h, les quals s’adaptarà segons les necessitats dels centres educatius.

Taller Fake news, premsa i migracions

per

Els darrers anys s’ha popularitzat a xarxes socials el terme «red flag» fent referència als senyals d’alarma que es disparen quan detectem en una persona comportaments o expressions que ens alerten de que pot resultar perillosa i es millor allunyar-se. Però també podem parlar de signes alarmants quan veiem, escoltem o llegim una noticia als mitjans o les xarxes socials. El taller ensenya a detectar noticies de premsa falses (Fake News), manipulades o amb continguts estereotipats, xenòfobs o racistes basant-se en els materials creats per CEAR i la Unió de Periodistes. 

Descripció

Es tracta d’un taller  teòrico–pràctic basat en l’informe Sense Tòpics de CEAR i la Unió de Periodistes: https://sensetopics.org/ca/. Es demana a l’alumnat a que utilitzen els seus mòbils per tal d’analitzar les noticies proposades. En una primera part s’explicaran els conceptes clau i es donaran pautes per descobrir fake news i continguts manipulats. Posteriorment l’alumnat, en grups de 2/3 alumnes analitzarà algunes noticies i revisarà quins d’eixos continguts ens han de fer «alçar la bandera» d’alarma. L’activitat finalitzà amb una posada en comú.

Vincle amb les assignatures
  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria
Recomanat per a
  • 3r ESO
  • 4t ESO
  • Batxillerat
  • Cicles formatius de grau bàsic, mitjà i superior
Reserva

Itinerari per l’entorn del port de Borriana

per

Es realitzarà una visita guiada per l’entorn de l’Escola de la mar. En aquesta s’explica el paper actual de Borriana com a port solidari i la tasca dels vaixells de rescat humanitari en el Mediterrani central.

La visita inclou un recorregut breu, guiat pels docents de l’aula, així com activitats pràctiques per a facilitar que l’alumnat interactue amb els continguts proposats.

La segona part de la ruta, de tornada a les aules de l’Escola de la Mar, se centra en explicar l’origen, motivació i activitats de les ONG de rescat en el Mediterrani Central i concretament de les que recalen habitualment en e port de Borriana. Per mitjà de material audiovisual s’explicarà l’operativa dels vaixells de rescat i la pràctica dels rescats en alta mar.

Finalment, l’alumnat podrà conéixer en què consisteix el procés de rescat humanitari a través de material gràfic i audiovisual.