Centres de Borriana, Castelló i Sagunt obrin la temporada de tallers de l’Aula Didàctica

A finals d’octubre hem començat la temporada de visites a la nostra aula didàctica, en una mostra de la nostra disposició per a atendre a tot tipus d’alumnat: primària, secundària i cicles formatius, així com particpants d’un programa Erasmus+ que necessitava els tallers en anglés. Hem començat per tant realitzant un variat ventall d’activitats.

Els curs va començar el passat 17 d’octubre amb la visita d’un projecte Erasmus+ compartit entre l’IES Llombai de Borriana i un centre de secundària del sud d’Alemanya. El grup visità les instal·lacions de l’Escola de la Mar i l’Aula Didàctica on realitzaren algunes de les dinàmiques sobre rescat humanitari.

El passat dia 26 d’octubre ens visità l’IES Jaume I de Sagunt, amb el qual poguerem dur a terme un primer assaig del nostre “Escape room diàspora”, que combina la gamificació sobre tauleta amb la resolució de proves i enigmes típica dels escape rooms. Una de les novetats del curs actual, pensat específicament per a secundària i que anem a procurar anar millorant al llarg dels propers mesos.

El mes de novembre començà amb la visita de l’alumnat del CEIP Penyagolosa de Borriana. Amb ells desenvoluparem les diferents dinàmiques que tenim preparades per a primària, incloent el taller Fem un fanzine! en la qual l’alumnat realitza una xicoteta publicació d’estil lliure sobre els continguts visualitzats durant la visita.

El divendres 3 ens visità el grau de Promoció d’Igualtat de Génere de l’IES Ribalta de Castelló, amb el qual realitzarem el taller de Dones Migrants centrat en els cómics i il·lustracions de Ana Penyas i Susanna Martín per tal d’analitzar el treball doméstic de les dones migrants. Concretament el contingut del còmic “En Bandada” de Susana Martín i editat per Oxfam-Intermón i el catàleg de l’exposició “En una casa” d’Alba Herrero i Ana Penyas.

Les vinyetes d’Ana Penyas i Susana Martín serveixen com a base per a una reflexió sobre la invisibilització del treball domèstic que cada vegada més duen a terme dones migrants.

L’alumnat seguint la gamificació amb les tauletes

Taller: No és cap broma! descobrim la piràmide de l’odi

Diàriament als centres educatius s’escolten acudits i expressions carregades d’estereotips sobre migrants i persones racialitzades, quan no directament eslogans propis de discursos d’odi. Amb aquest taller volem encetar la reflexió entre l’alumnat sobre la manera en que frases i actituds que poden semblar bromes poden servir de justificació a l’odi.

 

Descripció

La piràmide de l’odi representa de manera gràfica com es poden instal·lar els discursos d’odi en la societat, partint de la base dels estereotips i els prejudicis, visibles en bromes i acudits fins arribar a situacions de violència i vandalisme i en el nivell extrem, el del genocidi.

Està organitzada en nivells d’actituds i comportaments que es van fent més complexos des de la base a la part superior. Com en la construcció d’un edifici, accions que poden semblar innocents són la base sobre la qual es van construint els discursos d’odi i es justifiquen les agressions. Quan els prejudicis i la discriminació es generalitzen poden desembocar en actes de violència.

El taller, d’uns 90 minuts de durada, es basa en primer lloc en un análisi i explicació dels conceptes presents en el cartell (estereotips, violència simbólica, genocidi, prejudici…) acompanyats d’una reflexió sobre la seua presència en discursos i actituds presents i passats. Posteriorment es distribueixen textos i imatges a l’alumnat, organitzats en equips de fins a 3 persones, que han d’analitzar i identificar com a exemples dels conceptes que a’han explicat en la primera part. El taller acaba amb una posada en comú i un xicotet debat.

Els exemples a treballar per l’alumnat sòn fotografies, vinyetes i textos històrics centrats en el cas, de llarg més conegut, dels jueus a Europa central sota el domini de l’Alemanya Nazi (1933-45), però també s’aporten altres exemples de discriminació i persecució de minories tant a Espanya com a l’estranger

Vincle amb les assignatures

  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria

Recomanat per a

  • 3r ESO
  • 4t ESO
  • Batxillerat
  • Cicles formatius de grau bàsic, mitjà i superior

Fem un fanzine!

Un fanzine és una publicació temàtica realitzada per persones aficionades, generalment sobre temes culturals. Tanmateix, adaptem el format d'un fanzine per tal que l’alumnat agrupe de forma lliure els continguts dels tallers realitzats durant la visita a l’Escola de la Mar: Informació sobre els vaixells de rescat humanitari i el port, així com de les organitzacions que hi participen i l’escenari on es desenvolupa el rescat. Tot sempre atenent el que entenem com una necessitat bàsica, la defensa dels drets humans i a la llibertat de moviment de les persones.

Descripció

L’alumnat disposa d’un full amb un mapa de la Mediterrània, a més d’adhesius, colors, etc. D’acord amb les instruccions hauran de distribuir els continguts proposats. El resultat final es plasma en una xicoteta revista o fanzine, que cada alumne redacta i decora lliurement a partir del material facilitat elaborant així una obra única i personal que serveix per arreplegar els coneixements recollits durant la visita a l’Aula Didàctica.

Vincle amb les assignatures

  • Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
  • Valencià: Llengua i Literatura
  • Projectes interdisciplinaris
  • Plàstica i Visual
  • Educació en Valors Ètics i Cívics
  • Tutoria

Recomanat per a

  • 5è de primària
  • 6è de primària