usoscida

Article de ARVET publicat en revista FPEmpresa

El CIDA, en col·laboració amb associacions educatives i entitats europees, ha format part activa del projecte ARVET. Este projecte, dut a terme entre 2021 i 2023 amb finançament del programa Erasmus KA-202, es va enfocar a promoure l’ús d’eines digitals, incloent-hi balises digitals i Realitat Augmentada (RA), per a facilitar l’ensenyament pràctic en la Formació Professional (FP) dirigida a estudiants amb discapacitat.

Liderat per FUNDEUN i involucrant a institucions com la Direcció General d’FP i Ensenyaments de Règim Especial de la Generalitat Valenciana i centres formatius d’Espanya, Romania i Finlàndia, el projecte buscava proporcionar una metodologia innovadora i eines que permeteren als estudiants amb discapacitat fer tasques manipulatives de manera autònoma.

El CIPFP Canastell, juntament amb altres centres participants, ha dut a terme proves amb els seus estudiants de programes formatius en Educació Especial i d’FP Bàsica en Manteniment de Vehicles i Cuina i Restauració. Estos programes van utilitzar les eines de RA seleccionades per a activitats específiques, com aprendre a utilitzar un multímetre digital, manejar un carretó elevador o utilitzar una cafetera industrial.

Mª Ángeles Ferrández, vicedirectora del centre, va explicar que es van establir dos grups per a comparar mètodes d’aprenentatge: un que va seguir mètodes tradicionals per a aprendre l’ús del multímetre digital i un altre que va emprar eines de RA per a aprendre a utilitzar la cafetera industrial. En finalitzar, tant estudiants com professors van participar en enquestes per a avaluar l’efectivitat de tots dos mètodes..

Publicació en la revista en línia FP Empresa: https://fpempresa.net/noticias/el-cipfp-canastell-participa-en-el-proyecto-arvet-para-incentivar-las-herramientas-digitales-en-practicas-de-fp-al-colectivo-de-estudiantes-con-discapacidad/

ROBÒTICA 4.0.UNA INSTAL·LACIÓ ROBÒTICA INTEGRADA EN DIVERSOS CENTRES

Un projecte que pretén explotar les capacitats de l’alumnat de diversos centres educatius a partir de la dotació d’un equipament aplicat a la indústria 4.0. Amb ell es pretén millorar les competències digitals de l’alumnat alhora que augmentar la formació que reben els docents, alineats tots dos objectius als de l’Agenda 2030.

L’objectiu és que l’alumnat, mitjançant metodologies col·laboratives, aprenguen el procés de muntatge i posada en marxa d’una instal·lació robòtica integrada en la indústria 4.0 utilitzant el robot FANUC i complementant-lo amb equips i dispositius necessaris per a poder convertir-ho en un entrenador digital. Es plantegen reptes a l’alumnat convertint-se este en l’element actiu del projecte i el professor un guia que tutela.

Els participants treballen coordinats pel Centre d’Excel·lència el CIPFP Faitanar per a fer d’este un procés actualitzat que atén sectors productius de diferents comarques i localitats de la nostra Comunitat, de nord, Segorbe IES Alt Palància, d’Algemesí l’IES Bernat Guinovart, fins al sud amb l’IES La Canal de Petrer. Tots ells secundats per la formació i col·laboració que ofereix FANUC IBÈRIA S.A.

Amb este intercanvi d’experiències entre els diferents centres, com si d’una indústria 4.0 es tractara i amb jornades de trobada, s’afavorirà el desenvolupament d’un bessó digital on l’alumnat es familiaritzarà amb sistemes robòtics moderns, actualitzats i sense riscos per a incorporar-se al món laboral. Queda millorada així la seua ocupabilitat d’una manera real i efectiva.

Pensant en el present i fent un pas més, el propi procés del projecte genera una dinàmica en els centres que fomenta el procés de millora contínua i la innovació aplicada.

Eixa aplicabilitat per a instruir en el procés, podrà millorar-se amb visió artificial i realitat mixta? La resposta és clara…

LA REALITAT IMMERSIVA APLICADA A OPERACIONS PORTUÀRIES

L’objectiu d’este projecte d’innovació aplicada en FP consisteix a incloure la tecnologia en el currículum dels cicles formatius, CFGS de Transport i logística i CFGS de Comerç internacional.

La realitat immersiva aplicada a la formació de l’alumnat d’FP permet, en este cas, poder veure les operacions de moviment de càrrega i descàrrega de contenidors en el port, sense eixir de l’aula. Això és un exemple del que l’ús de les tecnologies emergents a través de la innovació pot suposar per al món educatiu.

És on radica la importància de la innovació educativa per la qual han apostat els centres CIPFP Ausias March i IES El Grau, tots dos de València, coordinats pel Centre d’Excel·lència IES Pere Boïl de Manises, amb la col·laboració de la Fundació València Port i l’empresa Quasar Dynamics.

A través d’este projecte, denominat REALITAT IMMERSIVA EN LES OPERACIONS PORTUÀRIES EN EL COMERÇ INTERNACIONAL, s’ha pretés la realització de vídeos inmersius on els alumnes han participat activament amb l’organització i estructuració dels vídeos a través de càmeres 360º 3D, amb la finalitat de detallar de manera fidedigna la realitat per a la seua posterior exploració i així poder afegir el resultat al currículum dels cicles formatius que estan cursant.

L’ús d’esta tècnica facilita el procés d’ensenyament aprenentatge i al mateix temps permet disminuir el cost de desplaçament dels alumnes i professors a empreses, permet visitar entorns de treball perillosos com els molls de càrrega i descàrrega de vaixells i espais de difícil accés durant el procés de formació en els centres educatius.

La col·laboració entre professorat de diferents centres ha permés també augmentar la motivació de l’alumnat i facilitar la seua incorporació a la vida professional. Acostar la realitat a l’alumnat en ple procés formatiu els permetrà millorar la seua empleabilitat i així reduir el procés de formació en l’empresa i en els seus entorns de treball.

Un exemple real del tot realista i una experiència en primera persona que facilitarà l’aprenentatge d’una manera fora del convencional.

Des de CIDA ens comprometem a donar visibilitat a projectes d’innovació com estos.

Llançament de www.teamup2restore.eu: un Centre de Recursos Educatius per a la Restauració Ecològica

El projecte TEAM#UP, en el qual participa CIDA com a partner, anuncia el llançament oficial del seu lloc web, www.teamup2restore.eu.

TEAM#UP és un projecte de quatre anys que va començar el 15 de juny de 2023 i s’estén fins al 14 de juny de 2027. Està dissenyat per a ser un far de coneixement, eines, capacitació i recursos per a la restauració ecològica en diverses comunitats. La visió última de TEAM#UP és convertir-se en el punt de referència i centre per a la incorporació d’activitats de restauració en la Formació Professional en escoles, universitats i parts interessades rellevants. Això té com a objectiu facilitar una transició sense problemes cap a una societat més verda i resistent al canvi climàtic.

www.teamup2restore.eu compartirà informació sobre els últims avanços i assoliments del projecte i proporcionarà actualitzacions periòdiques sobre les seues activitats, compartint el seu impacte en la restauració ecològica. També hi haurà notícies sobre esdeveniments pròxims, seminaris web i tallers que ofereixen oportunitats per a millorar habilitats, aprendre d’experts i participar en discussions significatives sobre la restauració i la sostenibilitat.

Els usuaris tindran accés a una àmplia gamma de recursos, incloent-hi investigacions, eines i materials de capacitació que empoderaran a diferents parts interessades per a marcar la diferència en la seua comunitat local o institució a través de l’espai de Recursos Educatius Oberts. TEAM#UP està compromés a compartir el coneixement necessari per a impulsar un canvi sostenible.

TEAM#UP celebrarà els assoliments dels seus socis i les històries d’èxit, mostrant com la restauració ecològica pot impulsar un canvi positiu a nivell local i global.

El projecte i els seus socis conviden a totes les comunitats interessades a explorar www.teamup2restore.eu, interactuar amb el seu contingut i participar activament en la comunitat de TEAM#UP.

Fem que la restauració ecològica siga una realitat en les nostres comunitats.

L’Equip del Projecte TEAM#UP

Coordinadors

Prof. Dr. Markus Meyer

Universitat de Ciencies Aplicades d’Anhalt
Strenzfelder Allee 28
D-06406 Bernburg
Tel: +49 3471 355 1113
Email: markus.meyer@hs-anhalt.de

M. Sc. Ryan Campbell

Universitat de Ciencies Aplicades d’Anhalt
Strenzfelder Allee 28
D-06406 Bernburg
Tel: +49 177 9106799
Email: ryan.campbell@hs-anhalt.de

Dades principals del projecte

  • Duració: 15 de juny de 2023 – 14 juny de 2027 (48 mesos)
  • Presupost: 3.929.798.00 €
  • Financiat per Erasmus+: ERASMUS-EDU-2022-PEX-COVE
  • Nombre de projecte: 101103653

Socis del projecte

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Forum on Vocational Excellence 2023

Providing today’s talent with the skills to build a great tomorrow 

El Centre d’Innovació Digital Avançada per a la Formació Professional de la Comunitat Valenciana (CIDA) participarà en l’esdeveniment que tindrà lloc el pròxim dilluns i dimarts, 25-26 de setembre de 2023, en Amsterdam Forum CopCOVE.

Durant el Fòrum d’Excel·lència Professional 2023, els proveïdors d’educació i formació, els governs i les empreses es reuneixen per compartir coneixements, inspirar-se i aprendre els uns dels altres en aquest apassionant Any Europeu de les Capacitats.

En aquesta ocasió, CIDA acudeix al fòrum com a representant del projecte CoVE Team#Up. On compartirà experiències amb la resta d’Europa.

Objectius del Fòrum:

  • Revisar els plans d’estudis periòdicament, tant en el seu contingut com en la seua forma, i s’afegiran noves competències, com les ecològiques o les digitals.
  • Treballar les competències socials i professionals més enllà de les fronteres del propi sector, del propi país i del propi tipus de professió són primordials per poder abordar els complexos reptes de la societat.
  • Compartir els últims avanços amb les petites i mitjanes empreses (PYME) en els ecosistemes de competències, trobar proves de concepte per a les empreses i estimular la transició ecològica i digital a les nostres societats.

METASKILLS4TCLF Kick Off Meeting

El Centre d’Innovació Digital Avançada per a la Formació Professional de la Comunitat Valenciana (CIDA) participarà en l’esdeveniment:

METASKILLS4TCLF — ERASMUS-EDU-2022-PI-ALL-INNO-BLUEPRINT – REUNIÓ INAUGURAL

Que se celebrarà el pròxim dimarts i dimecres, 26-27 de setembre, a les instal·lacions del Centre Tecnològic del Calçat a S. João da Madeira i l’Associació Portuguesa del Calçat, Components, Articles de Cuir i els seus Substituts a Oporto, Portugal.

La nova proposta METASKILLS4TCLF, en la qual participen 30 socis, és sòlida i ambiciosa, i respon a tots els objectius de les Aliances per a la Cooperació Sectorial en el camp de les Competències. A més, continua amb el projecte en el qual participa la DGFP de la Comunitat Valenciana, també Skills4Smart TCLF Industries 2030.

Aquest esdeveniment té com a objectius:

  • Digitalització innovadora en competències per a noves necessitats en el sector Tèxtil, Roba, Cuir i Calçat amb simuladors RX en un campus europeu.
  • Associació sòlida de competències digitals en els sectors TCLF, amb parts interessades.
  • Digitalització intel·ligent en termes d’habilitats, per a la previsió i seguiment de noves necessitats TCLF.
  • Nous plans d’estudi modulars i mòduls de formació “Inside Fashion” (tant per a la formació professional com per al desenvolupament de la força laboral), tots provats en pilots.
  • Contingut modular innovador, formació en realitat virtual i eines d’aprenentatge.
  • Un Campus Europeu de Realitat Virtual.
  • Un paquet de formació per a formadors i professors per a reforçar l’oferta i la demanda de qualificacions.
  • Una campanya de conscienciació sobre l’atractiu i la inclusió en les indústries TCLF i les eines corresponents.

El projecte europeu Arvet de realitat augmentada per a la FP encara la seua recta final

Des de Fundeun, CIDA i els seus socis europeus continuen avançant en l’aplicació pràctica d’una tecnologia innovadora aplicada a la formació virtual síncrona d’alumnat i titulats de Formació Professional. Recentment, ha tingut lloc a Regensburg (Alemanya) l’última reunió de Arvet, que va sorgir en 2021, abans del tancament del projecte, juntament amb la resta de socis, ISOB Institute, d’Alemanya, Universitatea Vasile din Bacau, de Romania, Ammatiopisto Spesia, de Finlàndia i CIDA en representació de la Direcció General de Formació Professional a Alacant i València.


En l’última reunió mantinguda, el soci de qualitat, Alexander Krauss, ha presentat l’informe de resultats i conclusions recollides després del testatge de les eines basades en realitat augmentada en els diferents centres de formació d’Espanya, Finlàndia i Romania. A més, els socis van visitar un centre de Càritas destinat al treball de persones amb discapacitat, que s’encarreguen de l’engranatge de peces d’aire condicionat dels vehicles i on cada lloc està adaptat a les seues capacitats. Així mateix, la trobada va servir per a marcar les directrius per al desenvolupament de la memòria final del pla.
La iniciativa europea Arvet posarà punt final el pròxim 31 d’agost, després de 36 mesos, deixant un estudi sobre formació en línia i discapacitat centrats en Formació Professional a la Unió Europea i a més, havent testat les eines docents mitjançant l’ús combinat de balises digitals i de realitat augmentada, la realització autònoma de tasques individuals manipulatives dels estudiants amb discapacitat. Així, ja pensen en la segona part del projecte.
Segons apunten des del projecte, la realització autònoma de tasques individuals manipulatives en pràctiques de Formació Professional (FP) per part d’estudiants amb discapacitat, actualment no poden realitzar-se de manera independent sense el suport d’un professor o tutor, limitant molt el seu desenvolupament i l’aprenentatge en igualtat de condicions.


Al setembre de 2021, aquesta idea de Fundeun es va fer realitat perquè va ser seleccionada per la Unió Europea (UE) per a ser finançada, durant tres anys, amb 337.317 euros. Dins de les Associacions Estratègiques en el sector de Formació Professional (KA202), el projecte pilot de Fundeun es converteix en pràctic per al desenvolupament d’innovació que han anomenat Guiat digital mitjançant balises i realitat augmentada per a la inclusió d’estudiants amb discapacitat en les pràctiques formatives de Formació Professional a Alacant. Ara s’aproxima a la seua fase final.

Talent Exchange XR and Gamming

OBJECTIU PRINCIPAL DE LA JORNADA:

Connectar empreses que demanden alumnat amb competències en desenvolupament de videojocs i realitat estesa (realitat virtual, realitat augmentada i realitat mixta) amb centres educatius que formen a aquest alumnat.

Per a això es proporciona un espai de *networking i col·laboració, on els participants puguen intercanviar experiències, idees i coneixement. Així com, on establir contactes i explorar possibles oportunitats de col·laboració.

PROGRAMA

EURO TECH. ARVET: Multiplier Event

El Centre d’Innovació Digital Avançat de la FP de la Comunitat Valenciana (CIDA) organitza l’esdeveniment

“EURO TECH. ARVET: Multiplier Event. CREANT CONSORCIS: Empreses i F.P de la Comunitat Valenciana”

que se celebrarà dimecres que ve 5 de juliol, en les noves instal·lacions de Districte Digital situades en el moll 5 del Port d’Alacant.

Aquest esdeveniment té com a finalitat:

  1. Mostrar els avanços del Projecte Europeu ARVET, que ha creat una plataforma de realitat augmentada per a l’educació i la formació professional.
  2. Oferir un espai de diàleg i cooperació entre els centres educatius que participen o estan interessats en projectes d’innovació i investigació a nivell europeu.

La jornada comptarà amb una sessió de networking i un coffee break per a facilitar la creació de futurs consorcis per a projectes europeus entre centres educatius i empreses.

A més, cada grup de treball, comptarà amb un expert en projectes europeus que adequarà la idea del centre a la call més adequada de la plataforma funding and tenders.

INSCRIPCIONS

27 de juny: «Jornada de Fabricació Additiva i Robòtica Col·laborativa per a la F.P: Casos i usos pràctics a l’aula».

La jornada ha sigut proposada per la Direcció General de F.P. i organitzada pel CIDA.

L’objectiu és mostrar casos d’ús de tecnologies emergents, com la fabricació additiva i la robòtica col·laborativa, a les diferents Famílies Professionals per a afavorir l’intercanvi d’experiències i sinergies entre el professorat de F.P i empreses del sector tecnològic.

Des del Centre d’Innovació Digital Avançat (CIDA) coordinarem les activitats d’aquesta jornada amb el propòsit de posar en contacte a empreses i centres educatius i així donar visibilitat a l’enorme potencial que té la F.P per a cobrir les necessitats dels diferents sectors productius.

  1. Introduir al professorat en les últimes tendències i tecnologies en fabricació additiva i robòtica col·laborativa amb una visió global per a la seua aplicació a totes les famílies professionals.
  2. Proporcionar una comprensió pràctica de com es poden aplicar aquestes tecnologies a l’aula.
  3. Mostrar exemples de projectes i activitats educatives relacionades amb la fabricació additiva i robòtica col·laborativa.
  4. Fomentar la col·laboració i l’intercanvi d’idees entre el professorat per a millorar l’ensenyament d’aquestes tecnologies.
  5. Ajudar el professorat a desenvolupar habilitats pràctiques en la fabricació additiva i robòtica col·laborativa a través de demostracions i tallers.
  6. Proporcionar recursos i eines útils perquè el professorat puga integrar la fabricació additiva i robòtica col·laborativa en les seues classes.
  7. Visibilitzar el paper de les dones en la fabricació additiva i robòtica col·laborativa.

La Jornada està dirigida al professorat de Formació Professional de qualsevol especialitat que tinga interés a utilitzar aquestes tecnologies a la seua aula i vulga conéixer exemples pràctics d’empreses i altres centres de la Comunitat Valenciana.