formació_valen

Acompanyament a equips docents en el seu procésd’innovació (Nivell 1)

Aquest curs forma part de l’itinerari de formació d’Aules Transformadores, dirigit al professorat que busca capacitar-se en equip amb la finalitat d’iniciar o consolidar un procés d’innovació fonamentat, estable i durador. L’objectiu és millorar les capacitats del professorat en la resposta a les necessitats de l’alumnat, seguint el model pedagògic d’Aules Transformadores i fomentant metodologies actives.

Es tracta d’un curs semipresencial que es pot realitzar sense tenir coneixements previs sobre Aules Transformadores, o únicament amb la informació tractada en les jornades anuals que es realitzen al setembre.

Al llarg de les diferents sessions, s’oferirà suport als equips per aplicar les eines d’Aules Transformadores/Aula del Futur a la seua realitat, interessos i necessitats específiques. Aquest acompanyament serà proporcionat per una assessoria de la Xarxa d’Aules Transformadores, qui realitzarà un seguiment que inclourà, com a mínim, una visita al centre.

Per tant, aquesta formació està dissenyada per a grups de fins a 5 docents d’un mateix centre. Durant el curs, es duran a terme dinàmiques dins del centre, definides pel propi equip de professorat, amb la finalitat d’iniciar un procés d’innovació personalitzat.

  >   Formació

Taller reptes

Els dies 4 i 6 de juliol té lloc el taller “Reptes per a Educació Primària en espais innovadors d’aprenentatge”. Al llarg de 8 hores treballarem de manera activa i experiencial tècniques d’Aprenentatge cooperatiu, Design Thinking, Aula Invertida, Ludificació i Pensament computacional, entre altres. 

Taller codocència

El 10 i l’11 de juliol es realitza un taller a l’Aula del Futur on es treballarà, de manera pràctica, la codocència en entorns d’aprenentatge dinàmics: tipus de codocència, rol del professorat implicat, avantatges i dificultats… Tot això treballat a partir d’una metodologia de treball activa, en la línia amb les habilitats i zones proposades pel projecte Aules Transformadores.

Treball per àmbits nivell intermedi. Projectes interdisciplinaris STEM per a Secundària en Aules Transformadores

Projectes interdisciplinaris

Aquesta és una formació integrada en l’itinerari formatiu de treball per àmbits, i és una de les opcions per a desenvolupar el nivell intermedi. Té l’objectiu orientar i proporcionar recursos per a treballar l’àmbit CTEM, així com afavorir el desenvolupament de projectes interdisciplinaris. Reflexionant, a partir de l’experimentació, sobre les possibilitats de l’aprofitament dels espais i recursos de l’Aula del Futur. Presentant el projecte Aules Transformadores d’Espais i Metodologies.

Per a això s’exemplificaran entorn d’una situació d’aprenentatge en propostes interdisciplinàries CTEM, que empren metodologies actives (ABP, APS, IBL) i ludificació i fan ús de diferents tecnologies per a desenvolupar les activitats d’aprenentatge.

S’ha dissenyat una formació en línia amb quatre sessions presencials (no obligatòries), a l’Aula del Futur (carrer Poeta Bodria 4, València). El treball en línia inclou el disseny de situacions d’aprenentatge per a desenvolupar competències mitjançant la utilització de metodologies actives, espais flexibles i eines TIC d’àmbit CTEM.

La formació comença l’1 de febrer i acaba el 26 d’abril. Té un total de 40 hores.

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10452880&usuario=formacion

Aprenem anglés en aules transformadores. Els projectes interdisciplinaris i les metodologies actives.

Aprenem anglés en aules transformadores. Els projectes interdisciplinaris i les metodologies actives.

Del 8 de febrer al 5 d’abril es realitza el curs semi-presencial 22PL51IN022 – “Aprenem anglés en aules transformadores. Els projectes interdisciplinaris i les metodologies actives“.


Es tracta d’un curs de 30 hores amb 4 sessions presencials en l’Aula del Futur de València, amb la intenció d’aproximar-se al projecte d’Aules Transformadores d’espais i metodologies actives, així com introduir els projectes interdisciplinaris de la Lomloe amb un enfocament plurilingüe. El curs inclou aspectes com l’organització d’espais i metodologies a l’aula d’anglés, el disseny d’un projecte interdisciplinari propi i la posada en comú de les aplicacions didàctiques dels projectes.

Enllaç al curs:
http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10633832&usuario=formacion

  >   Formació

Aules Transformadores (nivel mitjà). Organització i implementació individual

Banner Aprenem anglés en aules transformadores. Els projectes interdisciplinaris i les metodologies actives.

Del 13 de febrer al 14 de maig es realitza al curs de nivell intermedi, dins de la branca de formació individual en el Model d’Aules Transformadores. Aquest curs a distància tindrà una única sessió síncrona, que es podrà realitzar en línia o presencial en una de les seus proposades.


En ell es busca donar eines als participants per a desenvolupar situacions d’aprenentatge seguint les fases de treball de les Eines Transformadores. Es reflexionarà sobre els interessos metodològics i sobre el nivell actual d’innovació per a tindre’ls com a punt de partida per a dissenyar una situació d’aprenentatge innovadora. Aquesta situació es caracteritzarà perquè cada docent la dissenyarà amb una metodologia activa que li interesse, intentant explotar al màxim la tecnologia i els espais dels quals disposa i que pot millorar seguint el model Aules Transformadores.

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10783522&usuario=formacion

  >   Formació

Aules Transformadores i redisseny d’espais per a afavorir la inclusió

El CEFIRE d’Oriola planteja una formació adreçada a tot el professorat. Aquest curs pretén sensibilitzar els docents sobre l’adequació dels espais educatius com a recurs en si mateix, analitzant-ne les bases didàctiques i pedagògiques, portant els seus assistents a repensar-ne l’ús i el disseny.
La finalitat és redissenyar espais educatius que ens porten a eliminar barreres i afavorisquen espais més inclusius, per a això comptarem amb les ponències de l’artista i formador, Siro López.
Dins d’aquesta oportunitat d’espais, trobarem també les Aules Transformadores, que es mostren com una possibilitat d’organització d’espais flexibles, amb mobiliari versàtil i tecnologia punta. Tot això ens portarà a desenvolupar metodologies que afavorisquen un aprenentatge competencial. Coneixerem els seus elements, usos i pràctiques educatives a dur a terme dins d’aquestes.

Finalment, comptarem amb l’intercanvi d’experiències, de diferents centres educatius de la província d’Alacant, que ja han començat el camí en aquest camí.
La formació s’ofereix en la modalitat semipresencial, amb sessions presencials, en línia i treball a la plataforma Aules. Comença el 14 de febrer i finalitza el 28 de març.


http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10444659&idioma=va

  >   Formació

Aules Transformadores. Situacions d’aprenentatge APS amb tecnologia 3D

El CEFIRE CTEM planteja una segona formació dirigida a professorat d’educació primària que desitgen treballar situacions d’aprenentatge amb metodologies actives, usant tecnologia i els espais flexibles: “Aules Transformadores. Situacions d’aprenentatge APS amb tecnologia 3D”:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10608470&usuario=formacion


Dirigit a qualsevol persona que exercisca la docència en educació primària, aquesta formació de 30h busca acompanyar al professorat en el disseny de situacions d’aprenentatge utilitzant la metodologia Aprenentatge Servei i alguna de les eines TIC relacionades amb la tecnologia 3D: escàners, realitat virtual, realitat augmentada i impressió 3D. Compta amb 7 sessions presencials que tindran lloc a l’Aula del Futur (c/ Poeta Bodria num. 4, València), en horari de 17.30 a 20.00. A més, hi haurà una part de treball en línia centrat en com dissenyar situacions d’aprenentatge LOMLOE i com avaluar-les.


La formació comença el 31 de gener i té sessió presencial tots els dimarts fins al 14 de març, finalitzant el 28 de març amb el lliurament de la situació d’aprenentatge dissenyada.

  >   Formació

Aules Transformadores. Situacions d’aprenentatge de STEM i robòtica

Seguint la filosofia del projecte Aules Transformadores d’utilitzar metodologies actives unides a tecnologia, en espais flexibles, des del CEFIRE CTEM i el CEFIRE Competència Digital Docent es planteja per al segon trimestre del curs 2022/2023 una formació per a educació primària “Aules Transformadores. Situacions d’aprenentatge de STEM i robòtica”:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10608503&usuario=formacion


Aquesta formació té l’objectiu que professorat del segon i tercer cicle d’educació primària dissenyen situacions d’aprenentatge LOMLOE utilitzant per a facilitar l’aprenentatge de l’alumnat els robots de LEGO Spike Prime. Per a això, s’ha dissenyat una formació semipresencial amb tres sessions presencials, que tindran lloc a l’Aula del Futur (carrer Poeta Bodria 4, València), on s’exploraran els robots i s’aprendrà a explotar-los al màxim. El treball en línia se centrarà en com realitzar situacions d’aprenentatge LOMLOE i com avaluar-les, a més d’algun contingut específic de robòtica vinculat als robots disponibles.


La formació comença el 25 de gener i acaba el 28 de febrer, tenint tres sessions presencials de 17.30 a 20.00: 25 de gener, 8 i 22 de febrer. Té un total de 30 hores.

  >   Formació