Èxit del primer intercanvi amb 19 alumnes d’un institut francés

Un total de 19 famílies del nostre institut han acollit 19 alumnes francesos en el primer intercanvi realitzat pel nostre centre amb el Collège Lou Catelas, de la localitat de Solliès-Pont. Durant una setmana, els joves han participat en diverses activitats conjuntes i, en tot moment, s’ha intentat que tot el centre s’involucrara en aquesta primera experiència.

Encara que a l’intercanvi només ha participat alumnat de l’optativa de Francés de 2n i 3r d’ESO, es van organitzar activitats com un taller de pilota, un debat a Valors o assemblees a 2n d’ESO perquè gran part de l’alumnat del centre tinguera l’oportunitat de conéixer els joves francesos.

El grup d’alumnes francesos va arribar diumenge al matí a l’aeroport d’Alacant, acompanyat per dues professores del seu institut. Tot seguit, es van reunir amb les famílies d’acollida i les professores es van allotjar en un apartament cedit per una docent del nostre centre.

Dilluns, el grup francés va arribar al centre, on se’ls va fer una presentació. Posteriorment, junt amb els seus “correspondants” espanyols, es van desplaçar a l’Ajuntament, on la regidora d’Educació, Marta Gómez, els va fer una recepció oficial. A més, els va obsequiar amb una bossa i una tassa amb el lema d’Orba. També se’ls va convidar a un esmorzar i, a continuació, dividits en dos grups, van realitzar un taller de ceràmica, una visita al Museu del Fang i una activitat d’orientació i descobriment del poble d’Orba. Tant l’alumnat del nostre centre com el francés va quedar molt satisfet amb la jornada.

Dimarts, aprofitant la celebració de les Falles a Dénia, ens vam desplaçar a aquesta localitat per viure l’ambient faller, alhora que visitaven el castell, el museu arqueològic i el Museu del Joguet. També van gaudir de la mascletà, una tradició que els va sorprendre enormement.

Dimecres va ser una jornada per compartir amb l’alumnat del nostre centre. Els alumnes francesos van poder observar el desenvolupament de classes d’anglés, matemàtiques o Valors, i també van tindre l’oportunitat de presentar el seu institut i el seu funcionament a l’alumnat de 1r d’ESO. A més, vam participar en assemblees a 2n d’ESO i van assistir a dues sessions: una amb el Consell de Delegats, on van compartir expressions en ambdues llengües, i una altra amb el recent creat GAF (Grup d’Acció Feminista).

Al pati, vam gaudir d’una actuació de la bandeta del nostre institut i, per finalitzar el dia, el professor d’Educació Física, junt amb alumnat de diversos cursos, va preparar un taller de pilota al trinquet d’Orba per ensenyar-los a jugar. L’activitat va tindre una gran acollida i tots hi van participar.

Dijous, dia festiu, cada “correspondant” es va quedar amb la seua família d’acollida; algunes van visitar pobles dels voltants, mentre que altres van preferir passar el dia en família compartint activitats.

Divendres, tot i ser dia no lectiu, vam visitar la ciutat de València i alguns dels seus monuments més emblemàtics: les Torres de Serrans, el Micalet, la plaça de la Reina, la plaça Redona, la Llotja i la Ciutat de les Arts i les Ciències. L’alumnat francés va quedar especialment impressionat per l’edifici de la Llotja.

Dissabte va ser novament una jornada familiar, encara que la majoria va assistir a un sopar de comiat en un restaurant d’Orba.

Diumenge al matí, les famílies d’acollida van acompanyar els seus “correspondants” a l’aeroport d’Alacant, on es van acomiadar fins al mes de maig, moment en què serà el nostre alumnat qui viatjarà a França per tancar aquest primer intercanvi lingüístic, que, almenys fins ara, ha sigut una experiència molt positiva.

La classe de Francés de 1er ESO entrevista a una mare francesa

Aquest curs, la classe de Francés de 1r d’ESO compta amb alguns alumnes francòfons, fet que vam aprofitar per convidar una mare i entrevistar-la en francés.

L’alumnat va preparar amb antelació les preguntes; en ocasions, van necessitar ajuda per traduir-les, però finalment vam aconseguir que totes i tots tingueren almenys una pregunta per fer.

La mare de Chloé, Véronique, va respondre de manera molt adequada a totes les preguntes i va intentar expressar-se de manera que l’alumnat, amb el seu reduït bagatge lingüístic en francés, fora capaç d’entendre-la.

En la mesura de les nostres possibilitats, intentem que l’alumnat que cursa l’optativa de Francés puga tindre contacte directe amb nadius francesos per millorar la comprensió oral i també la seua expressió oral, a més de tot el que poden aprendre de la cultura francesa, com ara costums i altres aspectes que van més enllà de l’aprenentatge lingüístic de la llengua.

8 de Març: La dona al món laboral. Una mirada des d’Oral English de 4t d’ESO

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, l’alumnat de 4t d’ESO de l’assignatura d’Oral English ha volgut conéixer de primera mà l’evolució dels drets de les dones. El passat dimecres 5 de novembre de 2025, els estudiants van recórrer els carrers d’Orba per a preguntar a dones majors sobre la seua visió de la dona a la feina.

En l’àudio adjunt podreu escoltar el resultat de les entrevistes fetes a dues dones de parla anglesa. Aquestes són algunes de les seues reflexions més destacades:

  • Un passat amb barreres: Les entrevistades assenyalen que la situació ha millorat molt des que eren joves. Una d’elles recorda que, antigament, les dones no podien llogar un cotxe, comprar o llogar una casa, ni tindre un compte bancari de manera independent. Per a qualsevol d’aquests tràmits, necessitaven la signatura d’un marit o d’un pare.
  • El valor de la feina: Reconeixen l’esforç femení afirmant que, pràcticament, totes les dones treballen.
  • Igualtat i futur: Com a missatge per a les noves generacions, reivindiquen la igualtat salarial, defensant que si fas la mateixa feina, has de rebre el mateix sou. A més, remarquen que encara hi hauria d’haver més oportunitats per a les dones.

Us convidem a escoltar la gravació completa per a reflexionar sobre tot allò que s’ha aconseguit i els reptes que encara ens queden per davant en matèria d’igualtat.

OPERATION BETTER VILLAGE

Breu resum: 

Treballem amb l’anglès com a llengua vehicular! Els i les alumnes de 4t d’ESO A i B han treballat en l’elaboració d’un projecte anomenat “OPERATION BETTER VILLAGE” en què han observat problemes existents als seus pobles i els han reportat a classe, junt a les seues propostes de millora.

Cos desenvolupat: 

El projecte “OPERATION BETTER VILLAGE” ha sigut una iniciativa educativa destinada a fomentar la reflexió sobre com millorar el nostre poble i fer-lo més accessible i agradable per a tots i totes.

A través d’activitats col.laboratives els i les estudiants han analitzat diferents aspectes del municipi com els espais públics (treballant el vocabulari en anglès a través d’un glossari, així com altres activitats de pràctica); la mobilitat o els serveis per a la ciutadania.

Enllacem els continguts de l’assignatura d’anglès com treballar els gèneres literaris del correu electrònic formal (que han escrit exposant els problemes i les seues propostes de sol.lucions als diferents ajuntaments dels pobles als quals pertànyen) i la notícia, llegint i treballant notícies relacionades amb problemàtica municipal. Així mateix han treballat el Reported Speech, contingut gramatical que en venia com anell al dit per que féren de reporters i reporteres en el prducte final: un role-play en què simulaven un progama de TV on parlàven dels problemes i posteriorment un noticiari on reportaven les notícies. 

El projecte ha combinat treball en equip, creativitat i ús de l’anglès com a llengua de comunicació, alhora que ha ajudat a l’alumnat a desenvolupar competències com el pensament crític, la consciència social i la participació activa en la comunitat.

CAZABULOS! L’alumnat de 2n d’ESO aprén a detectar faules científiques

El passat divendres 20 de febrer, l’alumnat de 2n d’ESO va assistir a la representació de l’espectacle , una proposta educativa que combina ciència, pensament crític i entreteniment per ajudar els i les joves a identificar informacions falses que circulen per les xarxes socials.

Durant l’activitat, es van plantejar algunes afirmacions habituals a internet, com ara si el 5G provoca càncer, si el canvi climàtic no existeix o si el cicle de la lluna influeix en el dia que et talles els cabells. A partir d’aquests exemples, l’espectacle va animar l’alumnat a reflexionar i a implicar-se en la detecció de les conegudes «fake news», o com diem en valencià, «faules».

Entre les ferramentes que van aprendre destaquen idees clau com: que una informació siga viral no significa que siga certa, la importància de valorar si una font és fiable, fer cerques laterals i contrastar la informació en diferents webs abans de donar-la per bona.

En finalitzar l’activitat, l’alumnat va poder gaudir també d’una agradable estona a l’aire lliure, aprofitant el sol, la llum i la proximitat de la mar

Xerrada per a la sensibilització amb Uganda i col·laboració amb Rafiki Àfrica

El passat dijous, l’alumnat de 1r i 2n curs del Grau Bàsic en Serveis Comercials va rebre la visita d’Alberto Sendra, representant de l’ONG Rafiki Àfrica.

Alberto va exposar els inicis d’aquesta petita associació centrada en el desenvolupament de projectes locals a les àrees de Bunyoro i Buganda. Els conflictes bèlics entre tribus al llarg de la història han donat lloc a que els oriunds gairebé no puguen progressar degut a les malalties, manca d’infrastructures i recursos econòmics deficitaris.

L’objectiu de Rafiki és abordar el problema des de 3 vessants diferents: l’educació, l’emprenedoria i la salut. Com a contribució al projecte del centre PEL, l’alumnat va prendre nota d’algunes expressions i/o paraules de la llengua materna que es parla a les àrees on actua Rafiki Àfrica les quals Alberto coneixia i va comentar de forma anecdòtica.

QUÈ FA RAFIKI?

Rafiki compta amb dues escoles de primària i secundària on atenen a vora 500 alumnes. Les metodologies d’aprenentatge utilitzades fan que gairebé el 100% dels estudiants superen les proves de nivell estatals.

D’altra banda, Rafiki ofereix microcrèdits per a que les persones visquen pels seus propis mitjans. Aquests microcrèdits consisteixen en cedir animals (cabres, gallines, eixams d’abelles, etc.) durant un temps per a que les s’organitzen mitjançant cooperatives i creen les seus pròpies granges. La gestió d’aquests recursos tenint cura d’animals o bé venent els productes que els aporten, els dona opció a progressar i sentir-se persones realitzades.

Pel que fa a l’emprenedoria, Rafiki col·labora en la creació de noves ocupacions fomentant professions relacionades amb la mecànica, l’apicultura o la confecció de moda.

Finalment, la salut i la higiene són elements fonamentals per al suport de la població de la zona. Donat que els hospitals queden molt allunyats, aquesta associació ha creat un petit consultori que atén possibles urgències i parts.

La vida a Uganda és molt diferent a la nostra. Tot i la misèria i pobresa, Alberto va destacar el caràcter acollidor de la gent que hi viu. També ens va contar vivències dels seus viatges així com explicar els projectes en què ha treballat més estretament, com per exemple, la creació d’un pou. Finalment, va concloure la xerrada afirmant que, amb molts pocs diners, l’entitat ha propiciat grans canvis en aquells indrets.

INSPIRACIÓ I ACCIÓ

Sens dubte, la xerrada d’Alberto ha estat molt inspiradora tant des del punt de vista de la solidaritat i l’empatia com de l’emprenedoria. Per això, calia realitzar una col·laboració estreta per tal de continuar donant suport a la seua causa.

Durant el primer i segon trimestre, els estudiants del Grau Bàsic en Serveis Comercials han organitzat dues accions per a la recollida de diners per a aquesta associació. En primer lloc, realitzaren un mercat solidari de roba de segona mà. Seguidament, animaren l’alumnat del centre a fer petites aportacions amb l’objectiu d’arribar a la màxima quantiat econòmica possible.

Agraïm a totes les persones que han posat el seu granet d’arena amb les activitats i desitgem que Rafiki Àfrica continue treballant amb tanta esma per la millora de la vida a Uganda.

Alberto Sendra, en el moment de la seua intervenció

De Vicent Ferrer a 3r d’ESO: sermons per al segle XXI

Així com Vicent Ferrer va recórrer mitja Europa i tots els nostres pobles fent sermons per denunciar la hipocresia, la vanitat o l’avarícia humana; dimecres passat l’alumnat de 3r d’ESO va eixir al mercat a predicar sobre temes ben actuals. 

Racisme, canvi climàtic, violències masclistes, culte al cos o addicció a les pantalles van ser els temes d’alguns dels seus sermons.

Ho van fer fenomenal!

Eixida a la biblioteca d’Orba

El darrer 23 de gener l’ alumnat de 1er d’ESO va realitzar una eixida a la biblioteca, activitat que s’emmarca dins del projecte de centre de foment de la lectura.

L’objectiu principal d’aquesta visita és donar a conéixer la biblioteca com a espai cultural i educatiu, així com tot el material que s’hi pot trobar: llibres de lectura, còmics, revistes, material audiovisual i recursos digitals. A més, l’alumnat descobrirà les activitats que promou la pròpia biblioteca, com ara clubs de lectura, tallers o propostes culturals adreçades als joves.

Durant la visita, també s’ha facilitat que l’alumnat que encara no dispose del carnet d’usuari o usuària de la biblioteca puga fer-se’l, fomentant així l’ús habitual d’aquest servei públic i l’hàbit lector més enllà de l’àmbit escolar.

Amb aquesta activitat, el centre pretén apropar la lectura a l’alumnat, reforçar la seua autonomia com a lectors i lectores i establir vincles amb els recursos culturals del nostre entorn.

Teatre en anglès

El passat divendres, 5 de desembre, el nostre alumnat va assistir a una representació teatral en anglès a càrrec de la companyia Forum Teatre. Emmarcada dins d’un aprenentatge competencial, aquesta immersió lingüística posa en valor la competència plurilingüe. A més a més, l’alumnat va participar de l’obra, ja que es tracta de representacions on es demanen voluntaris entre l’audiència. Aquest any les obres escollides foren : ‘Emojis’ per a 1r i 2n de l’ESO i ‘All you need is love’ per a 3r, 4t i FPB. Així doncs, els i les estudiants es transportaren a Gran Bretanya a través de la llengua sense adonar-se’n.

Una vegada més volem donar les gràcies a l’Ajuntament d’Orba pel seu patrocini.

MERCAT SOLIDARI 19 de Desembre

Escolta la falca publicitària en valencià, castellà i anglés disenyada i locutada per l’alumnat de FPB 1 per a promocionar el Mercat Solidiari del 19 de desembre, de 9:30h fins 12:30h , a la plaça de l’Ajuntament d’Orba

Roba, sabates, Motxiles, Llibres… A benefici de la ONG Rafiki Africa

També menjar dolç i salat.

Pastissets, pizzes, i altres delícies… Per al viatge de fi de curs de l’alumnat de 4t ESO.

Col.labora! Vine i ajuda! Cada compra SUMA i fa possible grans coses

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies