d_morellgosp

OLIMPÍADES MATEMÀTIQUES

per

“El passat 28 de març, una representació de l’alumnat del nostre centre va participar en les Olimpíades Matemàtiques, una iniciativa educativa que té com a objectiu fomentar l’interés per les matemàtiques d’una manera lúdica i motivadora.

Aquesta activitat consisteix en la resolució de problemes que requereixen enginy, creativitat i capacitat de raonament, més enllà dels continguts habituals de l’aula. Les proves estan dissenyades per a estimular el pensament crític i potenciar habilitats com la lògica, la perseverança i el treball individual.

La finalitat principal de les Olimpíades Matemàtiques és apropar les matemàtiques a l’alumnat des d’una perspectiva diferent, despertant la curiositat i mostrant el seu vessant més pràctic i estimulant. A més, suposen una oportunitat per compartir experiències amb estudiants d’altres centres de la Marina Alta i posar en valor l’esforç i la dedicació.

Des del centre, volem felicitar l’alumnat participant per la seua implicació i actitud, així com animar-los a continuar gaudint de les matemàtiques com una eina fonamental per al seu desenvolupament acadèmic i personal.”

MERCAT AL CARRER

per

Èxit de vendes de l’FPB de Serveis Comercials: mercat al carrer i  aules de l’IES Orba

L’alumnat de Formació Professional Bàsica posa en pràctica les seues habilitats comercials amb una doble jornada de venda directa al carrer i gestió de comandes al centre.

Dimecres día 1 d’abril, l’alumnat d’FPB de Serveis Comercials de l’IES Orba va viure una jornada lectiva ben diferent i plena d’activitat. Aplicant tot el que han après a les aules, van portar a terme una iniciativa comercial doble: d’una banda, una parada al mercat municipal i, d’altra, un servei de venda directa per al professorat de l’institut.

De la teoria a la parada del mercat

Aprofitant el mercat setmanal, l’alumnat van muntar una parada amb productes pasqüers, dolços i suc de taronja. Aquesta acció va ser el resultat de setmanes de treball previ en què van haver d’estudiar els preus, calcular els marges de benefici, dissenyar l’envoltori dels productes i encarregar-se de la cartelleria i la decoració per fer la parada atractiva.

A més d’atendre el públic, l’alumnat va realitzar accions de promoció activa per tot el mercat, animant els veïns i veïnes a visitar el seu punt de venda, una experiència immillorable per practicar l’atenció al client i les tècniques de comunicació.

Venda directa i gestió logística a l’IES Orba

Paral·lelament, l’activitat comercial també es va traslladar a l’institut. L’alumnat va gestionar un sistema de venda directa adreçat al professorat, simulant un entorn professional real:

  1. Gestió de comandes: Atenció i recepció decomandes a través del correu electrònic.
  2. Logística: Preparació de comandes de manera personalitzada.
  3. Distribució: Subministrament i lliurament personalitzat de les comandes dins de les instal·lacions de l’IES.

Aquesta experiència integral ha permès als futurs professionals del comerç afrontar els reptes del dia a dia de la seua professió, des de la planificació fins al contacte directe amb la clientela.

Xarrada per l’alumnat de F.P.B envers el Comerç local

per

Dilluns dia 30 de març l’alumnat de FP Bàsica de Serveis Comercials ha gaudit d’una xerrada molt interessant i enriquidora a càrrec d’Anabel Sendra, Agent de Desenvolupament Local (ADL) de l’Ajuntament d’Orba.

Durant la seua intervenció, Anabel ha explicat de primera mà les diferents campanyes i iniciatives que s’han dissenyat i dut a terme des del consistori. L’objectiu principal d’aquestes accions és clar: incentivar el comerç local, donar suport als negocis del poble i augmentar les vendes en els establiments de proximitat.

Un dels moments més destacats i participatius de la jornada ha estat quan l’ADL ha obert un espai de diàleg directe amb els i les estudiants. Anabel ha volgut escoltar la veu de la joventut, sol·licitant-los idees, propostes i suggeriments reals per a poder millorar i enfocar les futures accions comercials del municipi cap al públic jove.

La sessió ha resultat ser un intercanvi d’idees fantàstic que acosta la realitat del mercat laboral i l’administració pública al nostre alumnat.

Des de l’IES Orba, volem agrair a Anabel Sendra i a l’Ajuntament la seua predisposició i col·laboració contínua amb el nostre centre.

SETMANA PER LA IGUALTAT

per

El GAF de l’institut participa en el recorregut de la torxa per la igualtat que passa de centre en centre per reivindicar les lluites feministes.

Dilluns vam rebre la torxa de les mans de companyes del GAF de l’IES Antoni Llidó de Xàbia i dimecres les nostres alumnes van ser rebudes a l’Enric Valor de Pego.

Finalment, dijous es va culminar el recorregut de la torxa a Pedreguer, on es trobàren representants dels GAF dels instituts de la comarca. La jornada va ser un punt de trobada, reflexió i sororitat, en què es feren tallers de collage, de construcció d’instruments, danses i picadeta. 

Enllaç a la notícia a Marina Plaza: https://lamarina.eldiario.es/ca/2026/03/03/una-torxa-per-la-igualtat-i-el-feminisme-recorre-la-marina-alta/

8 de Març: La dona al món laboral. Una mirada des d’Oral English de 4t d’ESO

per

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, l’alumnat de 4t d’ESO de l’assignatura d’Oral English ha volgut conéixer de primera mà l’evolució dels drets de les dones. El passat dimecres 5 de novembre de 2025, els estudiants van recórrer els carrers d’Orba per a preguntar a dones majors sobre la seua visió de la dona a la feina.

En l’àudio adjunt podreu escoltar el resultat de les entrevistes fetes a dues dones de parla anglesa. Aquestes són algunes de les seues reflexions més destacades:

  • Un passat amb barreres: Les entrevistades assenyalen que la situació ha millorat molt des que eren joves. Una d’elles recorda que, antigament, les dones no podien llogar un cotxe, comprar o llogar una casa, ni tindre un compte bancari de manera independent. Per a qualsevol d’aquests tràmits, necessitaven la signatura d’un marit o d’un pare.
  • El valor de la feina: Reconeixen l’esforç femení afirmant que, pràcticament, totes les dones treballen.
  • Igualtat i futur: Com a missatge per a les noves generacions, reivindiquen la igualtat salarial, defensant que si fas la mateixa feina, has de rebre el mateix sou. A més, remarquen que encara hi hauria d’haver més oportunitats per a les dones.

Us convidem a escoltar la gravació completa per a reflexionar sobre tot allò que s’ha aconseguit i els reptes que encara ens queden per davant en matèria d’igualtat.

OPERATION BETTER VILLAGE

per

Breu resum: 

Treballem amb l’anglès com a llengua vehicular! Els i les alumnes de 4t d’ESO A i B han treballat en l’elaboració d’un projecte anomenat “OPERATION BETTER VILLAGE” en què han observat problemes existents als seus pobles i els han reportat a classe, junt a les seues propostes de millora.

Cos desenvolupat: 

El projecte “OPERATION BETTER VILLAGE” ha sigut una iniciativa educativa destinada a fomentar la reflexió sobre com millorar el nostre poble i fer-lo més accessible i agradable per a tots i totes.

A través d’activitats col.laboratives els i les estudiants han analitzat diferents aspectes del municipi com els espais públics (treballant el vocabulari en anglès a través d’un glossari, així com altres activitats de pràctica); la mobilitat o els serveis per a la ciutadania.

Enllacem els continguts de l’assignatura d’anglès com treballar els gèneres literaris del correu electrònic formal (que han escrit exposant els problemes i les seues propostes de sol.lucions als diferents ajuntaments dels pobles als quals pertànyen) i la notícia, llegint i treballant notícies relacionades amb problemàtica municipal. Així mateix han treballat el Reported Speech, contingut gramatical que en venia com anell al dit per que féren de reporters i reporteres en el prducte final: un role-play en què simulaven un progama de TV on parlàven dels problemes i posteriorment un noticiari on reportaven les notícies. 

El projecte ha combinat treball en equip, creativitat i ús de l’anglès com a llengua de comunicació, alhora que ha ajudat a l’alumnat a desenvolupar competències com el pensament crític, la consciència social i la participació activa en la comunitat.

Carnestoltes amb música !!!!!

per

ARRIBA CARNESTOLTES

Com cada any, els carrers s’han omplit de color, disfresses sorprenents, música vibrant i molta, molta alegria per celebrar el Carnestoltes 🎭✨.

La bandeta de música del nostre centre ha posat música i emoció als passacarrers organitzats per les escoles de diferents pobles de la comarca com Orba, Murla, Tormos, la Vall d’Ebo…. i altres localitats. L’alumnat de Primària va desfilar convertint el carrer en una autèntica passarel·la de fantasia, lluint les seues disfresses al ritme i la marxa que marcava la bandeta de l’IES.

Si vols descobrir què és exactament el Carnestoltes i com es van desenvolupar aquestes jornades tan especials… et convidem a continuar llegint! 🎶🥁

ORIGEN DEL CARNESTOLTES

El Carnestoltes, una de les festivitats més acolorides i esperades de l’any, és una celebració que no només ens convida a gaudir, sinó que també ens connecta amb les nostres arrels culturals. Aquesta festivitat, que té lloc abans de l’inici de la Quaresma, és un moment de desenfrenament, disfresses i alegria que transcendeix fronteres i tradicions.

Els orígens del Carnestoltes es remunten a temps antics, quan les celebracions estaven vinculades a rituals pagans molt comuns a les antigues societats agrícoles, on el canvi d’estacions marcava la vida quotidiana.

Les festivitats que celebraven l’arribada de la primavera incloïen danses, música i banquets, tots elements que han perdurat al llarg dels segles. Amb el temps, aquestes pràctiques es van fusionar amb les tradicions cristianes, donant lloc a una celebració que manté la seva essència d’alegria i alliberament.

A mesura que el cristianisme es va expandir, el Carnestoltes es va adaptar a les noves creences. L’Església, en un intent de controlar aquestes festivitats, va integrar el Carnaval en el calendari litúrgic com una celebració prèvia a la Quaresma. Aquesta fusió va permetre que el Carnestoltes evolucionés, convertint-se en un esdeveniment que, tot i que manté les seves arrels paganes, ara també se celebra en un context cristià.

Les disfresses són un dels elements més emblemàtics del Carnestoltes. La pràctica de disfressar-se té arrels en la necessitat d’ alliberar-se de les normes socials i expressar la identitat d’ una manera única. En moltes cultures, les disfresses són una forma de criticar o satiritzar figures d’autoritat, cosa que afegeix un component de rebel·lia a la celebració. En l’ actualitat, les disfresses poden variar des dels més elaborats i creatius fins als més simples. Les comunitats sovint organitzen concursos de disfresses, incentivant la participació de tothom. D’altra banda, les màscares, especialment en el cas del Carnaval de Venècia, són un símbol de misteri i elegància, permetent als portadors adoptar diferents identitats durant la celebració.

Siga com siga la comunitat on se celebren els Carnestoltes, totes tenen en comú la disfresa, la música i l’alliberament !!!!

Visita a Dénia

per

El dimecres 21 de gener, l’alumnat del nostre centre va realitzar una eixida didàctica a Dénia juntament amb l’IES Xaló, amb l’objectiu de fomentar l’aprenentatge fora de l’aula a través d’experiències culturals i de convivència.

Durant la jornada, es va assistir a la representació teatral de l’obra @Rita_trobador, es va fer un recorregut pel nucli urbà de la ciutat i es va visitar el Museu del Joguet, activitats que van permetre apropar l’alumnat al patrimoni cultural i social de la localitat. L’eixida es va desenvolupar en un ambient molt positiu, amb temps també per a compartir moments de convivència, com l’esmorzar tradicional amb porres.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies