Cursos – IES MANUEL SANCHIS GUARNER

2n d’SMX visita el Museu del Videojoc Arcade d’Ibi

El 27 de febrer, l’alumnat del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de 2n d’SMX va visitar el Museu del Videojoc Arcade, situat a la població d’Ibi. L’edifici on es troba el museu és l’antiga fàbrica de joguets Rico, la segona més antiga d’Ibi. Va ser fundada l’any 1910 i va mantindre la seua activitat fins a la dècada dels anys huitanta. Actualment, part de les seues instal·lacions formen part dels equipaments municipals de l’Ajuntament d’Ibi.

La visita va començar amb una xarrada introductòria que, acompanyada d’un vídeo explicatiu, feia un recorregut històric per l’evolució de les consoles i dels videojocs. Es va iniciar amb els primers videojocs, apareguts a mitjan dècada dels setanta, i es van repassar les diferents evolucions i innovacions que s’han produït al llarg de les dècades fins a arribar a l’actualitat, en què disposem de jocs cada vegada més complexos i estimulants que funcionen en dispositius cada vegada més menuts i potents.

Una vegada finalitzada aquesta introducció, l’alumnat va entrar a la sala d’exposició i jocs, on va trobar:

• Màquines Arcade: El cor dels salons recreatius, a punt per a ser descobertes.
• Ordinadors Històrics: Equips que van marcar l’inici de la informàtica domèstica.
• Consoles Clàssiques: Des de les primeres generacions fins als sistemes més icònics.
• Pinballs: Màquines electromecàniques que combinen física i reflexos.

L’alumnat de 2n d’FP Bàsica apropa la tecnologia a la gent major

L’alumnat de 2n d’FP Bàsica, des de l’assignatura Projecte Intermodular d’Aprenentatge Col·laboratiu, ha desenvolupat enguany un projecte basat en la metodologia d’aprenentatge-servei, combinant el treball a l’aula amb una acció real al municipi per acostar les noves tecnologies a la gent major.

El projecte s’ha estructurat en diferents etapes. L’1 de desembre es va visitar la Casa del Jubilat de Castelló de Rugat per passar un formulari elaborat prèviament a classe. Aquesta activitat va permetre conéixer de primera mà les inquietuds i dificultats de les persones majors amb les tecnologies actuals i adaptar els continguts a les seues necessitats.

El 16 de febrer es van penjar els pòsters dissenyats per l’alumnat en diversos comerços i institucions del poble per donar difusió a la iniciativa. El 18 de febrer es van realitzar xarrades a l’institut dirigides a altres grups de Formació Professional, amb l’objectiu de practicar l’exposició oral i preparar l’acte final.

Finalment, el 23 de febrer, a la Casa de la Cultura, es van celebrar les xarrades titulades “Les noves tecnologies per a la gent major”. Les sessions es van organitzar en tres parts: una explicació sobre què és la intel·ligència artificial, consells pràctics per a l’ús habitual del mòbil i una reflexió sobre la diferència entre imatges reals i imatges generades amb IA. A més, es van resoldre dubtes concrets sobre aplicacions i ús del telèfon.

L’experiència ha sigut molt enriquidora i positiva. Tant l’alumnat com la gent major han quedat molt satisfets amb l’activitat. Es vol agrair la col·laboració de l’Associació de Jubilats i Pensionistes i l’assistència de totes les persones participants.

Ruta matemàtica per la ciutat de València

El 12 de febrer l’alumnat de 4t d’ESO va participar en una excursió a la ciutat de València per a dur a terme una ruta matemàtica organitzada per la Universitat de València. Aquesta activitat tenia com a objectiu mostrar com les matemàtiques estan presents en l’entorn quotidià i en elements del patrimoni urbà, tot fomentant una visió aplicada i significativa d’aquesta disciplina.

Al llarg del recorregut, les i els estudiants van poder observar i analitzar diferents situacions reals relacionades amb conceptes matemàtics com la geometria, les proporcions, les simetries o el càlcul de mesures, mitjançant reptes i explicacions adaptades al seu nivell. L’activitat va permetre connectar els continguts treballats a l’aula amb contextos reals, afavorint així l’aprenentatge competencial i el pensament crític.

A més de l’interès acadèmic, la sortida va ser també una oportunitat per conviure, compartir experiències i gaudir d’una jornada diferent fora del centre, reforçant la cohesió del grup, i que a més va agradar molt a l’alumnat.

Taller d’Educació Cívic-Tributària per a 1r i 2n de Bat

El passat dimecres 18 de febrer de 2026, el nostre centre va acollir una interessant activitat sobre responsabilitat fiscal a càrrec de la tècnica d’Hisenda Alicia Nova Valiente, dins del programa d’Educació Cívic-Tributària que la AEAT oferix als centres educatius. L’activitat, organitzada pels departaments de Geografia i Història i Economia, estava adreçada a l’alumnat de Cultura Jurídica i Democràtica i Economia de 1r de Batxillerat, i d’Empresa i disseny de models de negoci de 2n de Batxillerat.

L’activitat va consistir en una exposició molt amena en la que la tècnica d’Hisenda va abordar qüestions com el marc tributari espanyol, la gestió dels recursos públics, les obligacions tributàries de la ciutadania i la responsabilitat fiscal, entre d’altres. L’alumnat, que es trobava acompanyat pels professors responsables de l’activitat, Maria Teresa Roselló i Alberto Gómez, va seguir les explicacions d’Alicia amb molta atenció, tot plantejant nombroses preguntes que van ser amablement ateses per la tècnica.

Des del centre, agraïm a la AEAT l’organització d’estes visites als centres educatius, que ja vam rebre el curs passat, i a la seua tècnica, Alicia, per la gran atenció que ens va dispensar.

Taller d’estadística, Stat Wars, per a l’alumnat de 3r d’ESO i 2n d’FP Bàsica

L’alumnat de 3r d’ESO i de 2n d’FP Bàsica del nostre centre ha tingut l’oportunitat de participar en el taller Stat Wars, una activitat de divulgació científica vinculada a la Universitat de València que té com a objectiu apropar a l’alumnat l’estadística i la ciència de dades d’una manera pràctica, participativa i motivadora.

La sessió va ser impartida gràcies a la participació del professor catedràtic del Departament d’Estadística i Investigació Operativa de la Universitat de València, David Conesa Guillen, que va mostrar a l’alumnat com la recollida i l’anàlisi de dades formen part de moltes decisions del nostre dia a dia, des de la salut i l’economia fins als esports o les xarxes socials. Mitjançant exemples reals, preguntes interactives i dinàmiques participatives, les i els estudiants van poder reflexionar sobre la importància de la interpretació correcta de la informació i el pensament crític davant les dades que ens envolten.