La jornada de hoy ha estado centrada en dos pilares fundamentales de nuestro proyecto: la inclusión y el bienestar emocional. Nos hemos reunido con el coordinador que equivaldría a un jefe de estudios en nuestro sistema. Ha tratado el tema del alumnado NESE y nos ha explicado cómo se movilizan los recursos en Bélgica para atenderlo. En ocasiones, si los esfuerzos del centro por ayudar a un alumno no son suficientes, recurren a un organismo CLB que puede asignar a especialistas ciertas horas y que atienden a los profesores y a las familias, además de al alumnado.
Una particularidad del colegio es que el tutor, antes de empezar el curso, visita brevemente a todos sus alumnos en sus casas (duración máxima del encuentro: media hora) y tiene oportunidad de tratar con los alumnos en su ambiente. Reconocemos en este centro muchas acciones que demuestran interés por atender a todas las familias, por favorecer encuentros con los especialistas que atienden a sus hijos e identificar y reconocer las fortalezas de cada uno de los alumnos/as. El colegio atiende de forma intensiva y única la educación socioemocional a través de una docente que, desde hace 20 años, ha profundizado en la búsqueda y la implementación de herramientas para que los niños puedan conectar con ellos mismos, desestresarse utilizando un entrenamiento neuronal propuesto por la Dra Marina Riemslagh e identificar sentimientos y necesidades. Atiende personalmente a niños que atraviesan momentos particularmente difíciles y, una hora a la semana, a los grupos-clase. En estas sesiones, a través de algunas técnicas que nos ha mostrado, favorece el autoconocimiento, la capacidad de controlar emociones, el sentido de pertenencia, de identificar problemas y buscar soluciones. Todas las clases, además, tienen a Fixie i Growie, que reflejan la mentalidad fija y la mentalidad de crecimiento descritas por Carol Dweck y trabajan sobre ello. Un tratamiento realmente único que ha recibido el reconocimiento de los profesionales belgas y despertado nuestra admiración.
Al final del día, hemos descubierto el proyecto del coro escolar “De Zangvogels”, que refuerza la cohesión de grupo y la expresión cultural, conectando con la competencia cultural y artística que promovemos en nuestro centro.
