Certificado académico oficial acreditativo de reunir alguno de los requisitos de acceso a Formación Profesional para el grado medio o superior, según corresponda.
Justificando del pago de las tasas correspondientes, que se puede hacer efectivo en este enlace. Explicación del Procedimiento pago tasa (enlace: https://ceice.gva.es/doc046/gen/val/default.asp
El miércoles 28 de enero, un total de 28 alumnos del IES Maestrat (seis de 1.º de ESO, ocho de 2.º de ESO, seis de 3.º de ESO y ocho de 4.º de ESO) participaron en la 12.ª Copa Canguro organizada por la Sociedad Catalana de Matemáticas, una prueba marcada por el razonamiento matemático, la estrategia y el trabajo cooperativo. El alumnado de nuestro centro acudió en la sede de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I de Castelló, donde se reunió con adolescentes otros centros de la provincia (IES Penyagolosa, IES Jaime I, IES Vall d’Alba, IES Pere Enric Barreda i Edo, IES Francesc Tàrrega, IES Àlvaro Falomir, IES Anduviera e iES Betxí). Al mismo tiempo que se llevaba a cabo esta prueba a la UJI, cerca de 8.000 alumnos más realizaban la misma prueba en otras sedes de todo Cataluña y las provincias de Castelló y València.
El miércoles 28 de enero, un total de 28 alumnos del IES Maestrat (seis de 1.º de ESO, ocho de 2.º de ESO, seis de 3.º de ESO y ocho de 4.º de ESO) participaron en la 12.ª Copa Canguro organizada por la Sociedad Catalana de Matemáticas, una prueba marcada por el razonamiento matemático, la estrategia y el trabajo cooperativo. El alumnado de nuestro centro acudió en la sede de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I de Castelló, donde se reunió con adolescentes otros centros de la provincia (IES Penyagolosa, IES Jaime I, IES Vall d’Alba, IES Pere Enric Barreda i Edo, IES Francesc Tàrrega, IES Àlvaro Falomir, IES Anduviera e iES Betxí). Al mismo tiempo que se llevaba a cabo esta prueba a la UJI, cerca de 8.000 alumnos más realizaban la misma prueba en otras sedes de todo Cataluña y las provincias de Castelló y València.
En la sede donde participó la IES Maestrat participaron 14 equipos en la categoría Cadete y 11 en la categoría Júnior. Estos equipos se enfrentaban a una prueba de una hora en que tenían que intentar resolver un total de doce problemas. La prueba resulta muy emocionante porque la puntuación de cada problema va variante en función del tiempo transcurrido y de los aciertos o errores en la resolución del resto de grupos participantes.
Además, los participantes pueden ver en directo en una pantalla como va variando la clasificación de los equipos (a excepción de los últimos cinco minutos). Al inicio de la prueba todos los equipos reciben la hoja con los enunciados de los doce problemas y una puntuación de 200 puntos. A continuación, tienen 15 minutos para elegir lo joker, un problema que les dará el doble de puntuación en caso de acierto, pero que también los restará el doble de puntuación en caso de respuesta incorrecta. Los equipos tienen que ir librando las soluciones de los problemas al jurado durante esta hora. Inmediatamente después de entregar el resultado de cada problema, el equipo recibe la puntuación correspondiente: 20 puntos por cada respuesta correcta, que se incrementan en 15, 10 y 5 puntos, respectivamente, a los tres primeros equipos. Además, cada minuto que pasa sin que se haya resuelto un problema, este aumenta su puntuación en un punto. Del mismo modo, cada vez que un equipo mujer una respuesta incorrecta, la puntuación de aquel problema aumenta en dos puntos más su puntuación. Cuando un equipo responde correctamente un problema, su puntuación queda fijada. Si la respuesta dada es incorrecta el equipo pierde 10 puntos. Cada equipo puede librar tantas respuestas como quiera. De este modo, la estrategia, tanto en la resolución como en la entrega de los problemas, es clave en el desarrollo de la prueba. La emoción está asegurada hasta el último segundo.
Desde el Departamento de Matemáticas pensamos que el alumnado participando es ganador por el simple hecho de haber disfrutado de esta experiencia tan enriquecedora. Además, hay que destacar la 3.ª posición en la categoría Júnior del equipo formado por Joana Belliure, Patricia Huzum, Adrià Garcia, Alex Tripon, Dunia Arouizi, Pau Jovaní y Adam Nieto, que realizó una espectacular remontada en los últimos cinco minutos. Finalmente, queremos agradecer a todo el alumnado participando su interés y predisposición y los animamos a repetir en la siguiente edición de la Copa Canguro, junto con el resto de alumnado de la ESO.
En Castelló de la Plana ha arrancado una nueva edición de CoeducArt, el proyecto que pose en valor el trabajo coeducativo que se hace en las aulas y que forma parte del día a día de los centros educativos. Esta iniciativa, preparada y organizada por STEPV Mujeres, muestra como la coeducación es una práctica viva que transforma la escuela y la comunidad educativa.
En esta edición participan centros de toda la provincia de Castelló. Todo y la diversidad de contextos y realidades, todos comparten una misma mirada: entender la coeducación no como una actividad puntual, sino como una manera de hacer escuela y de construir convivencia.
El IES Maestrat ha cedido el cartel que elaboramos toda la comunidad educativa para conmemorar el 25N -Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.
Podéis visitar la exposición hasta el 12 de febrero al hall de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universitat Jaume I.
Durante la semana del 26 al 30 de enero se realizó una salida a la nieve con el alumnado de 1.º y 2.º de ESO. Concretamente fuimos al país vecino de Andorra y tuvo una duración de 5 días y 4 noches y estuvo organizada por el departamento de Educación Física. En la salida participaron un total de 67 alumnos, 3 alumnos se pusieron enfermos el día antes de salir, y 5 profesores/se en los cuales tuvimos la oportunidad de compartir experiencias fuera del centro educativo y disfrutar del maravilloso deporte del esquí. La salida fue muy completa y divertida porque van vorer nevar, tuvimos que poner cadenas al autobús, jugamos con la nieve lanzándonos pelotas de nieve, hicimos muñecos, caímos y volvernos a levantar, etc. Momentos divertidos y algunos no tan divertidos pero al final de todo nos llevamos unas sonrisas y el aprendizaje significativo de esta actividad. La aventura empezaba con un despertar bien pronto: 6,45 h. de la mañana. Después de coger fuerzas con un internacional almuerzo, nos equipábamos y rumbo a la estación. Tuvimos la suerte de poder ir a dos estaciones diferentes, Grau Roig y Ordino- Arcalís puesto que las pistas de Ordino estuvieron cerradas durante los dos primeros días por el alto riesgo de avalanchas atendido la gran cantidad de nieve que había. A pesar de que las dos primeras jornadas fueron bastante intensas entre nevadas, niebla y alumnos iniciados, también pudimos disfrutar de días de sol y diversión. Una vez a las pistas y con el material a punto, continuábamos con una hora y media de práctica en monitores/se para aprender a esquiar o bien mejorar nuestro nivel, seguido de tiempo libre para continuar practicando las nuevas habilidades. Después de recuperar fuerzas con una buena comida y momentos de reposo, volvíamos con los monitores/se durante una hora más y cerrábamos la jornada en una última hora de practica libre. Por la tarde bajábamos a la ciudad para realizar actividades como ir a la bolera, jugar al futbolín o al billar e incluso había tiempo para aprovechar las calles comerciales de la ciudad de Andorra la Vieja para comprar todo tipo de recuerdos para los familiares o productos a buen precio. Podemos dar gracias de que todo va ir muy bien a pesar de los inconvenientes que es presentaron durante nuestra estancia en Andorra. Departamento de Educación Física
Esta Navidad un buen número de alumnos de la asignatura de Digitalización de 4.º de ESO han leído voluntariamente el libro «La revolución inevitable. Una [Cápsula] sobre la IA», de Genios Roca.
Se trata de un libro de fácil lectura, recomendable para toda la comunidad educativa, que nos ayuda a entender como la inteligencia artificial que acaba de llegar ya está reconfigurando la organización de las sociedades y está planteando escenarios totalmente nuevos. Este ensayo disecciona las amenazas y las oportunidades de esta tecnología inevitable y con una visión crítica y humanista mujer las claves para hacer el mejor uso posible.
Una semana después, en la hora del patio, hemos tenido la oportunidad de meter en común el que hemos aprendido con su lectura y del encuentro ha salido una conclusión clara: Los y las alumnas necesitan más actividades encaminadas a obtener “contexto” que los ayudo a entender el presente y a perfilar su futuro dentro de la sociedad en la que viven.
La próxima lectura ya está encima de la mesa: Confesiones de un bote ruso, el autor, pasó los últimos años de su trayectoria profesional al servicio de una agencia dedicada al astroturfing, con un equipo de trols a su cargo y operando en diferentes misiones el objetivo de las cuales era manipular la conversación en la red. Te sorprenderás de cómo pueden influir en nosotros.
En el IES Maestrat hemos organizado un concurso de logos para representar el proyecto llamado Erasmus+ ECO-IDEA (Economic Challenges, Opportunities and the Role of Artificial Intelligence: Driving Education through Innovative and Inclusive Approaches), que desarrollamos junto con un centro educativo de Brescia (Italia) y uno de Pilsen (República Checa) 🌍🤖
🏆 El logo ganador ha sido diseñado por una alumna de 2.º de Informática de la IES Maestrat. Enhorabuena!👏
El IES Maestrat impulsa un proyecto de aprendizaje servicio con empresas de la comarca
El departamento de Administración y Gestión de la IES Maestrat de Sant Mateu ha desarrollado un proyecto educativo basado en la metodología de aprendizaje servicio con la participación del alumnado de 1.º curso del ciclo formativo de grado medio en Gestión Administrativa, en colaboración con varias empresas de la comarca. En el marco de esta iniciativa, el alumnado ha elaborado felicitaciones de Navidad destinadas a las empresas participantes, respondiendo a una necesidad concreta del entorno e integrando los contenidos curriculares con una experiencia práctica y socialmente significativa. El proyecto ha permitido aplicar conocimientos profesionales en un contexto real, a la vez que se han reforzado competencias transversales como la responsabilidad, el trabajo planificado y la comunicación. Esta actuación se enmarca en la estrategia del centro para potenciar una formación orientada a la inserción profesional y a la implicación activa con el tejido económico del territorio. Mediante este tipo de proyectos, el IES Maestrat consolida su función como agente educativo comprometido con el desarrollo local y con la formación integral del alumnado. Finalmente, el centro quiere expresar su agradecimiento a las empresas colaboradoras por su implicación y predisposición, que han hecho posible el desarrollo de esta iniciativa y han contribuido a reforzar los vínculos entre el mundo educativo y el ámbito empresarial de la comarca.
La semana pasada tuvieron lugar en el centro, en colaboración con la Mancomunidad Baix Maestrat y El teléfono de la esperanza, unas charlas sobre relaciones saludables en varios grupos de 1.º de ESO. Consideramos muy importante abordar esta temática dentro del Pla de Acción Tutorial para mejorar el bienestar emocional y las relaciones entre el alumnado de nuestro centro.
Además, el IES Maestrat participa en el «Programa para la promoción del bienestar emocional y la prevención de las adicciones». El alumnado de ESO y FP de Grau Básico trabajará, desde un enfoque preventivo, la formación en habilidades socioemocionales y cognitivas como factores de promoción del bienestar emocional y la salud mental.
Hoy, en el IES Maestrat, hemos transformado el silencio en una fuerza compartida. Alumnado y personal del centro hemos creado un grande fotomosaic colectivo inspirado en Silencio de Juana Francés: centenares de pequeñas imágenes formante una sola voz que dice bastante.
Alrededor del mosaico, mensajes y palabras como Respeto, Libertad, Sororidad, Amor, Igualdad y otros muchos valores han dado forma en un espacio de reflexión y compromiso.
Además, hemos compartido la lectura del manifiesto del 25N en la hora del patio, un momento para reivindicar y recordar que la violencia de género no es un asunto lejano: nos implica a todas y a todos.
Este mosaico es mucho más que una obra visual: es la prueba que juntos podemos romper el silencio, escuchar, acompañar y actuar.
Queremos dar las Gracias a todo el alumnado y al personal del centro que, con su implicación, creatividad y sensibilidad, han hecho posible este proyecto colectivo. Sin vosotros, esta voz común no tendría la misma fuerza.
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