El passat 11 de març l’alumnat de 1r de batxillerat va visitar el museu d’informàtica a la ETSEI i va realitzar un taller sobre l’origen de la criptografia de clau pùblica.
Els objectius de la visita al museu d’informàtica van ser:
- Conéixer l’evolució històrica de la informàtica, identificant les principals fites tecnològiques des dels primers dispositius de càlcul fins als sistemes actuals.
- Comprendre la relació entre maquinari, programari i xarxes al llarg del desenrotllament tecnològic.
- Valorar la importància social, científica i econòmica de la informàtica en la transformació de la societat
- contemporània.
- Reconéixer l’evolució dels sistemes d’emmagatzematge, processament i comunicació de dades, connectant els continguts del museu amb els conceptes treballats a l’aula.
- Fomentar el pensament crític sobre la innovació tecnològica, analitzant com les limitacions tècniques del passat van impulsar nous avanços.
- Desenrotllar la curiositat tecnològica i vocacions *STEM, especialment en l’àmbit de l’enginyeria informàtica i les telecomunicacions.
- Relacionar els continguts curriculars de *PRSI (arquitectura de computadors, xarxes, sistemes operatius, història d’Internet) amb exemples reals i físics.
D’altra banda, amb el taller: l’origen de la criptografia de clau pública van ser capaços de:
- Comprendre la diferència entre criptografia simètrica i asimètrica, identificant les seues aplicacions actuals.
- Explicar el concepte de clau pública i clau privada, i la seua importància en la seguretat de les comunicacions
- digitals.
- Relacionar els fonaments matemàtics bàsics (nombres primers, factorització, aritmètica modular) amb la seua
- aplicació pràctica en criptografia.
- Entendre el funcionament bàsic de l’intercanvi de claus Diffie-Hellman i la seua rellevància històrica.
- Valorar la importància de la criptografia en la seguretat d’Internet, incloent-hi navegació segura, comerç
- electrònic i missatgeria xifrada.
- Desenrotllar habilitats de raonament lògic i resolució de problemes, aplicant conceptes matemàtics en contextos reals.
- Prendre consciència dels riscos de seguretat en xarxes i la necessitat de mecanismes de protecció de la
- informació.
- Fomentar l’ús responsable i segur de les tecnologies digitals.
A la fi, va ser una visita molt aprofitosa que va agradar molt al nostre alumnat.