Música

Els períodes musicals

per

Als darrers cursos del CRA hem treballat quatre períodes musicals: el renaixement, el barroc, el classicisme i el romanticisme. L'alumnat dels diferents aularis es va organitzar en grups i dedicaren algunes sessions a: investigar les característiques generals, els compositors i compositores més destacables o els instruments de l'època; buscar fragments de peces musicals que els agradaren o cridaren la seua l'atenció; elegir curiositats o anécdotas interessants; i, finalment, organitzar el seu lapbook.

Una vegada acabat el treball, ho exposaren a la resta de la classe. I així, tots i totes, férem un xicotet viatge en el temps i descobrírem com ha anat evolucionat la música des de l'edat mitjana fins el segle XX.

Tot seguit us deixem una mostra del treball realitzat als aularis de Vall de Almonacid, Navajas i Castellnovo.

Esperem que vos agrade!

Vídeo no especificat.

Fem partitures abstractes!

per

Als primers cursos del CRA hem treballat les qualitats del so (timbre, altura, intensitat i durada) a partir de la creació d'una partitura abstracta. Tots i totes pactàrem com representaríem cada qualitat:  per al timbre elegírem la veu i una vocal, que col·locàrem a la part esquerra superior; per a l’altura dibuixaríem en la part alta -sons aguts- o baixa -sons greus- de la cartolina; per a la intensitat faríem línies més grosses -sons forts-  o fines -sons suaus-; i per a la durada dibuixaríem línies llargues -sons llargs- i curtes -sons curts-.

Així cadascú va inventar una partitura i, tot seguit, la va enregistrar. A continuació teniu una xicoteta mostra del treball realitzat.

Vos atreviu a cantar amb nosaltres? Ja voreu com és molt divertit! 

Rap de l’escola

per

Aquest curs el CRA ha participat a RAPSODES2021, és un projecte de conselleria que s'emmarca en la convocatòria d'intercanvis escolars entre escoles de comarques de parla castellana i escoles de parla valenciana per incentivar l'ús del valencià mitjançant les lletres i el versos improvisats, involucrant tot l’alumnat des d’infantil fins a sisé de primària.

Per a dur-ho a terme hem contat:

-En un curs de formació de professorat

-En material didàctic al voltant de la rima, poesia oral improvisada, la cançó tradicional, la glosa, el rap i altres músiques urbanes, tant des del punt de vista lingüístic com artístic, que hem treballat amb l'alumnat a les assignatures de música i de valencià.

-En dos tallers per a l'alumnat, un de cant tradicional d'ALBADES i altre de RAP. On hem après a rimar i a improvisar.

-Amb l'escola d'Estivella “El Braçal” en la que hem realitzat activitats específiques mitjançant e-mail, videotrucades... I com a colofó,

-Hem tingut la gran sort de tindre una de les raperes més de moda que hi ha actualment en la Comunitat Valenciana, TESA, que ens ha ajudat a muntar la lletra i la música del que ara és l’himne de la nostra escola.

- L'hem gravat com els/les professionals amb el tècnic Pere Ródenas.

Per a tots i totes ha sigut una experiència única i meravellosa. Per suposat menció especial a la mestra de música que no només ha coordinat tot si no que a més ha fet el muntatge de vídeo que us presentem.

I ara a gaudir del RAP:    VINE I PASSA!!

Un halloween chocolafriante

per

Mira que en Vall ens agrada la festa! S'acostava la nit més terrorífica de l'any i nosaltres no anàvem a deixar-ho passar. Amb ajuda de la bruixa Mari Cruz, la ratapenada Violeta i la calavera Iván, passarem unes vesprades aterridores.

No vos ho creieu? Entreu i mireu. Però.... aneu amb cura!

Els Jocs Olímpics arriben a les classes de música!!!

per

Què tenen a veure els Jocs Olímpics i la música? Hi ha alguna relació entre l'esport i l'art de cantar, ballar, tocar instruments o escoltar cançons? Alguna coincidència històrica? La música ha viatjat pel món com el fan els Jocs Olímpics?

Aquestes van ser algunes de les preguntes que es van formular a la primera sessió de música dedicada al projecte educatiu de centre. Als tres aularis, des d'infantil fins a primària, tot l'alumnat va dedicar uns minuts a la reflexió i en el debat i van sorgir dubtes, coincidències o propostes de treball molt interessants. A continuació us deixem els murals on les van deixar plasmades!