Aquestes setmanes anem a treballar els musicals. Estic ben segura que aquest tema vos agrada molt, veritat?
Bé doncs, en primer lloc vos he deixat una lectura amb exemples de musicals. En segon lloc, em contareu coses sobre aquest tema, més a baix ho teniu explicat. I per últim, vos deixe una cançó d’un musical que segur que coneixeu per ballar amb Just Dance. Endavant!
Activitat 1_Els musicals
En la següent pàgina web, podeu llegir les característiques principals dels musicals i també escoltar i veure alguns fragments d’ells. A més, si teniu més ganes, també en podeu buscar al YouTube.
Ara que ja has aprés que és un musical, ja saps que els musicals es donen tant al teatre com al cinema. Has vist alguna vegada un musical a un teatre? I una pel·lícula que fos un musical? Conta’m la teua experiència. Hauràs de dir les següents dades.
Títol
Història
Què és el que més et va agradar o impressionar?
QUAN TINGUES FETA AQUESTA ACTIVITAT, ENVIA UN CORREU AMB LES RESPOSTES A:
revert_anamir@gva.es
Activitat 3_Vols ser l’actor o actriu d’aquest musical?
Aquestes setmanes treballarem el jazz i els ritmes. He creat una pàgina web, on aprendreu què és el jazz, però sobretot on l’escoltareu. Practicareu ritmes per realitzar l’última activitat. Endavant!
Activitat 1_El jazz
Entreu a la següent pàgina web i llegiu la informació sobre el jazz, però el més important és escoltar la música. Hi ha una cançó molt divertida, segur que vos agrada molt!!
Recordeu, el més important d’aquesta activitat és ESCOLTAR.
En aquesta activitat practicareu la lectura de diferents ritmes amb aquesta divertida cançó. Atenció, tocareu amb la percussió corporal. Al vídeo vos indica quina part del cos cal colpejar. Aquesta activitat ens servirà per a practicar per la següent.
A continuació vos deixe un vídeo. Es tracta d’escoltar un ritme i dir quin és entre 4 opcions, i això ho repetirem 4 vegades. Per a fer esta activitat heu d’escriure a un full el següent, vos he deixat una imatge perquè veieu com ho he fet jo:
Quan ja tingueu el full preparat, podeu veure el vídeo i realitzar l’activitat. Com veureu al vídeo està tot explicat. Primer practicarem els ritmes i a continuació vos aniré indicant els passos a seguir.
Aquesta setmana vos deixe 3 activitats. Una cançó per cantar i interpretar amb percussió corporal, una pàgina web on aprendreu coses sobre la família del vent, i ja que estem treballant el vent, construireu un instrument molt senzill.
Activitat 1_Kokoleoko
Ací et deixe aquesta divertida cançó perquè pugueu cantar-la i interpretar-la. Al vídeo trobareu la lletra i s’explica molt bé la percussió corporal.
Aquestes setmanes vos deixe una pàgina per a llegir i escoltar els instruments de vent-fusta. Llegiu a poc a poc i escolteu amb atenció, segur que els vídeos vos agraden molt.
Esta setmana continuarem repassant les figures musicals que ja coneixeu i que ja havíem treballat a classe: la negra, les corxeres i la blanca. En primer lloc vos propose una cançó que parla de les figures, però també les podeu sentir en el seu ritme. A continuació, teniu un joc interactiu on tocareu el pandero per fer ritmes amb les figures musicals. En tercer lloc, dibuixareu el vostre tren, vos he deixat el meu, i així podeu veure com l’he fet. I per últim vos deixe un altre joc, però este el podeu fer amb la família també, i així serà més divertit.
Activitat 1_Les Figures
Esta cançó de Dàmaris Gelabert, parla de les figures que ja coneixeu, la negra, les dues corxeres i la blanca. Podeu aprendre la lletra a poc a poc, per exemple, l’aprenem en tres vegades, i cada vegada, aprenem una estrofa. Si vos fixeu, la lletra es repeteix. També podeu moure’s a ritme de les figures, etc. Vos deixe la lletra i la música.
En el següent joc, podràs tocar el pandero, i al mateix temps practicar ritme amb la negra, el seu silenci i la blanca. Pots repetir tantes vegades com vulgues, els ritmes van canviant.
Quan el tingueu fet, demaneu als vostres pares i/o mares que m’envien una foto.
Activitat 4_Juga amb la música que t’agrada
A continuació vos deixe un vídeo tutorial per aprendre un joc. Podeu fer-ho sols o amb la família, el més important és que aprengueu els passos i després els feu amb qualsevol cançó que vos agrade.
Espere que estigueu molt bé, una abraçada a tots i a totes i a gaudir de la música. Està agradant-me molt veure-us en els vídeos i els dibuixos que heu fet.
Estes dues setmanes aprendrem a cantar la cançó “A Poc A Poc i Depressa” de Dàmaris Gelabert. Coneixerem dos instruments més que ixen en el conte de Pere i el llop, i fareu les seues targetes. I per últim, per a relaxar-vos en família vos deixe un vídeo-cançó que vos agrada molt.
Activitat 1_A Poc A Poc i Depressa
Vos deixe la lletra de la cançó i un vídeo per escoltar la música, cantar i ballar amb ella. En primer lloc podem escoltar bé la part de la cançó que treballarem. I en segon lloc, llegir la lletra. Per últim, cantar i interpretar-la (moure’ns a ritme lent i ràpid). Vos recomane aprendre la cançó a poc a poc, per exemple, la podem aprendre en dues vegades, cada vegada tres estrofes.
Ara que ja heu escoltat els dos instruments ens toca dibuixar-los, ànim que ja tenim quasi el joc complet!
RECORDA: les targetes es dibuixen individualment (com si foren les cartes d’una baralla), i millor si tenen la mateixa mesura.
Targeta 1: trompa
Targeta 2: llop
Targeta 3: clarinet
Targeta 4: gat
Activitat 4_Massatge amb la família
A continuació vos deixe una proposta que podeu realitzar en qualsevol moment que vos vinga de gust. Es tracta de fer un massatge, es pot fer en parella o en cadena.
Esta setmana, vos deixe una pàgina web que he creat. Repassarem la família de la corda, veurem alguns instruments de corda fregada, percudida i polsada. També trobareu una activitat.
Opcionalment podeu llegir l’apartat 1, la corda fregada. Però el que més ens interessa repassar són els apartats 2 i 3, corda percudida i polsada, en estos dos sí que recomane llegir la informació i mirar els vídeos.
Quan acabeu de llegir esta informació i de mirar els vídeos, feu l’activitat 4, són 5 preguntes sobre la família de corda. Quan acabeu l’activitat us donarà una puntuació, envieu-me un correu amb la puntuació que heu obtingut.
La meua recomanació és fer les activitats entre hui i el 3 de maig, a poc a poc, quan tinguem ganes, temps i estem motivats. I si ho fem en família, ens divertirem més encara.
Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte podeu contactar amb mi, a través de la plataforma ITACA o al correu electrònic (revert_anamir@gva.es) i vos respondré en 48h com a màxim.
Esta setmana vos deixe la següent proposta musical. Treballarem les figures musicals que coneixem fins ara, la negra, les corxeres i les semicorxeres. I també algun dels seus silencis. Ho farem a través d’unes activitats que ha preparat Judith Pijuan i amb jocs interactius.
Activitat 1_Agafa dos llapis.
Amb dos llapis, utensilis de cuina de fusta, etc., has d’interpretar els següents ritmes. Atenció al vídeo, ho explica tot i també podràs veure els ritmes escrits.
Quan hàgeu fet les tres activitats, heu de gravar un vídeo de 10 s (amb qualitat baixa), realitzant una d’elles i enviar-me’l al correu revert_anamir@gva.es. En el mateix correu també em podeu dir quina puntuació heu obtingut en els jocs de l’activitat 4.
Activitat 4_Joc Interactiu
Has d’escoltar i escollir les figures en l’ordre que sonen.
Practica la negra, les corxeres i el silenci de negra
La meua recomanació és fer les activitats entre hui i el 3 de maig, a poc a poc, quan tinguem ganes, temps i estem motivats. I si ho fem en família, ens divertirem més encara.
Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte podeu contactar amb mi, a través de la plataforma ITACA o al correu electrònic (revert_anamir@gva.es) i vos respondré en 48 h com a màxim.
Esta setmana continuarem amb la música Pop. Vos propose escoltar cançons i respondre a 3 senzilles preguntes de manera escrita, a continuació trobareu l’explicació i les preguntes. A més també un joc per practicar les notes de l’escala.
Activitat 1_Escoltar música Pop
A continuació vos propose una llista de reproducció de la música Pop. Vos recomane que escolteu les cançons a poc a poc i amb atenció, en diferents dies, com millor vos vaja. Recordeu que estes activitats les podeu fer fins al 3 de maig. Fixeu-vos en l’estructura de les cançons, totes tenen una tornada (estribillo) que es va repetint.
L’explosió britànica (aka Adele) va saltar a la fama internacional amb aquesta cançó, llançada quan només tenia 21 anys (encara que la seua veu desprén l’experiència d’una dona dècades major). Tons vocals gairebé impossibles d’aconseguir i una història d’amor tacada li van valdre a Adele dos Grammy mentre que fans de tot el món cridaven i cantaven aquest himne de les ruptures amoroses.
Bruno Mars va posar la veu a aquest tema produït per Mark Ronson per a la quarta col·laboració entre tots dos. Va arrasar en els Grammys de 2015, guanyant fins i tot el premi a Cançó de l’Any, i el seu videoclip s’ha convertit en el tercer vídeo més vist en YouTube. També es va utilitzar com a single en tots els anuncis de l’any passat, probablement.
Activitat 3_Quin grup o cantant t’ha agradat més? Investiga
En esta activitat vos propose escollir un cantant o grup de la música Pop, pot ser un dels de l’activitat 1 o qualsevol altre, l’únic requisit és que siga un grup o cantant Pop.
El treball ha de ser escrit, per tal d’enviar-me una imatge quan ho hàgeu acabat. Feu-ho de la manera que més vos agrade. Podeu contestar les preguntes a un full, podeu fer-ho amb una cartolina, etc. Vos recorde el meu correu: revert_anamir@gva.es
Haureu de respondre a les següents preguntes:
Perquè t’agrada este grup o cantant Pop?
Explica una curiositat.
Quina cançó d’este grup o cantant t’agradaria compartir i mostrar als companys i companyes?
_______________________
La meua recomanació és fer les activitats entre hui i el 3 de maig, a poc a poc, quan tinguem ganes, temps i estem motivats. I si ho fem en família, ens divertirem més encara.
Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte podeu contactar amb mi, a través de la plataforma ITACA o al correu electrònic (revert_anamir@gva.es) i vos respondré en 48 h com a màxim.
Aquesta setmana anem a treballar el Romanticisme, i les figures musicals. O farem a través de tres activitats. Aquestes activitats les podeu anar fent fins al dia 3 de maig (orientativament). Cal fer a poc a poc, quan tinguem ganes i estem motivats.
Activitat 1_El Romanticisme musical
Vos presente un vídeo que he creat amb les característiques principals d’aquest període musical. Aquest vídeo serveix d’introducció. Sols cal mirar i llegir atentament. Cal pensar que és un vídeo, el podem anar parant i/o tornar-lo a veure tantes vegades com vulgueu, a més dura 1 minut i poc.
Com ja hem fet la resta del curs, anem a fer un treball sobre un compositor, però en aquest cas, el compositor serà del Romanticisme. A continuació, vos proporcionaré les indicacions per fer el treball, el qual serà molt senzill.
– Quina informació ha de tindre el treball?
Biografia del compositor (entre 3 i 5 línies, si fem més o menys, no hi ha problema, és orientatiu).
1 curiositat del compositor
1 obra per a compartir amb els companys.
– Quin compositor? Podeu escollir un entre aquests:
Héctor Berlioz
Georges Bizet
Piotr Illich Txaicovski
Fran Liszt
Clara Shumann (Clara Wieck)
Gustav Mahler
Gioacchino Rossini
Camille Saint-Sáens
Giusseppe Verdi
– Vos recomane algunes pàgines on buscar la informació:
Cadascú com puga i com vulga. Podem contestar les preguntes a un full i enviar-me una foto, fer una presentació amb l’ordinador com fem a classe i enviar-me la presentació, una cartolina amb les preguntes contestades, etc. Com millor vos vaja.
Activitat 3_Toquem?
A continuació vos deixe un vídeo perquè es divertiu. En aquest cas no ens diu quins instruments utilitzar. Veureu diferents símbols, però ho tocarem tot amb el mateix instrument i així serà més simple, per exemple dues culleres de fusta, colpejar una llauna amb un utensili de fusta de cuina, etc. Quan ja hàgeu practicat el vídeo i ho sabeu fer bé, graveu sols 10 s i envieu-meu al meu correu electrònic.
La meua recomanació és fer les activitats entre hui i el 3 de maig, a poc a poc, quan tinguem ganes, temps i estem motivats. I si ho fem en família, ens divertirem més encara.
Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte podeu contactar amb mi, a través de la plataforma ITACA o al correu electrònic (revert_anamir@gva.es) i vos respondré en 48 h com a màxim.
Esta setmana he preparat les activitats explicades a continuació. Estes activitats són per a treballar l’escolta. Cal escoltar amb atenció la música, imaginar, expressar i divertir-se.
La meua recomanació és fer les activitats entre hui i el 3 de maig, a poc a poc, quan tinguem ganes, temps i estem motivats. I si ho fem en família, ens divertirem més encara.
Activitat 1_Escolta i mira la dansa.
La fada del sucre
Imagina que has arribat a un país nou, anomenat el país del Sucre. Quan has arribat t’ha rebut una fada molt bonica, bona i educada, es diu la Fada del Sucre. Escolta la música i imagina que estàs en el país del Sucre, quina aventura viuràs?
Dibuixa el que has imaginat mentre escoltaves la “Dansa de la fada del sucre”. Amb l’ajuda dels teus pares, feu una foto per enviar-me-la.
Activitat 3_Interpreta els ritmes per acompanyar la dansa.
Acompanya la cançó amb els ritmes que van apareixent. Pots tocar amb dues culleres de fusta per exemple. Fes un vídeo de 10 segons (i de baixa qualitat) quan ho sàpigues tocar molt bé i envia-me’l al correu revert_anamir@gva.es
Aprofite per a fer un suggeriment per passar el temps i divertir-se amb la música. Dàmaris Gelabert, cada dimecres al seu canal de YouTube o a Instagram, emet un concert en directe des de casa, amb la seua família a les 18 h. També podeu entrar i veure els que ja ha fet fins ara. Són cançons infantils, algunes pot ser que les hagen treballat anys anteriors i agrada molt als xiquets i xiquetes.
Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte podeu contactar amb mi, a través de la plataforma ITACA o al correu electrònic (revert_anamir@gva.es) i vos respondré en 48 h com a màxim.
