Actualidad del Severo – Página 2 – IES SEVERO OCHOA d'Elx

Premio «Importantes» junio 2022

2 de mayo de 202324 de febrero de 2023 por fj_perales

El pasado 16 de febrero se celebró la 38 edición de los premios "Importantes" del diario INFORMACIÓN, en la que se reconoce a personas y colectivos atendiendo a diversas cuestiones como el talento, su labor en los campos de la investigación e innovación, trayectoria personal o por la defensa de los mejores valores de la sociedad alicantina.

En dicha gala se nos concedió el premio "Importantes" del mes de junio, por ofrecer una formación profesional que atiende a las demandas del entorno y por el uso de metodologías de aprendizaje que permiten al estudiante integrarse en el mundo laboral y adaptarse a los continuos cambios tecnológicos y sociales.

Este galardón ES UN NUEVO RECONOCIMIENTO A TODOS LOS DOCENTES DEL SEVERO que desde hace tiempo están comprometidos, trabajando con ilusión y gran esfuerzo, en diferentes proyectos de Formación Profesional.

Y es que, la FP en el Severo Ochoa está experimentando un proceso cambio; somos centro de excelencia en sistemas avanzados, ofertamos cursos de especialización, disponemos de proyectos formativos flexibles donde se aplican metodologías colaborativas de aprendizaje, desarrollamos proyectos de investigación con otros centros de FP, participamos activamente en programas como Qualitas, Emprén, Acredita e Innovatec.

Felicitación de parte del Ilmo. Alcalde el Elche Carlos González

"Importantes" del 2022

Equipo directivo y docentes del Severo

Promoviendo la igualdad para personas con necesidades especiales en la educación y el empleo a través de la orientación

23 de febrero de 2023 por a_pages

Entre los días 26 y 29 de abril de 2022 tuve la oportunidad de asistir al curso “Promoviendo la igualdad para personas con necesidades especiales en la educación y el empleo a través de la orientación” en Riga (Letonia). En esta aventura me acompañaron cuatro compañeras: dos de ellas procedentes de Alemania, una de Suecia y una compatriota española.

La primera jornada del curso comenzó conociendo cómo está estructurada la orientación en Letonia. Tras esta introducción nos presentaron una herramienta que ayuda a llevar a cabo la orientación con todos los recursos del país. Tras la comida, tuvimos la oportunidad de visitar un centro de educación especial con formación profesional adaptada a alumnado con necesidades educativas especiales.

En la siguiente jornada nos desplazamos a la ciudad costera de Jurmala, donde se encuentra la sede de la agencia estatal de integración social. Conocimos de manera práctica recursos que se utilizan para la valoración y la integración de las personas con discapacidad.

En la tercera jornada de la movilidad visitamos la Universidad Técnica de Riga para conocer cómo han realizado avances en la accesibilidad y ajustes para que el alumnado con discapacidad pueda estudiar con garantías. Tras la pausa para comer, cada uno de nosotros llevó a cabo una presentación práctica de herramientas digitales para mejorar la orientación.

Durante la última jornada nos dedicamos a conocer las oportunidades que tienen las personas con discapacidad para ayudarles a encontrar empleo a través de la Agencia de Empleo para personas con discapacidad y una ONG.

Sin duda, mi experiencia en esta movilidad me ha ayudado a conocer otros sistemas de orientación, herramientas nuevas que utilizaré en mi práctica en el IES y, sobre todo a conectar con personas de otros países de Europa tanto a nivel laboral, como humano.

Coaching in the clasroom

23 de febrero de 202323 de febrero de 2023 por a_pages

Dentro del marco de nuestro proyecto Erasmus+ Hacia el 2030, nuestra compañera Conchi Moreno realizó el curso Coaching in the Classroom. Este curso de 7 días tuvo lugar en la ciudad cretense de Heraklion.

El objetivo principal del curso giró en torno a potenciar resultados académicos y ambiente del aula a través de competencias como la escucha activa, resolución de conflictos y la mediación. El curso tuvo una parte teórica en la que docentes de diversos centros educativos europeos pudieron compartir experiencias, y una gran parte de naturaleza práctica donde se trataron casos prácticos y situaciones reales de aula.

Education for Sustainable Developement

23 de febrero de 202323 de febrero de 2023 por a_pages

Ante los grandes desafíos que impone el siglo XXI como el cambio climático, la crisis energética, el encarecimiento de la vida, la escasez del agua y el consumo descontrolado, hace falta un cambio en la ideología de la sociedad, la cual debe convertirse en una de carácter "sostenible". Para alcanzar este objetivo, la Unión Europea planteó los famosos "Objetivos de Desarrollo Sostenible", que son la ruta a seguir para cambiar nuestro modelo actual en la sociedad del mañana de aquí al año 2030 (Agenda 2030)

Con este fin, el IES Severo Ochoa de Elche, mediante el proyecto Erasmus KA1 "Hacia el 2030", propuso la movilidad de uno de sus docentes, don Ángel Ávila Freire (departamento de Física y Química), para asistir a un curso de formación sobre educación en desarrollo sostenible. Este curso tuvo lugar en la ciudad de Chania, situada en la isla de Creta, Grecia, del 4 al 9 de julio de 2022. Fue organizado por la identidad IDEC y se desarrolló en el MAICh (Instituto Mediterráneo de Agricultura de Chania).

Gracias a la formación recibida, nuestro compañero volvió a España con ideas y propuestas interesantes para aplicar en nuestro centro y convertirlo en un instituto sostenible del siglo XXI. Medidas cómo realizar una buena campaña de marketing para promocionar nuestras iniciativas sostenibles, promover hábitos saludables, el consumo de agua en cantimploras para reducir los plásticos, el consumo responsable de la electricidad en el centro o aprovechar nuestros espacios al aire libre, son algunas de las propuestas que nos hizo tras su difusión en el grupo Erasmus.

Por último, el autor de esta publicación quiere agradecer a la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y a la Unión Europea por la financiación recibida y, por supuesto, a los compañeros y coordinadores del proyecto Erasmus del centro por darle la oportunidad de formarse fuera del país.

Job Shadowing – Linz, Austria

22 de febrero de 202322 de febrero de 2023 por a_pages

Una de las señas de identidad del IES Severo Ochoa de Elche es la apuesta por una metodología activa e innovadora, lo que implica que la formación continua del profesorado sea uno de los pilares básicos. Entre los proyectos que contribuyen a esta corriente innovadora del centro está el Erasmus + KA1 llamado “Hacia el 2030”.

Una de las movilidades que se han llevado a cabo dentro de este proyecto ha tenido lugar en Linz, Austria, en la BHAK International School, del 16 al 20 de mayo de 2022. A este Job Shadowing han asistido las profesoras de nuestro centro Ángela Pagés Sánchez y María Teresa Arco Linde.

El programa de esta visita se ha centrado en la observación directa para conocer las prácticas docentes de la escuela, sobre todo en lo referente al Proyecto TESLA de sostenibilidad, así como observar la organización de este centro educativo.

Esta experiencia fue compartida a la vuelta con todo el profesorado del IES Severo Ochoa, con el fin de que alguna de las estrategias de trabajo observadas por Ángela y María Teresa pueda ser de utilidad para más docentes.

Tirant i Carmesina 2023

16 de febrero de 202420 de febrero de 2023 por me_loza

Tirant i Carmesina 2023

Sistemas informáticos embebidos y su uso en el espacio

2 de mayo de 202327 de enero de 2023 por fj_perales

CHARLA EN EL IES SEVERO OCHOA DE ELCHE

Título: Sistemas informáticos embebidos y su uso en el espacio.
Lugar: Salón de actos del IES Severo Ochoa.
Fecha: 26/01/23 de 17:00 a 19:00.
Alumnado asistente: CFGS Desarrollo Aplicaciones Web, CFGS Desarrollo de Aplicaciones Móviles, CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes, Curso de Especialización en Ciberseguridad y Curso de Especialización en Inteligencia Artificial y Bid Data.

Ponente: Iván Rodríguez Ferrández
Perfil profesional: https://www.bsc.es/es/rodriguez-ferrandez-ivan
Trabajos publicados: https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=wRIzLY8AAAAJ

Iván Rodríguez comenzó presentándose indicando que trabaja actualmente como investigador del BSC (Barcelona Supercomputing Center – Universidad Politécnica de Barcelona), que está realizando el doctorado en la UPB y que en breve, el 1/2/23, se incorpora a la ESA (Agencia Espacial Europea) en Estec (Países Bajos) por un periodo de año y medio donde terminará su tesis doctoral y participará en la creación de un departamento sobre pruebas radiológicas para diverso hardware, con el fin de simular el proceso de deterioro que este hardware sufre en el espacio y por tanto poder certificar su uso, para futuras misiones de envíos de satélites.

Las condiciones que presenta el IES Severo Ochoa con su proyecto de Aula Digital Conectada, permitió al ponente mostrar todo el detalle de su presentación en la pantalla gigante interactiva y usar el visor de documentos para mostrar el interior de microchips fabricados en 14 nanómetros (piezas no mayores que una lenteja) donde se mostró las diferentes partes que poseen (núcleos, memoria, etc.) y la redundancia que se ha de incorporar en cada unode ellos para asegurar que funcionará aunque alguno de los componentes fallase.

Entre las explicaciones más importantes que desarrolló Iván Rodríguez se encuentran:

El diseño de microchips y el largo proceso de fabricación. Coste y ayudas de Google.
Cómo se integran estos microchips en sistemas embebidos para generar computación en un espacio muy pequeño. Demostraciones con visor de documentos en pantalla gigante.
Las pruebas radiológicas de hardware realizadas, para simular la degradación de componentes en el espacio, en centros radiológicos de primer nivel (ESA, Ginebra, ...).
El bombardeo constante de radiaciones de partículas (electrones, protones, partículas Alfa) a la que estamos expuestos para entender el gran problema al que se enfrentan los componentes hardware en el espacio. Demostración en tiempo real. Problema de la radiación y cambios de datos en microchips que afectan al correcto uso de satélites.
El funcionamiento de la comunicación del satélite con la Tierra y viceversa y la encriptación de datos para mantener la seguridad de comunicaciones y datos. Ciberseguridad. Generación de protocolos.
La importancia de certificar que algo funciona antes de enviarlo al espacio, debido a los costes de un satélite, así como la importancia del tamaño y peso por los costes del lanzamiento.
El espacio como un medio hostil donde no hay atmósfera e incluso disipar el calor se convierte en un problema que limita los equipos a un consumo máximo de 15W.
La programación de tarjetas gráficas en lenguaje Cuda, para la paralelización de algoritmos y el cómputo distribuid,o usando el conjuntode núcleos de procesamiento para la generación de IA (Inteligencia Artifical).

A destacar la parte de la charla donde el alumnado y profesores formularon preguntas a Iván Rodríguez a las que aparte de contestar a las mismas añadió información relevante en cada una de ellas.

¿Por qué tardan tanto en realizar un proyecto de satélite y su puesta en órbita?
¿Diferencias con las empresas rápidas de desarrollo de satélites y su puesta en órbita?
¿Qué tipos de proyectos existen en la actualidad?
¿Cuál es el coste de enviar un satélite al espacio?
¿Qué ocurre si un satélite no se puede comunicar con los encargados del lanzamiento? ¿Soluciones?

En resumen, una visión práctica de como la ingeniería informática abarca multitud de campos donde un informático participa en el desarrollo y solución de problemas que afectan a nuestra evolución tecnológica.

Hemos participado en el evento Competencias digitales en Formación Profesional

2 de mayo de 202314 de noviembre de 2022 por r_canals

Dentro de la convocatoria del Ministerio de Educación y Formación Profesional de plazas para eventos de formación dentro del marco de acción eTwinning para el año 2022, nuestro compañero Raül Canals ha tenido la oportunidad de asistir al seminario Competencias digitales en FP, que ha tenido lugar del 3 al 5 de noviembre de 2022 en la ciudad alemana de Hannover.

A este seminario han acudido docentes de Alemania, de Polonia, de Holanda y de España, todos ellos de diferentes especialidades de formación profesional. En el caso de España, han sido cuatro los docentes que han asitido al evento, y que han sido acompañados por una representante del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, organismo dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Durante tres días los docentes han trabajado en diferentes talleres, empezando por actividades de presentación de los participantes, siguiendo por actividades de conocimiento de la nueva plataforma eTwinning, y finalizando con el diseño,en grupos, de futuros proyectos eTwinning. Además de estas actividades de trabajo, también han participado en actividades más lúdicas, por ejemplo, han podido conocer el centro de la ciudad de Hannover mediante una actividad tipo yincana, y también han hecho una degustación de productos regionales con productos que han llevado cada uno de los participantes.

Ha sido una experiencia enriquecedora, han intercambiado experiencias y han hecho contactos que servirán para poner en marcha juntos nuevos proyectos eTwinning.

Una vez más hemos recibido el Sello de Calidad Nacional

2 de mayo de 202328 de septiembre de 2022 por r_canals

De nuevo, y por séptimo curso consecutivo, hemos conseguido el Sello de Calidad Nacional por el proyecto eTwinning Next Station, Hope. Se trata de un reconocimiento otorgado por el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, organismo dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Estamos muy contentos de haber conseguido este reconocimiento de nuevo.

Se trata de un proyecto realizado por los alumnos de primer curso del ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web, grupo 1.º J. En este proyecto hemos trabajado junto con socios de Turquía, Polonia y Serbia. La temática del proyecto ha sido relacionada con el ferrocarril, nuestros alumnos han hecho tareas conjuntamente con los socios otros centros educativos y finalmente han creado sitios web basados en tecnologías XML alrededor de este tema.

Al TwinSpace de Next Station, Hope podéis encontrar más información sobre el proyecto.

Colaboración de la UMH y el IES Severo Ochoa

23 de abril de 202413 de julio de 2022 por a_pages

El vicerrector de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes de la Universidad Miguel Hernández (UMH), Raúl Reina, y la directora del IES Severo Ochoa, Mercedes Valero Bru, han firmado un convenio de colaboración. Mediante este acuerdo, ambas entidades colaborarán en el proyecto ‘Diseño de un itinerario didáctico siguiendo el cauce del río Vinalopó, desde el Molí del Real hasta el pantano de Elche’. A la firma han asistido, también, la secretaria del IES, Carmen Andreu Rocamora, y la jefa de estudios, María Teresa Arco Linde.

Este sendero es bastante frecuentado por los ilicitanos e ilicitanas debido a su proximidad a la ciudad y está reconocido como bien de interés cultural por parte de la Comunidad Valenciana. Sin embargo, aunque existen varios paneles explicativos en los puntos de interés, no hay indicativos sobre el cuidado del medio ambiente. Con este proyecto se pretende crear material didáctico que pueda ser utilizado por cualquier visitante y, además, se propone elaborar cartelería que promueva el cuidado y respeto del entorno. Para elaborar estos paneles, el alumnado del IES realizará previamente un recorrido didáctico, guiado por estudiantado del Grado en Ciencias Ambientales de la UMH, quienes les explicarán los aspectos más destacables de la flora y fauna autóctona. Posteriormente, se propondrán diversos eslóganes relacionados con el respeto y cuidado del medio ambiente, los vertidos o la contaminación y, una vez seleccionado el más representativo, se traducirá a ambas lenguas oficiales: valenciano y castellano y se fabricarán con materiales reutilizables. La labor del alumnado será diseñar un tríptico informativo del sendero mediante el uso de TICs, en concreto, la aplicación CANVA, y en el recorrido irán añadiendo diversas paradas coincidentes con algún elemento a destacar.

De manera específica, con este convenio se pretende colaborar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de docentes y alumnado de ambos centros; sensibilizar sobre los ODS; aplicar metodologías colaborativas inclusivas; promocionar la salud y la sostenibilidad ambiental; y contribuir a la formación de ciudadanos responsables, con capacidad de servicio y comprometidos con su entorno.

Este convenio se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, concretamente para con los objetivos #3 Salud y Bienestar; #11 Ciudades y Comunidades Sostenibles; #13 Acción por el Clima; #15 Vida y Ecosistemas Terrestres; y #17 de Alianzas para Lograr los Objetivos.