L’alumnat del PFQB de Restauració i Bar…ha començat la setmana amb l’obertura del Slow Bar! Des de hui (exceptuant els dijous), faran servei de cafeteria per a portar, per als i les professionals del nostre col·le. Durant l’hora del pati, es podrà acudir a prendre una café, un te o una infusió feta amb molta delicadesa i amb molt d’amor. A més, ens han sorprés amb un bo de fidelització que aniran marcant cada vegada que ens comprem una consumició. Vos recordem que, tal com ens evoca el nom del bar de la nostra escola (Slow), aquest servei es fa des de la calma i la tranquil·litat. Enhorabona equip, perquè els vostres cafés ens han sentat d’allò més bé!
ACOMPANYANT-NOS
Conviure en “Panda” significa acceptar-nos, és una cosa que portem temps aprenent a l’Aula Oberta. Els nostres dies solen ser alegres i divertits, però com tot en la vida, també tenim moments tristos, d’enuig o de nerviosisme. I així, de manera natural, vivim i expressem totes les nostres emocions, que conviuen a la nostre classe, al nostre espai segur, que és com l’anomenem. Perquè si volem transitar aquestes emocions, de la millor manera possible, primer hem d’acceptar-les (acceptant-nos) i, per descomptat, conéixer-nos bé a nosaltres mateixos. I aleshores, és quan comença a sorgir la màgia que desprén el poder del grup. Algú va dir una vegada “vulgues-me quan menys ho meresca, perquè és quan més ho necessitaré”. I això, que sembla difícil, sorgeix de manera espontània a “La Panda”, creant una xarxa de suport cada vegada més forta. Així que hui, dediquem aquesta entrada als enutjos, les rinyes, els nervis o la tristesa que sempre acaben en aprenentatges i oportunitats per fer-nos créixer i conéixer-nos millor.
ESTACIONS D’APRENENTATGE A L’AULA OBERTA
Este curs, La Panda ha començat a treballar matemàtiques i llengua a través de les Estacions d’Aprenentatge. Es tracta d’una metodologia activa que consisteix a treballar continguts mitjançant activitats que contenen el joc com a base. L’alumnat es divideix en xicotets grups que s’ajudaran, entre ells, a resoldre els reptes proposats. Els dilluns fem EA de mates i els dimecres de llengua, i, cal dir, s’estan convertint en dues de les seues àrees preferides. Us deixem amb algunes fotos d’aquesta setmana…
L’AULA OBERTA ARRANCA NOU CURS.
L’Aula Oberta arranca el curs amb molta il·lusió i amb novetats que anirem contant-vos pròximament. En Setembre, hem estat coneguent-nos (perquè tenim components nous a «La Panda») i, per suposat, gaudint de tornar a retrobar-nos. Per tal que pugueu conèixer’ns un poquet millor, vos deixem amb el vídeo de presentació que hem preparat per a l’institut i que mostra part de la nostra essència. Per a aquelles i aquells que encara no ens conegueu, «La Panda», que és com ens fem anomenar, anem dos dies a l’institut del barri: IES Joanot Martorell. Hem començat ara a l’Octubre i estem desitjant omplir-nos d’experiències. Vos anirem contant més… Fins prompte!
TEASER DE LA MOSTRA: A LA RECERCA DEL FLUS
Comencem el curs recordant aquest projecte amb tant "flus", el qual ens ha deixat un munt de moments especials, Ací teniu una mostra d'alguns d'ells. Gràcies a Nuro Visuals per captar-los i a la Cia. Dunatacà per fer-ho possibles.
Després del viscut el curs passat amb les Resistències Artístiques, aquest any 23-24 tindrem molt present la dansa-moviment i el teatre, estigueu atentes i atents, us comptarem més cosetes molt prompte...
Èxit de la mostra: A la cerca del “Flus”.
El passat 15 de juny, vam celebrar en el nostre col·legi una mostra del projecte de Resistències Artístiques per a tot l’alumnat i professionals del centre, així com per a les famílies de l’alumnat de l’Aula Oberta i del FPQB de Restauració. La mostra portava per títol “A la cerca del Flus” i amb ella, i a través del moviment, intentem transmetre allò que a cadascun/a de nosaltres ens fa vibrar, ens provoca emocions com l’alegria o la il·lusió, o ens evoca bonics records. A vegades es tracta d’assaborir un menjar, d’escoltar una cançó que ens agrada o simplement de sentir una abraçada, per la qual cosa “el flus” és un sentiment individual i personal amb el que hem estat connectant al llarg d’aquest curs. Amb aquest espectacle, vam voler recordar la importància de fixar-nos i buscar aquests xicotets detalls en el dia a dia. La mostra es divideix en dues parts: la primera que està formada per una coreografia, i la segona que es tracta d’improvisació i que és una cosa a la qual el nostre alumnat no està acostumat i que ha afrontat com un repte. Per a tot, comptem amb les nostres artistes favorites: Andrea Torres, Julia Iranzo i Mónica Vázquez (components de la cia.Dunatacà), que ens han ensenyat tant i de formes tan diferents a les que havíem vist fins ara. El muntatge de l’obra ha inclòs: elecció de vestuari, maquillatge, creació de la música, gravació i fotografia, elaboració de cartelleria i, com no, una mostra final per al públic. Ha sigut un procés de creació molt bonic i íntim, del qual hem aprés molt. Agraïm també a la tutora del FPQB de Restauració, Estrella Jover, per regalar-nos aquestes fotografies tan boniques. Gràcies a totes per aquesta experiència que ens portem per sempre en els nostres cors i que ens dona ales per a continuar pujant als escenaris. Continuarem buscant el “flus”!
Últim programa de ràdio del curs…
El passat dijous 25 de maig, l’Aula Oberta va gravar el seu últim programa de ràdio del curs a l’IES Joanot Martorell. Entre totes i tots, decidirem que volíem parlar sobre la música, ja que creiem que era un tema que interessaria als oients de l’insti. Vam voler centrar-nos en un aspecte que considerem molt rellevant: el missatge que es transmet en algunes lletres de les cançons que escoltem. Després d’analitzar en classe que, en quasi tots els gèneres de música hi ha missatges masclistes, que parlen sobre relacions tòxiques i poc respectuosos, hem volgut traslladar la nostra reflexió en el programa i, el que més ens agrada, donar opcions respectuoses i animoses perquè el missatge que ens quede en escoltar cançons, siga saludable.
Aprofitem per compartir-vos un vídeo que hem gravat del nostre últim enregistrament, perquè vegeu tot el procés i pugueu veure part del que vivim al taller. Evidentment, tot això no seria possible sense les indicacions i la paciència d’Elena, la nostra professora de l’IES.
Us adjuntem l’àudio de la nostra col·laboració en el programa de ràdio “Trau la Llengua” i us animem a escoltar-lo perquè pugueu saber quines són les nostres opinions, així com les nostres propostes…
Quines ganes de seguir amb el taller de ràdio el curs que ve! Fins la pròxima!
Dansem al parc.
Les últimes setmanes, durant les sessions de Dansa Moviment Teatre, hem canviat la nostra sala pel parc. Hem aprés que qualsevol espai pot convertir-se en un escenari i hem descobert que el moviment i la dansa no tenen límits.
Ara mateix, estem preparant la mostra que representarem en el col·le per a tots/es els/les que vulguen vindre a veure’ns, estem molt il·lusionats/des!
Documentació matricula 2024-25
Descarregar i omplir , adjuntar amb la documentació d'admissió
Documents necessaris
- Certificat de baixa del centre on cursa estudis l'alumne/a (excepte alumnes de primera matricula).
- Resolució d'escolarització.
- Fotocòpia deslliure de família, o en defecte d'això certificació d'inscripció de naixement emés per Registre Civil.
- Fotocòpia D.N.I dels pares i alumne/a si la té.
- Fotocopia targeta S.I.P. de l'alumne.
- Una foto grandària carnet de l'alumne/a.
- Fotocòpia del certificat de discapacitat.
- Fotocòpia de la dependència, en el cas de tindre-la tramitada i reconeguda.
- Fotocòpia d'informes psicològics i metges que puguen ser d'interés.
- En cas de tractar-se d'un alumne/al fet que no correspon a la zona d'influència del centre, ha de signar l'acta d'audiència.
En cas de separació, divorci o ruptura de parella i quan el pare i la mare compartisquen la pàtria potestat, han de signar tots dos en el full de sol·licitud.
Si no es comparteix la pàtria potestat cal presentar la corresponent resolució judicial que indica que s'ha limitat la pàtria potestat del pare o mare
Servei en el Slow Bar
Cada dijous d’aquest segon trimestre la nostra aula es converteix en cafeteria per tal que l’alumnat de restauració puguen posar en pràctica els coneixements adquirits en classe. Però el servei és només el final d’un procés de treball que comença el dimarts, quan comprem els aliments per a cuinar. Els dimecres fem el pa casolà de les torrades i preparem sempre també alguna altra elaboració, com rosquilletes de pipes, coques de pisto, dònuts o fins i tot Mona de Pasqua, ara que s’acosten aquestes dates assenyalades. Les hores prèvies al servei del dijous són les de majors nervis, ja que en poc de temps hem de preparar les taules, repassar gots i coberts i fins i tot, triar la música que amenitzarà l’esmorzar dels deu professionals del centre que vagen a gaudir eixe dia del resultat del nostre treball. La veritat és que els nervis del principi sempre són una alegria al final. Vos deixem ací algunes imatges del procés.
