Centre

Informacions de centre

Ona Benicadell estrena el seu logo

per

Ona Benicadell estrena el seu logo

Ona Benicadell, la ràdio escolar de l’IES Manuel Sanchis Guarner, acaba d’estrenar el seu logo. Es tracta d’un disseny realitzat per l’alumne Toni Gomar Sarrión, de 2n d'FPB que va ser escollit directament per la comunitat educativa mitjançant el concurs “Dissenya el nostre logo”. La seua proposta va rebre el 35% de tots els vots emesos (més de 150).

Estigueu ben atents i atentes, perquè a les pròximes setmanes, Ona Benicadell, amb el seu nou logo, començarà a gravar i difondre els primers episodis, protagonitzats pel nostre alumnat i professorat. No t’ho pots perdre!

Gràcies a tots i totes per l'elevada participació i enhorabona al dissenyador!

 

Proves de certificació de nivell A2 d’anglés

per

Proves de certificació de nivell A2 d'anglés

Com cada any la Conselleria d’Educació ofereix la possibilitat de que tot l’alumnat que estiga interessat, puga presentar-se a la prova homologada de certificació de nivell A2 d’anglès en els centres docents que imparteixen Educació Secundària Obligatòria en la Comunitat Valenciana. I com no, en el nostre centre anem a aprofitar esta oportunitat que se’ns ofereix. Enguany, aquest examen tindrà lloc el dimecres 8 de maig a les 11:00.

El període d’inscripció per a realitzar la prova és del 29 d’abril fins el 6 de maig, així que l’alumnat que vulga presentar-se pot demanar a les professores d’anglès el full d’inscripció i lliurar-lo en secretaria abans del 6 de maig. Pot inscriure’s tot l’alumnat que tinga 16 anys o aquell que cumplisca 16 anys en el present any 2024.

La prova consta de quatre parts que avaluen les diferents àrees de la competència comunicativa en la llengua anglesa: comprensió escrita (Reading), comprensió oral (Listening), expressió escrita (Writing) i expressió oral (Speaking). Podeu trobar tota la informació relativa a la prova en el següent enllaç: https://ceice.gva.es/va/web/dgplgm/proves-homologades. A més, si teniu algun dubte també podeu contactar amb les professores del departament d’anglès.

We wish all the students who decide to take the exam BEST OF LUCK!!!

Projecte de sostenibilitat en 3r d’ESO

per

Projecte de sostenibilitat en 3r d'ESO

L’alumnat de l’assignatura optativa Projecte de Sostenibilitat de 3r d’ESO, ha realitzat aquesta instal·lació per a conscienciar sobre el correcte ús dels plàstics i la importància de reciclar per preservar el medi ambient.

Aquest projecte consisteix a desenvolupar una maqueta en forma de peix utilitzant residus quotidians (principalment botelles de plàstic), la qual té forma de túnel i en el seu interior es poden trobar productes que l’alumnat utilitza diàriament i “que acaben arribant a la mar i sent engolits pel peix”.

També s’elaboren altres elements decoratius com la pancarta introductòria amb el lema de l’exposició: “Life in plastic, is it fantastic?”; així com xarxes de pesca amb animals marins de cartró i restes de plàstics, per tancar l’espai considerat “la mar”, i les meduses fetes de botelles que pengen del sostre, baix de l’escala.

A més a més, després de travessar el peix i eixir per la cortina feta de taps de botelles, en l’espai considerat “la mar” es poden trobar infografies sobre els problemes que genera el plàstic que arriba als ecosistemes, com per exemple la mutilació d’extremitats d’animals marins que queden atrapats, la formació d’illes de fem del tamany de continents o el consum dels plàstics per part de la fauna marina que pot arribar al nostre propi cos a través de la dieta i generar-nos problemes de salut.

L’alumnat ha explicat de manera molt clara aquests perjudicis a l’alumnat de primer d’ESO, així com la importància d’actuar de manera sostenible per a poder corregir-los i seguir gaudint de l’entorn.

Com que la llengua vehicular de l’assignatura és l’anglés i el valencià, la informació està en les dos llengües.

El projecte ha sigut guiat per Noèlia Vidal i Bea París, i l’alumnat que l’ha dut a terme són: Anna Palau, Alexandra Escuder, Adriana Ruiz, Miquel Guerola, Neus Català, Mara González, Jèssica Tormo, Àngela Sanchis, Arantxa Vidal, Skarleth Cardona i Mireia Pardo.

L’equip del nostre centre es proclama subcampió de la fase local de la Lliga de Debat

per

L'equip del nostre centre es proclama subcampió de la fase local de la Lliga de Debat

L’equip de l’IES Manuel Sanchis Guarner s’ha proclamat subcampió de la fase local de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat, que va tindre lloc entre el 8 i el 10 de febrer al Centre Cultural La Nau de València. Es tracta d’un èxit inèdit per al nostre centre i que ha fet honor a la gran tasca de preparació dels i les nostres representants.

La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat és una competició d’oratòria adreçada a l’alumnat de 4t d’ESO i Batxillerat i que ens obliga a plantejar i defendre arguments a favor i en contra d’una tesi. A l’edició de 2024, el tema era: La intel·ligència artificial és una amenaça per a la humanitat?

El nostre centre ja va participar en l'edició de 2023 i enguany repetíem amb un equip format per Francis Lorente Ruzickova (introducció en contra), Lluna Palmer Quilis (introducció a favor), Jaber Ferrando Ziari (refutador), Marina Camarena Momparler (refutadora), Júlia Ordiñana Bataller (conclusions) i Alberto Gómez Belda (capità).

Els 16 centres educatius que participàvem en la fase local de la UV vam ser distribuïts en quatre grups diferents, classificant-se per a la fase eliminatòria únicament un equipen cadascun dels grups. El nostre equip va compartir grup ambL’Escola les Carolines (Picassent), el Col·legi Maria Auxiliadora (Algemesí) i Florida Secundària (Catarroja).

El divendres 9,vam obrir la nostra participació amb una apurada victòria contra les Carolines i seguirem amb un triomf més solvent enfront del Col·legi Maria Auxiliadora. Al tercer i últim debat del matí, ens jugàvem el pas a les semifinals contra Florida Secundària. El nostre equip va signar una gran actuació davant d’un dur contrincant i ens vam adjudicar la primera posició del grup amb un ple de victòries.

 

Classificats per a la fase eliminatòria, dissabte 10 vam protagonitzar el que, d’acord amb els propis membres del tribunal, va estar el debat més igualat de tota la fase local, amb el Col·legi Mare de Déu de l'Olivar II (Alaquàs) com a rival. Cada equip va optar per una estratègia ben diferent i, finalment, ens vàrem imposar. Ja estàvem a la gran final.

A l’últim debat ens esperava ni més ni menys que l’IES Ramón Llull, campió de la Lliga de Debat en 2021 i 2022. El plantejament inicial del nostre rival va fer honor a la seua reputació però els i les membres del nostre equip van contraatacar amb idèntica seguretat, convertint el debat en una autèntica exhibició dialèctica que va fer vibrar al públic present. El veredicte del tribunal, tan apretat com es preveia, va donar com a guanyador a l’IES Ramón Llull.

El nostre equip va acabar exhaust, però molt satisfet per la consecució del subcampionat, així com pel merescut premi a la “Millor Oradora de la Fase Local de la Lliga de Debat”, que va recaure en la nostra companya Júlia Ordiñana.

De part de tota la comunitat educativa de l’IES Manuel Sanchis Guarner, moltes gràcies pel vostre esforç i dedicació i enhorabona per aquest històric resultat.

 

Activitat sobre el Canvi Climàtic

per

Activitat sobre al Canvi Climàtic

L'educació ambiental té una relació directa amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS 13) i la necessitat de frenar el canvi climàtic. En aquest sentit, l’ONU considera que l'educació pot aconseguir que les persones canvien la seua actitud i la seua conducta i contribuïsquen a prendre decisions que protegisquen el medi ambient.

De la mateixa manera, el canvi climàtic planteja importants reptes educatius. És necessari saber sobre les seues causes, per a poder reconéixer les arrels del problema; i saber sobre les seues conseqüències, perquè cal construir una percepció més realista dels riscos climàtics i comprendre millor les nostres vulnerabilitats. Però, sobretot, és necessari saber sobre les seues solucions.

Des del Departament d'Economia, contribuïm davant aquestes necessitats de coneixement i canvi social treballant-les amb el nostre alumnat. Perquè el canvi climàtic determinarà, de forma molt rellevant, el nostre futur i perquè tots i totes juguem un paper en la complexa xarxa de responsabilitats que l'alimenta.