Erasmus+


Objerivos Generales del Centro

  1. Generar en los profesores conocimientos digitales sobre los metodologías **STEAM, ludificación y **Flipped **Classroom.
  2. Formar a los profesores con la metodología participativa de aprendizaje – servicio en el terreno de la sustentabilidad.
  3. Motivar profesores y alumnos hacia su desarrollo a través del Programa Erasmus y persiguiendo los valores europeos.
  4. Constituir una Red de Organizaciones ecológicas y Digitales (R.O.A.D.) a nivel europeo.
  5. Concienciar a los familias sobre su importante función de apoyo y motivación dentro de la comunidad educativa del centro.
  6. Aumentar el nombre de socios internacionales como dispositivo de intercambio de metodologías y experiencias

Normas de Calidad para Projectos Acreditados

FASE I: VINCULACIÓN Y SELECCIÓN DE PARTICIPANTES.

Responsables:

Israel Hurtado (secretari), Mª José Rodríguez Sánchez (coordinadora Erasmus+).

FASE II: PREPARACIÓN DE LAS MOVILIDADES.

Cumplimiento de las normas de Calidad Erasmus en los ámbitos de educación de personas adultas, formación profesional y educación escolar.

Responsables:

Alfred García Mas (Director). Mª José Rodríguez Sánchez, (Coordinadora Erasmus +).

FASE III: EJECUCIÓN DE LAS MOvILIDADES.

Responsables: 

MªTeresa Durá (vicedirectora), Alfred García Mas (director).

Asesoramiento a los participantes en las movilidades.

El IES Sixto Marco, a través de su participación en los proyectos Erasmus aspira a promover la igualdad de oportunidades y acceso a  la inclusión, la diversidad y la equidad en todas sus movilidades.

Además, buscamos fomentar la conciencia ambiental, el compromiso activo del alumnado y la comunidad educativa mediante la integración de prácticas sostenibles y promoviendo hábitos responsables.

Por último, impulsar la transformación digital mediante el desarrollo de la competencia digital, promoviendo un uso crítico, creativo y responsable de las tecnologías digitales en un contexto de cooperación europea.

Inclusión

Sostenibilidad

Digitalización

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