PORTFOLIO EUROPEU DE LES LLENGÜES 2022-2023
CURS 2022/23
Codi de Centre: 03010132
Tipus de centre: Centre Público
Nom del Centre: IES Pere Maria Orts i Bosch
Dirección: C/ Barca del Bou, 6
Localitat: Benidorm
Província: Alacant
Justificació del Projecte PEL
Fomentar el desig d’aprendre llengües i de potenciar les llengües curriculars del centre.
- Volem potenciar l’ús de les llengües minoritàries.
- Com és un centre que rep molts alumnes sense coneixements de les llengües oficials (ciutat amb molta inmigración), han de millor la comprensión lectora, auditiva i expressió oral en poc temps.
- És necessari que els alumnes siguen conscients de l’autoaprenentatge de les llengües i on puguen deixar constància de la seua evolución.
- Promoure el plurilingüismo.
Contextualització
Centre amb una realitat plurilingüe latent a les seues aules. Alumnes amb diferents orígens (Espanya, el Pakistan, Rússia, Ucraïna, l’Índia, Romania, Bulgària, el Marroc, Algèria, Itàlia, l’Equador, Colòmbia, Cuba, la Xina…). Centre receptor d’alumnat amb desconeixement dels idiomes oficials.
Idiomes utilitzats per a aplicar el portfolio
- Les dos llengües oficials: valencià i castellà.
- Llengües estrangeres: anglés i francés
- Llengües no curriculars dels nostres alumnes: àrab, xinés, rus, ucraïnés, urdú́, hindi, romanés, búlgaro, italià,…
Nivells d’aplicació portfolio
En ella es descriuen les experiències del titular en cada una de les llengües i està dissenyada per a servir de guia per a aprendre en l’hora de planificar i avaluar el seu progrés.
Finalitat de l’aplicació del PEL
Té una doble finalitat: pedagògica i informativa. A més, El PEL també promou la competeencia digital de l’alumne.
En el nostre centre ens hem centrat en estes quatre punts:
a) Promoure l’aprenentatge d’idiomes i el respecte a la diversitat lingüística per a aconseguir que la ciutadania de la Comunitat Valenciana es puga comunicar en les dos llengües oficials i en dos idiomes europeus.
b) Aprendre a valorar la llengua pròpia i les llengües de les altres com a part del patrimoni cultural europeu i mundial.
c) Conéixer i respectar la realitat pluricultural i plurilingüe en què estem immersos, reconeixent-la com una oportunitat de creixement.
d) Utilitzar el PEL com a instrument d’autoavaluació, autoreflexió que motiu l’estudiant a reflexionar sobre quals els objectius d’aprenentatge lingüístic.
(Resolución del 30 de novembre de 2022 DOGV 2022/11613)
Professorat Participant del Portfolio de Llengües 2022-2023
Coordinadora: Irene Jiménez Estévegada
Rocío Sánchez Arnedo (Departament d’anglés)
Irene Jiménez Estévez (Departament d’anglés)
Cristina Elvira Rodríguez (Departament d’anglés)
Rosa Ana Vicens González (Departament d’anglés)
Teresa Ontinyent Asencio (Departament de llengua i literatura valenciana)
Joana Díaz Martínez (Departament de llengua i literatura valenciana)
Diego Margallo Ariza (Departament de llengua i literatura)
Ana María Merlos López (Departament de francés)