Cinco jubilaciones con un adiós emocionante

Cinco personas muy especiales de nuestro centro se jubilan estos días de finales de curso: Lola Parrilla (Valenciano), Encarna Martí y Josep Alòs (Geografía e historia), Ángeles Caballero (Orientación) y Xavier Agustí (Conserjería).

El pasado 25 de junio se celebró un emotivo acto de despido de cuatro personas que han dedicado muchos años de su vida a trabajar para la comunidad educativa del el IES de Massamagrell. Se trata de unos profesionales excepcionales, unos verdaderos pilares del centro que ellos han conocido, en algunos casos, desde hace décadas o incluso han sido antiguos alumnos. Después de muchos años de dedicación a su tarea docente, nuestros estimados profesores, profesoras, orientadora y conserje se jubilan para comenzar una nueva etapa en sus vidas.

Estas personas han sido una ayuda para el alumnado a lo largo de los años, transmitiendo conocimientos y valores perdurables. Su pasión por la enseñanza y su dedicación han dejado una impronta importante en cada uno de quienes han tenido el placer de ser sus alumnos.

Además, no podemos olvidarnos de la tarea imprescindible de Xavier Agustí, nuestro conserje, siempre presente y dispuesto a ayudar en todo momento, creando un ambiente seguro y acogedor para todos los miembros de la comunidad. Su profesionalidad y su implicación han sido claves para el buen funcionamiento del instituto.

También hay que referirnos de nuestra orientadora, que ha sido una guía y un apoyo para tantos alumnos en momentos difíciles, haciéndolos sentir escuchados y entendidos en todo momento. Su dedicación y empatía han siempre las de una excelente profesional.

Ahora, en esta nueva etapa que se abre para ellas y para ellos, los deseamos el mejor. Que gogen de su merecida jubilación, que sean ahora ellos alumnas de la vida y que esta los brindo nuevas oportunidades y experiencias. Gracias por todo el que nos habéis enseñado y compartido, os echaremos de menos. Desde el centro, esperamos este puerto en el largo viaje en Itaca lo recordáis con afecto y aprecio.


De izquierda a derecha: Xavier Agustí, Lola Parrilla, Adelina Llorens (subdirectora), Encarna Martí , Josep Alòs i Ángeles Caballero durante el acto de despido. En este momento se los obsequió a las personas jubiladas con una orquídea púrpura, símbolo de respeto y de admiración.

Innovación, mejora y trabajo por proyectos a 2.º de ESO

Una de las apuestas por la innovación educativa en nuestro centro lo constituye el trabajo por proyectos a 2.º de ESO. En el IES Massamagrell ofrecemos desde hace tres cursos.

El hecho de estudiar varias asignaturas en segundo de ESO mediante su agrupación en proyectos con rotación trimestral constituye una modalidad educativa que proporciona ventajas y beneficios por el estudiante. Se trata de una metodología innovadora, que integra conocimientos de diferentes disciplinas de forma dinámica, con un aprendizaje significativo y enriquecedor. Los proyectos que participan son los de Geografía e historia, Educación Plástica y Visual, Física y Química, Tecnología, Anglès y Castellano.

Un aspecto muy destacado rae en el hecho que permite el alumnado a desarrollar habilidades y competencias para ser ciudadanos activos dentro de una sociedad en continuo  cambio. Destacan la creatividad, la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico. Se potencia el trabajo en equipo. Dado que el alumnado trabaja en proyectos (sean interdisciplinarios o no) tiene la posibilidad de aplicar conocimientos de varias materias en situaciones reales y poner en práctica habilidades de resolución de problemas y de aplicación de los conocimientos adquiridos, aspecto que resulta fundamental en la vida cotidiana.

Por otro lado, la rotación trimestral de los proyectos permite el alumnado explorar diferentes áreas de conocimiento, para poder descubrir o reconocer sus intereses. Otra ventaja importante es que fomenta el trabajo en equipo y la colaboración, con el desarrollo de habilidades como la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y compartir objetivos. Este aspecto prepara el alumnado a trabajar de manera colaborativa en un campo académico o laboral del futuro, porque se intenta llegar a situaciones reales en el aprendizaje.

También se desarrolla la capacidad de integrar conocimientos de manera más sólida, dado que se abordan los problemas desde diferentes disciplinas, a la vez que asumen responsabilidades para gestionar la planificación, la organización y la ejecución de las tareas y a la toma de decisiones autónomas.


Parte del equipo docente de Proyectos de 2.º de ESO. De izquierda a derecha, hilera superior: Salva Nàcher (Tecnología), Estefania Tamarit (Anglès), Rodrigo Peris (Geografía e historia), Mate Fenollosa (Tecnología y Coordinación y Rafa Castro (Castellano). Primera hilera: Bibiana Moreno (Física y Química), Amparo Manzaneque (Educación Plástica), Encarna Martí (Geografía e historia), Alexandre Navarro (Geografía e historia), Noelia Carrión (Física y Química), Manoli Rodríguez (Física y Química) y Carmen Navarro (Educación Plástica).
Encarna Martí

Encarna Martí, la merecida jubilación de una luchadora

Nuestra compañera Encarna Martí, del Departamento de Geografía e historia, se jubila este año después de una larga carrera docente. Ella ha sido una de las almas e impulsoras de los proyectos docentes a 2.º de ESO desde sus inicios. Por eso, desde la coordinación de los proyectos se ha querido manifestar el agradecimiento por su dedicación e implicación en el trabajo, así como la ilusión y el empujón que le ha proporcionado a esta iniciativa educativa de nuestro centro.

Segunda parte de las conversaciones entre generaciones en Massamagrell

Como continuación de la jornada que va tidnre lugar el pasado 7 de junio, el día 14 disfrutamos en la Casa de la Cultura del pueblo de la segunda parte de las jornadas que pretenden potenciar el uso del diálogo como herramienta de convivencia. En esta edición se ha focalizado en las relaciones afectivas y la diversidad vividas por las diversas generaciones.

El acto contó con las intervenciones de Javier Gracia, profesor titular de Filosofía en la Universitat de València y de Alexandre Navarro, profesor de Geografía e historia de nuestro centro y escritor. El primero hizo un recorrido por los varios autores que habían tratado el diálogo y las relaciones entre las generaciones a lo largo de la historia de la filosofía, tanto clásicos como contemporáneos. El segundo resumió las intervenciones y conclusiones a las qué se habían llegado en la sesión anterior por parte del público asistente, tanto alumnado del centro como personas mayores de la localidad.

Esta actividad cuenta con la formación de Funderética y con el apoyo del Ayuntamiento de Massamagrell y de Caja Popular. Por parte del Ayuntamiento asistieron la alcaldesa, Pilar Peris y la regidora de Cultura, Anabel Moreno. La sesión se desarrolló en un clima de cordialidad, respeto y curiosidad mutua por parte de todo el mundo. Hay que destacar las interesantes aportaciones de las personas mayores y el trabajo llevado a cabo por el alumnado.

La directora de la IES Massamagrell, Isabel Tamarit, ha valorado muy positivamente el acto y ha hecho votos para que constituya el inicio de una serie de encuentros entre el centro y la sociedad civil de la localidad para enriquecer la convivencia ciudadana y formar los y las jóvenes en un clima de diálogo, tolerancia y respeto.

Acto en memoria del profesor Abraham García Benito

El pasado 12 de febrero murió de forma repentina a los 63 años nuestro compañero y amigo Abraham García Benito, profesor de Geografía e historia. Este viernes ha sido celebrado un acto especial para honorar su memoria en el marco del final de curso.

Profesor de Geografía e historia, arqueólogo, guionista de cómico… Compañero y amigo. Este viernes ha sido celebrado en el patio del centro un emotivo acto de despido de nuestro compañero, prematuramente desaparecido. Ha contado con momentos muy emotivos. En memoria suya ha sido plantado un cedro del Líbano al jardín del centro.

La Directora del centro, Isabel Tamarit, y el Jefe del Departamento de Geografía e Historia, Rodrigo Peris, han recordado la figura del difunto con afecto y amistad. Por su interés, reproducimos el parlamento de Rodrigo Peris.

El acto ha concluido con la lectura del poema “Educar se lo mismo”, de Gabriel Celaya y con la interpretación de una de las piezas musicales favoritas de Abraham García.

Nos hemos reunido hoy para recordar nuestro compañero y amigo, el profesor Abraham Garcia. Y lo hacemos plantando un árbol en el patio del centro donde enseñó durante muchos años. Hemos elegido este árbol porque para él, un apasionado de la arqueología, habría significado mucho ver este árbol asociado a su persona, a su memoria. Se trata de un cedro del Líbano, un árbol que será majestuoso con los años. Su madera, perfumada y resistente, se asemeja a la memoria cuando queremos recordar alguien que estimamos, que hemos estimado.

Abraham le hablaba de tú a tú a los antiguos egipcios, a los fenicios de los yacimientos mediterráneos, a los hebreos del rey Salomón. La Historia Antigua era la suya segunda casa, a través de los restos materiales de las viejas civilizaciones. Con la madera de este árbol se construían los muebles de lujo de los faraones y los fenicios construían los barcos que llevaron hacia nuestra costa, por ejemplo, el alfabeto. Abraham era un hombre de libros, de alfabetos, de conocimientos profundos sobre el mundo antiguo. Estaría contento de saber que la misma madera que los artesanos del rey Salomón emplearon para edificar el famoso templo de Jerusalén sería una ofrenda perpetua a su memoria y a su presencia entre nosotros. Una árbol que para un hombre aciençat en la literatura, ya habría descubierto en una de las primeras obras narrativas, como es la Epopeya de Gilgamesh.

El cedro del Líbano ha sido a menudo tomado como símbolo de justicia, de resistencia y de perdurabilidad. Tal y como queremos que sea recordado nuestro compañero, un hombre justo, sabio y que dejó una impronta importante entre el alumnado a lo largo de los años. Su marcha, imprevista y cortante, nos dejó a todos sorprendidos. nada más podemos hacer ahora que honorarlo con apreci y respeto, con la quietud y la perdurabilidad de este árbol, antiguo y nuevo a la vez, que desde ahora crecerá entre nosotros.

Por eso, recordamos el compañero que fue historiador, arqueólogo, profesor y amigo. Este árbol será su recuerdo viviente, además del que llevamos cada cual en nuestro corazón. Y lo hemos plantado aquí que es una zona de , porque la memoria es una parada en el paso rápido de los días, en el camino de cada día.

Decía Goethe, el escritor alemán, que al final solos la poesía era capaz de decir la verdad. Con este poema del poeta vasco Gabriel Celaya pondremos una conclusión hecha de palabras sobre el retrato en la memoria de Abraham.

Historiador, profesor, compañero, amigo… Va por tú.

Educar se lo mismo

que poner un motor a una barca

hay que medir, pesar, equilibrar…

y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno tiene que quitar en el alma

un poco de marino, un poco de pirata…

un poco de poeta…

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero se consolador soñar mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño,

irá muy lejos miedo lo agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Valencia, aula viva de historia por 2.º de ESO

La Historia no solo se encuentra dentro del aula. La parte más interesante se descubre en la realidad. Y Valencia, con un núcleo antiguo tan denso en monumentos, especialmente relevantes en el caso del gótico, ofrece una aula al vivo inmejorable para que el alumnado pueda conocer los principales monumentos de un periodo histórico de extraordinario interés.

La salida extraescolar ha sido organizada por profesorado que imparte los Proyectos en 2.º de ESO y que cuenta con los departamentos de Geografía e historia, Castellano, Tecnología y Educación Plástica y Visual. Ha tenido lugar en dos ediciones, el día 17 y el 19 de junio. Cada día asistió una mitad de los grupos de 2.º de ESO. El recorrido se inició a la puerta y torre de los Serranos, como elemento simbólico de entrada en la ciudad vieja. Organizados por equipos, el alumnado disponía de un mapa del recorrido con códigos QR para obtener información de cada monumento. La actividad consistía al rellenar un cuestionario virtual con preguntas y actividades interactivas sobre los elementos patrimoniales visitados.

Después de conocer el principal y más emblemático elemento defensivo de la ciudad, el grupo accedió por la calle de Navellos al palacio de Borja, actual sede de las Cortes Valencianas, en la plaza de Sant Llorenç y su torre inclinada. La familia Borja contemplaba el alumnado de Massamagrell desde los sobrios y elegantes ventanales quadrilóbulos de los palacios, donde las intrigas de la más ilustre familia valenciana han sido sustituidas por los debates de los representados políticos, previo paso por una fábrica textil y por sede del Gobierno de la II República durante la Guerra Civil y por residencia ocasional del general Franco. Se tiene que reconocer que se trata de un edificio con una fuerte carga histórica, de principio a fin. A continuación, el grupo se desplaza hasta la plaza de la Virgen María, para contemplar especialmente la puerta de los Apóstoles de la sede. Allá han podido reconocer las líneas de la geometría sagrada que marcan el rosetón, conocida en la época como lo salomó– que preside el conjunto de los apóstoles y profetas a los pies de los cuales se reúne cada jueves el celebèrrim Tribunal de las Aguas, el órgano jurisdiccional en activo más antiguo de Europa.

A continuación ha sido visitado el palacio de la Generalitat y los jardines de la antigua Casa de la Ciudad para después recorrer parte de la calle de los Caballeros y desembocar en la plaza de la Compañía, desde dónde se ha accedido en la Lonja de los Mercaderes o de la Seda. Este edificio, declarado Patrimonio de la Humanidad, ha sido la conclusión excelsa a este viaje en el tiempo, con la espléndida sala de columnas, el Consulado del Mar e incluso las antiguas prisiones de mercaderes.

En definitiva, esta experiencia no solo ha enriquecido el conocimiento del alumnado sobre la historia de la ciudad y su proyección sobre el antiguo reino, sino que también ha integrado las diferentes disciplinas de la enseñanza por proyectos de una manera entretenida y significativa. Valencia, con su rico patrimonio histórico, ha sido el escenario perfecto para este aprendizaje vivo. Una manera útil y entretenida de hacer realidad, literalmente, el que aprendemos en los libros o a las pantallas. una jornada, pues, para repetir.