El passat 11 de setembre de 2024, l’Institut Hermanos Amorós va ser testimoni de la inauguració del Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE) titulat “Mi madre me ha hecho triguico. Cultius d’ahir en l’alimentació del demà”.
L’esdeveniment, que va tindre lloc en la sala d’actes del centre, va aconseguir reunir un públic entregat i curiós compost pel professorat i l’alumnat dels cicles formatius pertanyents a les famílies professionals d’Informàtica i Comunicacions, Servicis Socioculturals i a la Comunitat, i Agrària.
Amb una presentació dinàmica i participativa, la inauguració va aconseguir captar l’atenció de tots els assistents, els qui van gaudir d’una introducció amena i rigorosa al projecte.
El 3 de febrer de 2025, l’alumnat de 2n del cicle mitjà de SMR i de 1r del cicle superior de DAW va realitzar una visita al supercomputador Tirant, situat al Campus de Burjassot de la Universitat de València, així com al Museu de les Ciències.
La visita al supercomputador Tirant va constar de dos parts: xarrada i visita física al centre de dades.
En la xarrada ens van facilitar informació sobre les característiques i aplicacions d’este supercomputador, el qual forma part de la Xarxa Espanyola de Supercomputación, dedicada a facilitar servicis de còmput i explotació de dades a la comunitat científica.
En la seua configuració actual, després de l’última actualització en 2024, Tirant compta amb 288 nodes interconnectats, que sumen 27.456 Gigabytes de memòria RAM i 13.728 nuclis amb un rendiment total màxim de 920 Teraflops. El sistema d’emmagatzematge en disc té una capacitat de 1.020 Terabytes.
La visita física al centre de dades va resultar especialment interessant, ja que vam poder veure de primera mà els diferents elements d’un centre de computació d’alt rendiment: nodes de computació, xarxa de comunicacions, sistemes de refrigeració, sistemes de seguretat, etc.
A la vesprada vam visitar el Museu de les Ciències, el qual oferix una àmplia varietat d’exposicions permanents i temporals sobre diferents àrees científiques com: biologia, física, química, tecnologia i astronomia. La visita va resultar fascinant perquè és un museu interactiu, que fomenta l’aprenentatge mitjançant la participació dels seus visitants.
Dins del museu vam assistir a l’espectacle “ALT VOLTATGE” on vam poder observar el funcionament de diferents instruments relacionats amb l’electricitat. Un d’ells era un generador de Van de Graaf que va posar literalment els pèls de punta a una de les nostres alumnes.
L’alumnat va quedar molt satisfet amb la jornada, que va ser lúdica, motivadora i alhora enriquidora per a ampliar coneixements en ciència i tecnologia.
Este tercer capítol conté notícies del centre amb les activitats del mes de gener, entrevista a Inés Amparo i Marsia, reportatge sobre la coral Ambrosio Cotes que formen part alguns dels nostres alumnes/as i una secció de la nostra Playlist de centre.
L’IES Hermanos Amorós de Villena (Alacant) s’embarca en l’ambiciós projecte Erasmus+ “LINGUIFUN”, que pretén integrar la Intel·ligència Artificial en l’ensenyança de l’anglés.
El projecte, finançat per la Unió Europea, s’emmarca dins de les accions clau KA2 de cooperació entre organitzacions i institucions i té com a propòsit arribar i formar en la matèria a més de 580 professors de llengües estrangeres i a almenys 2000 estudiants de diversos països.
Per a això, les professores del Departament d’anglés Carolina Belda i María Carmen Torres han viatjat a la ciutat turca de Bursa els dies 9 i 10 de gener, on s’ha celebrat la primera trobada organitzativa del projecte i s’han planificat les mobilitats que es duran a terme a Turquia, Àustria i República Txeca pròximament. En les mateixes participaran altres centres de Portugal, Polònia, República Txeca, Turquia i Àustria, que juntament amb l’IES Hermanos Amorós, seran els responsables d’elaborar una guia didàctica que permetrà la formació en l’ús d’Intel·ligència Artificial d’altres professors de llengües en cada un dels seus països d’origen.
L’IES Hermanos Amorós pretén amb estos projectes oferir al seu alumnat una experiència única i enriquidora i l’ocasió d’intercanviar vivències amb alumnes d’altres països en el seu mateix rang d’edat, per la qual cosa es viatjarà amb ells a Viena en el transcurs del projecte. Així mateix, la formació del professorat en les últimes i noves metodologies didàctiques permet millorar la pràctica docent i incorporar la tecnologia educativa a l’aula, mantenint la qualitat de l’ensenyança i advocant per l’excel·lència educativa.
El divendres 10 de gener el departament d’Informàtica va organitzar una visita a Ibi, on alumnat de 4t ESO i del cicle de grau mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes van visitar el museu del joguet i el museu del videojoc arcade.
En el museu del joguet l’alumnat va conéixer com una petita empresa d’utensilis metàl·lics de cuina va acabar convertint-se e una de les empreses jogueteres més potents del país, creant una indústria inexistent fins a eixe moment i fent de la seua població una referència nacional. El museu explica la història i l’evolució dels joguets a Espanya des del cartó i la llanda al plàstic i l’electrònica. Els xics i les xiques van poder veure una enorme col·lecció de joguets, molts dels quals han tingut a les seues mans ells, els seus pares i els seus avis.
En el museu del videojoc arcade van conéixer les historia dels videojocs i van poder provar els videojocs amb els quals jugaven els seus pares i alguns dels seus avis. El contrast entre simplicitat i la qualitat gràfica dels jocs d’antany va cridar l’atenció dels nostres joves, però van poder comprovar que no per això deixen de ser entretinguts.
Ja teniu disponible el segon programa de “El Diario del Amorós” i aquesta vegada perquè vos siga més fàcil poder escoltar-ho a banda de pujar-lo a Ivoox el teniu disponible també a Spotify.
En aquest segon programa podeu escoltar les noticies i activitats realitzades al llarg del mes de Desembre i les que estan realitzant-se o realitzarem d’aquesta setmana abans de nadal, també podeu escoltar una entrevista al nostre company Samuel Tortosa que ens permetrà conèixer una miqueta més sobre ell i ens presenta el seu últim llibre, també podeu escoltar un reportatge sobre les activitats realitzades al nostre centre o a Villena per a celebrar el dia de la música i ja per finalitzar una secció amb la música que ens acompanya en el canvi de sessions en el nostre dia a dia.
A continuació teniu els enllaços per a escoltar-nos en Ivoox i Spotify.
El dimecres passat, l’alumnat de 1° del CFGSIS junt amb els seus companys del centre de dia APADIS, van realitzar una serie d’activitats, gaudint d’una estona de convivència, i apropant a l’IES a l’entitat.
Entre les activitats realitzades, cal destacar que, es van confeccionar una serie d’arbres, amb el propòsit de formar un bosc. També es va fer una tècnica de dinàmica grupal. Tot seguit, es va obsequiar els compañers/es d’APADIS, amb un carnet, perquè puguen fer ús de les instal·lacions de l’institut.
Després de les vacances de Nadal, serà l’alumnat d’integració social qui es desplace a l’associació, per a fer lliurament del bosc que s’ha construït.
La valoració de tots els participants ha sigut molt positiva. Estem desitjant tornar a veure’ns…
Virtu Arqués i Claudia Esteve de 2° d’Integració Social, han participat en l’I Hackathon Intercentres, organitzada por l’IES Navarro Santafé i l’IES El Vinalopó.
Les empreses Atlàntica Agrícola i Integrats de Villena han plantejat 5 reptes a l’alumnat participant. En una vesprada trepidant d’interacció, treball en equip i creativitat intensa l’alumnat per equips i de manera cooperativa ha tractat d’aportar soluciones als reptes plantejats.
El resultat de l’activitat ha sigut meravellós. Molt agraïts als IES organitzadors por permetre’ns sumar-nos a esta fantàstica iniciativa.
03009233
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
