Catàleg /Catálogo iMou-te 23/24 VALÈNCIA

Descripció /Descripción

Amb aquest projecte volem transmetre la nostra experiència i treball al voltant del funcionament i l'organització escolar centrada en els PIIE (Projectes d'innovació i investigació educativa), que des de fa 7 anys estem realitzant al nostre centre. On els Aprenentatges Basats en Projectes (ABP), la interdisciplinarietat i el treball col·laboratiu (entre l'alumnat i els docents) és l'eix vertebrador del nostre treball.
A més a més, volem mostrar el resultat final d'aquests projectes on l'Aprenentatge Servei en què es fonamentava part de la innovació del projecte té un sentit clar i definit. Amb tot, a més de presentar i d’explicar aquesta experiència, es donarà mostra dels altres projectes de centre i com es vinculen aquests projectes en el dia a dia docent. Uns projectes i treballs, la trajectòria dels quals ens han permés obtenir el projecte ACORD.

Objectius /Objetivos

L’objectiu d’aquesta activitat se centra en mostrar el treball fet als PIIE (Projectes d’Investigació i Innovació Educativa); la seua gestació, planificació, organització, evolució, implicació departamental, treball interdisciplinari del professorat i de l’alumnat. I com l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) es converteix en un Aprenentatge Servei (ApS), a partir d’un resultat final.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Els aspectes que es mostraran estan relacionats amb el treball interdisciplinari i les diferents metodologies d’aprenentatge que s’han utilitzat per arribar al resultat final.
A més de presentar els models d'organització escolar del nostre centre, així com la gestió i posada en pràctica dels Projectes Educatius d'Innovació i Investigació Educativa, i els seus resultats. Tenint present quina és la seua vinculació i relació amb el Projecte de Formació en Centres. I com tot està vehiculat a partir del Programa d’Acció Formativa i de les diferents accions formatives que es realitzen.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

En aquest Imou-te plantegem mostrar l'exposició del treball realitzat al nostre centre. I de com a través del treball del Pla Anual de Formació (PAF) portem endavant el nostre Projecte Educatiu de Centre (PEC), i l'executem a partir dels Projectes d'Innvestigació i Innovació Educativa

Objectius /Objetivos

Mostrar la vinculació existent entre la formació dels professorat i l'assoliment dels objectius del Projecte Educatiu de Centre. Un assoliment que el veiem en els nostres projectes: 'Onomasticon Aielonae'; 'Recicla't. recicla'm'; 'Porçonstenibilitat'; 'Porçonstenible'; Projecte ACORD; Projecte EPAS. On els ODS tenen una presència destacada en la implementació dels nostres objectius.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

El treball realitzat al nostre institut per implementar el Projecte Educatiu de Centre a través dels diferents Projectes. I com anem formant-nos a través del Pla Anual de Formació per executar les necessitats i els objectius dels nostres projectes.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Projectes Europeus / Proyectos Europeos - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - PROA+. Programa per a l’Orientació, Avanç i enriquiment educatiu / Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo - Programes Europeus / Programas Europeos - Projecte EPAS (European Parliament Ambassador Schools Programe)

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

En aquesta activitat es pretén mostrar el treball realitzat per fer l'avaluació de les dimensions de la inclusió : cultures, polítiques i pràctiques del centre. A partir de l'anàlisi quantitatiu i qualitatiu. Destacant la inclusió i la convivència com a elements de fortalesa i enriquiment del PEC

Objectius /Objetivos

Mostrar que l'avaluació del centre per a afavorir la inclusió i enriquir el PEC és una eina bàsica per definir el PAF i les seues accions formatives, a més d'establir les bases i fonaments de la inclusió educativa a través de les diferents accions de treball.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Els aspectes que es mostraran estan relacionats amb el treball realitzat per analitzar l'avaluació del centre per a afavorir la inclusió i enriquir el PEC. Centrant-nos en el marc legal, l'avaluació de les dimensions de la inclusió: cultures, polítiques i pràctiques del centre. anàlisi quantitatiu i qualitatiu, indicadors d’avaluació; a més de les aportacions de la comunitat educativa, i el conseqüent pla d’actuació. Destacant la inclusió i la convivència com a elements de fortalesa i enriquiment del PEC

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Formació Professional i ensenyaments de règim especial / Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial - Projectes Europeus / Proyectos Europeos - Formació de Persones Adultes (FPA) / Formación de Personas Adultas (FPA) - Orientació i tutoria / Orientación y tutoría - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

L'activitat estava inclosa dins del PAF, concretament es tracatva d'un seminari que va servir de programa pilot del CEFIRE D'EDUCACIÓ INCLUSIVA

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

L'activitat que consisteix en visitar les nostres aules de 2 anys i conèixer el seu funcionament i organització amb la intenció d'ajudar, compartir i donar idees per al treball o inici d'aules de 2 anys en altres centres.
Oferim un treball amb mirada codocent dins les aules de 2 anys.

Objectius /Objetivos

.- Transmetre el saber fer a l'aula de 2 anys.
.- Valorar la creació del vincle com a eix a l'aula de 2 anys.
.- Donar a conèixer el treball de la parella pedagògica.
.- Compartir l'experiència viscuda a l'aula de 2 anys i el projecte que s'ha anat formant des del 2015.
.- Sensibilitzar sobre la importància del respecte als ritmes i necessitats individuals.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

.- Organització espai-temporal.
.- Tractament de les emocions i clima de l'aula.
.- Parella pedagògica de l'aula de 2 anys.
.- L'aula dins del conjunt d'un CEIP.
.- Tractament de les necessitats de l'alumnat en aquestes edats: menjar, son, bolquer, ritmes individuals.
.- Acollida de l'alumnat i les famílies.

Categories /Categorías

Docència compartida / Docencia compartida - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Objectius /Objetivos

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Categories /Categorías

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

S'analitzarà el funcionament d'una secretaria seguint la normativa vigent, els documents proposats des de l'administració i eines utilitzades al nostre centre per afavorir la gestió tant a nivell personal com per estalviar temps a la seua producció i redacció.

Se analizará el funcionameinto de una secretaria siguiendo la normativa vigente, los documentos propuestos por la administración y los materiales utilizados en nuestro centro para favorecer tanto a nivel personal como en el ahora de tiempo en su producción y redacción.

Objectius /Objetivos

Utilitzar de forma correcta fulls de càlcul, documents de textos i la seua interrelació amb el correu electrònic.
Gestionar de forma eficaç una secretaria d'un centre d'Educació Infantil i Primària.
Conèixer altres formes de gestió amb l'intercanvi d'idees i experiències.

Utilizar de forma correcta hojas de cálculo, documentos de texto y su relación con el correo electrónico.
Gestionar de forma eficaz una secretaría de un centro de Educación Infantil y Primaria.
Conocer otras formas de gestión con el intercambio de ideas y experiencias.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Gestió diària i mensual del menjador amb un full de càlcul realitzat en Excel i la emisió de rebuts del menjador de forma automàtica.
Confecció de rebuts automatitzats mitjançant Word i Excel i el seu enviament mitjançant Outlook.
El nostre Pla de Gestió i de Règim Econòmic.
Fulls de càlcul per la realització de la gestió del model 111, 190 i 347 de l'Agència Tributària; realització del presupost anual del Centre i del presupost del menjador escolar.
Revisió i accions per realitzar i dur a terme de forma correcta la comptabiitat d'un centre d'Educació Infantil i Primària.
Qualsevol altre dubte que puga sorgir per les persones que intervinguen a la formació.

Gestión diaria y mensual del comedor escolar con una hoja de cálculo realizada en Excel y la emisión de recibos del comedor de forma automática.
Confección de recibos automatizados mediante el uso de Word, Excel y su envío envío mediante Outlook.
Nuestro Plan de Gestión y de Régimen Económico.
Nuestras hojas de cálculo para la realización de la gestión del modelo 111, 190 y 347 de la Agencia Tributaria; realización del presupuesto anual del Centro y del presupuesto del comedor escolar.
Revisión y acciones para realizar y finalizar de forma correcta la contabilidad de un centro de Educación Infantil y Primaria.
Cualquier otra duda que pueda surgir por las personas que intervengan en la formación relacionadas con la gestión de una secretaria.

Categories /Categorías

Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

L'Òpera, un Vehicle d'Aprenentatge (Lóva) és un projecte que consisteix en formar una companyia d'òpera, el producte final és una òpera o teatre musical. L’alumnat organitzat en equips de professionals, escriuen el llibret, dissenyen l'escenografia, componen la música, confeccionen el vestuari, realitzen la campanya de premsa, recapten fons, fabriquen la utilleria, creen la il·luminació, etc. La peça final i la seua estrena tenen tanta importància com el procés de la seua creació. El projecte té la durada d'un curs escolar.
A l’IES Josep Segrelles, ja s’han format 4 docents en aquest projecte realitzant el curs d’estiu que oferix el CEFIRE artístico-expressiu en el Palau de les Arts Reina Sofia. El projecte LÓVA compta amb un model de gestió innovador i participatiu. Integrat des de 2022 al Departament educatiu del Teatro Real des del qual es coordina el projecte a nivell nacional.

Objectius /Objetivos

● Fomentar l'autoestima, la responsabilitat, el sentit crític constructiu i la preparació per a la recerca del coneixement en situacions de la vida real.
● Valorar positivament la necessitat de l'esforç personal i dels altres per aconseguir un objectiu comú de la seua realitat propera
● Identificar dificultats i problemes, buscant solucions als mateixos, integrant per a això els coneixements i aprenentatges adquirits, transferint-los a diferents situacions de la vida real
● Facilitar la implicació de les famílies en les activitats escolars.
● Desenvolupar habilitats de lideratge i augmentar el grau de responsabilitat dels alumnes en la solució de situacions problemes de la realitat quotidiana.
● Millorar l'expressió i comprensió oral, escrita i corporal en situacions reals comuns.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. - Reunió inicial amb els professors participants en el projecte, per a explicar i presentar les eines i metodologies implementades. El model d'ensenyament que es fa servir en el projecte Lova és el model d'aprenentatge basat en projectes. El curs escolar es divideix en petits subprojectes, formats per una sèrie d'activitats, que porten als alumnes cap al seu producte final, l'estrena de l'òpera. Els alumnes són els protagonistes d'aquest projecte, assumeixen la responsabilitat de la seva companyia, el seu procés d'aprenentatge i els resultats de cada activitat. Els docents són mentors, acompanyen els alumnes en l'organització i realització de les tasques, però no donen instruccions directes. A més, proporcionen els materials i les eines per treballar, plantegen reptes en cadascuna de les activitats i amb una retroalimentació contínua guien el treball dels alumnes cap al producte final
2. - Observació en les nostres classes. Depenén de la data de realització l’alumnat estarà en una fase o en un altra del projecte, però en qualsevol cas podran observar la dinàmica de treball.
3. - La implementació d’aquest projecte es fa des del departament de teatre (anglés+plàstica+valencià+música) amb l’alumnat de 2n d’ESO.

Categories /Categorías

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Les metodologies actives estan canviant l'aprenentatge, el nostre centre, IES Josep Segrelles d’Albaida, fa molts anys que treballa amb projectes d’innovació i particularment des del departament d’Informàtica hem participat en molts d’ells. Amb aquest projecte, #EduFutur: pensar per a millorar, es pretén mostrar i compartir una experiència educativa basada en metodologies actives, com ara: Visual Thinking, mapes mentals, Treball cooperatiu i col·laboratiu, Flipped classroom, Agile - Scrum, ABP - aprenentatge basat en projectes i Gamificació.
Actualment, hi ha molts docents formant-se amb aquestes metodologies, amb el nostre projecte volem donar una visió pràctica i real d’elles.

Objectius /Objetivos

1. Compartir la nostra experiència en l'ús de metodologies actives a l'aula fent al professor visitant que participe d'aquest procés: observant, coneixent i posant-ho en pràctica.
2. Mostrar i oferir exemples reals de materials usats amb els nostres alumnes.
3. Iniciar i motivar als professors visitants en l'ús de metodologies actives, sense morir en l’intent.
4. Donar difusió a les nostres metodologies perquè s'implanten en el centre observador.
5. Compartir coneixements i estratègies formatives.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. Reunió inicial amb els professors participants en el projecte, per a explicar i presentar les eines i metodologies implementades.
2. Observació en les nostres classes de la posada en pràctica d’un escape room, treball cooperatiu i per projectes i altres metodologies que usem en el centre.
3. La implementació d’aquest projecte es farà des del departament d’Informàtica amb alumnat d’ESO.

Categories /Categorías

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Volem mostrar a altres persones de la nostra famíla professional com optem per un model educatiu més empàtic. Emprant metodologies com ara l´ABP i l´ApS

Objectius /Objetivos

- Sistematitzar tota la tasca que fem per millorar la nostra pràctica.
- Oferir propostes a altres centre que tinguen la família de serveis socioculturals i a la comunitat.
- Treballar en xarxa junt amb altres centres.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Projectes de centre des de l´enfocament del departament de serveis, treball basat en projectes (ABP), projectes d´ApS, projectes interdepartamentals i col.laboracions.

Categories /Categorías

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La tradició terrissera de la nostra comarca i la vinculació amb la manipulació manual del fang han estat el punt de partida per desenvolupar el projecte de ceràmica inclusiva al nostre centre. El nostre alumnat es formarà per fer un intercanvi d’experiències amb usuaris d’un centre ocupacional per a persones de diversitat funcional.

L’alumnat, aprén les tècniques bàsiques de manipulació del fang com són el pessic, els xurros i les planxes així com en variades tècniques decoratives pictòriques i gràfiques. L’alumnat s’organitzarà en grups de treball per coordinar-se en els espais de l’aula-taller i realitzar el projectes proposats. El grup realitzarà una sessió pràctica al centre ocupacional amb els usuaris del centre on viuran l'experiència de la diversitat i a l'inrevés, és a dir, l'alumnat amb diversitat funcional vindrà al nostre centre a realitzar una sessió on el nostre alumnat rebrà les seues indicacions.


La duració del projecte és trimestral tot i que la finalització del mateix pot endarrerir-se si els exercicis proposats així ho requereixen.

El fang, per les seves característiques manipulatives, és un material molt adient per potenciar les habilitats manuals de l’alumnat, millorant la seua autoestima i la seua apreciació pel fet artístic. A més, la possibilitat de formar-se i realitzar aprenentatge servei amb persones de diversitat funcional, millora la sensibilització i apropament a altres realitats diverses, fomentant la solidaritat, l'acceptació i la companyonia.

Objectius /Objetivos

Fomentar l’autoestima, responsabilitat I el sentit crític de l’alumnat.

Sensibilitzar l’alumnat en el fet artístic potenciant les seues habilitats expressives I plàstiques.

Potenciar la implicació de l’alumnat en l’aprenentatge servei.

Valorar positivament la necessitat de l'esforç personal i de l’esforç comú per arribar a l’objectiu comú.

Identificar dificultats per intentar buscar solucions utilitzant els coneixements adquirits i transferir-los a les situacions del projecte.

Desenvolupar la sensibilitat cap a la diferència, cap a la diversitat, incidint en el fet de la diversitat com una oportunitat de coneixement, d’integració i de coeducació.

Augmentar el grau de responsabilitat de l’alumnat a l’hora de solucionar problemes reals.

Millorar l’expressivitat plàstica I visual augmentant la seua autoestima

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Reunió inicial amb els professors participants en el projecte, per a explicar i presentar el projecte, els materials, tècniques i metodologies. El model d'ensenyament-aprenentatge que utilitzarem està basat en l’aprenentatge servei I l’aprenentatge per projectes.

Dividim el projecte en projectes o activitats més menudes per anar descobrint el material i les tècniques a utilitzar. Desenvoluparem conjuntament, de forma grupal la proposta que realitzarem a la sessió en la qual rebrem la visita dels usuaris del centre ocupacional.

L’alumnat realitzarà dos jornades dintercanvi: una sessió es realitzarà en el nostre Centre I l’altra en el seu, de manera que alhora l’alumnat es convertirà en docent/guia i alumne depenent d’on es desenvolupe la sessió. Independentment del paper assignat en cada sessió l’alumne es converteix en el responsible del seu procés d’aprenentatge i dels resultats de les activitats realitzades.

Observació en les nostres classes. Depenent de la data de realització de la visita, el projecte pot trobar-se en diferents fases. En funció del moment es pot observar la dinàmica de treball a l’aula i fins i tot fer coincidir la sessió d'observació amb la visita dels alumnes amb diversitat funcional.

Aquest projecte es porta a terme de forma interdepartamental en el cicle formatiu d’atenció a persones en situació de dependència, que també s’imparteix en el nostre centre.

Categories /Categorías

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Pigmalió: Alumnat voluntari de Batxillerat ajuden una hora a la setmana a alumnat de 1r ESO en tasques tant acadèmiques com de caràcter social. Així mateix, paral·lelament, aquest alumnat voluntari realitza diverses accions formatives que l'ajudaran a aconseguir les competències fonamentals per a ser un bon voluntari.
PROJECTE INTERNIVELL: Aquesta mateixa col.laboració es dona en una optativa en la qual 4t d'ESO i 1r d'ESO treballen de forma cooperativa, i on els alumnes de 4t tutotitzen als de 1r.

Objectius /Objetivos

- Millorar la convivència del centre. - Facilitar la transició a l'alumnat de 1r ESO. - Formació de l'alumnat en voluntariat, mediació i resolució de conflictes.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Presentació dels dos projectes. - Organització dels horaris del centre per a integrar els dos projectes. - Experiències alumnat Pigmalió. - Participació en una sessió de Tutoria entre iguals (Pigmalió) - Patis Dinàmics

Categories /Categorías

Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Els programes europeus i el plurilingüisme són dos programes molt consolidats a l'IES Albal. Es considera que els programes Europeus signifiquen, entre moltes altres coses, l'oportunitat de fer del plurilingüisme una realitat. L'experiència inclou la presentació del recorregut de l'IES Albal en programes Europeus des del curs 2007 (intercanvis d'alumnat amb centres d'altres països europeus, alumnat Erasmus de llarga duració, formació del professorat i periodes d'observació) i la presentació de l'experiència d'implementació de la metodologia CLIL en diverses matèries.

Objectius /Objetivos

- Millorar la competència de l'alumnat en llengües estrangeres. - Fomentar la consciència europea. - Treballar temes transversals (sostenibilitat, integració,...) - Obrir la població d'Albal a Europa. - Reflexionar al voltant de la metodologia CLIL. - Cercar, desenvolupar i utilitzar eines en llengua estrangera per despertar l'interés de l'alumnat per les diferents matèries. - Conèixer i aplicar eines i tècniques per a gamificar l'aula. - Realitzar activitats manipulatives, cooperatives i exploratives. - Desenvolupar la competència digital a través de diferents activitats.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Presentació del Programa Erasmus+ i organització al centre (equip Erasmus+, activitats, testimoni alumnat). - Programacions didàctiques matèries impartides en llengua estrangera. - Programacions CLIL unitats didàctiques concretes. Instruments d'avaluació i criteris de qualificació. - Pràctica docent a l'aula.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Projectes Europeus / Proyectos Europeos - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Programes Europeus / Programas Europeos

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Programa d’atenció socioeducatiu a la diversitat i inclusió que ens ha permés establir una coordinació real i efectiva entre Educació, Benestar Social, Sanitat, Policia Local i diferents institucions de la població d’Albal, El programa està regulat amb un conveni entre l’ajuntament i els centres educatius i presentat a la Conselleria d’Educació dins del marc dels Projectes Acord. En este programa treballen conjuntament personal docent de l'IES Albal i personal de l'Ajuntament (Educadors socials). Amb este programa s'estableix una xarxa de treball multidisciplinar i intercomunitari, sent aquesta una eina complementària per tal de detectar i eliminar factors de risc que afecten a les xiquetes, xiquets i adolescents en el seu benestar físic i emocional. S'atén prioritàriament a l’alumnat que té expedient obert en Serveis Socials d’atenció primària d’Albal i per tant subjecte a alguns dels Programes d’intervenció o accions.

Objectius /Objetivos

- Reduir l’absentisme i fracàs escolar incrementant la taxa d‘escolarització en l’educació postobligatòria. - Prevenció i tractament de comportaments disruptius a l’aula. - Millorar les habilitats i competències socials de l’alumnat per tal d’afavorir una adequada adaptació socioeducativa. - Dissenyar i dur a terme accions efectives per previndre i compensar les desigualtats en educació des d’una perspectiva inclusiva. - Mediació social i cultural per tal d’evitar conflictes. - Disseny Projecte Intercomunitari.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Presentació del projecte per part de l'Equip Directiu de l'IES Albal i del personal de Serveis Social (Educador social) - Actuacions que es porten a terme al centre: Intervencions individuals o grupals amb l’alumnat en horari lectiu, aula de treball (alumnat expulsat), tallers específics de prevenció, assignatura Transició a la vida adulta, anàlisi, detecció i derivació a altres professionals (salut mental, inserció sociolaboral -ADL-, UCA, atenció psicològica, escola municipal esportiva, etc), Comissió de Convivència i Comissió d'Absentisme.- Organització Aula de Treball alumnat expulsat-Organització Programa Entretots- Organització PAC

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Orientació i tutoria / Orientación y tutoría - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Projecte Acord

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Presentem l'organització global del nostre centre. La idea és oferir una visió global d'un centre educatiu de secundària, batxillerat i cicles formatius presentant tots els programes i projectes que es desenvolupen a l'IES Albal amb la finalitat de respondre a les necessitats tan diverses que planteja el nostre alumnat. Es presentarà l'organització del nostre centre en els següents àmbits: - Millora de la convivència - Participació comunitat educativa - Gestió documentació - Gestió eficient recursos. Sostenibilitat - Digitalització - Millora resultats acadèmics - Plurilingüisme - Formació professorat. Innovació metodològica - Internacionalització - Foment Inclusió- Projectes del centre- Àmbits

Objectius /Objetivos

- Posar a l'abast de qualsevol docent que estiga interessat en un conèixer un projecte de Direcció, l'experiència del nostre projecte. - Presentar la realitat de la implementació d'un projecte de Direcció.- Presentar els projectes del centre i l'organització d'aquests

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Presentar els diferents programes, projectes i mesures que es desenvolupen al centre en els diferents àmbits plantejats a l'apartat anterior: - Âmbits 1r ESO + codocència - PEPLI / PEPLI+ - PAC - PAE - PASE - Projectes Humanístics 2n ESO + Codocència - Projecte Imagina Albal (programa de prevenció de l'absentisme i reducció del fracàs escolar) - Ecoauditoria + Projecte 50/50 - Pigmalió - Mediació - Aula de Treball (alumnat expulsat) - Comissió Convivència /Aula Convivència - Pla Internacionalització IES Albal (Programes europeus) - Pla de Foment de la Lectura (1r, 2n i 3r ESO) - PDC3 - Pla de Difusió de l'IES Albal - Voluntariat a l'IES Albal - Albal sense armaris - Projectes Humanístics- Àmbits i codocència.

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Projectes Europeus / Proyectos Europeos -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Programes Europeus / Programas Europeos - Projecte Internivells, Projecte Acord, Ecoauditoria, Mediació, Optativa Projectes

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La experiencia educativa que se mostrará, consistirá en todo el proceso de creación, modificación y adaptación del espacio de la biblioteca, con el fin de crear un lugar que invite a la lectura y facilite la aplicación de actuaciones educativas de éxito (apadrinamiento lector, tertulias dialógicas, desdobles animación lectora...). Se explicará el proceso de catalogación, registro y préstamos de libros a través del programa PMB y se facilitarán estrategias para organizar de manera eficiente los turnos de visitas a la biblioteca escolar. Se puede encontrar más información al respecto de nuestro proyecto en la siguiente dirección https://portal.edu.gva.es/ceiplapatacona/biblioteca-escolar/

Objectius /Objetivos

1. Conocer estrategias para el rediseño de la biblioteca escolar. 2. Aprender a manejar el software de gestión de bibliotecas PMB. 3. Conocer actuaciones educativas de éxito aplicables a la biblioteca escolar. 4. Adquirir estrategias para la organización y el funcionamiento de la biblioteca escolar.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Se realizará una jornada en la que se realizarán diferentes actividades: 1. Visita a la biblioteca durante alguna actuación educativa, para comprobar el funcionamiento real del proyecto. 2. Explicación del proceso de transformación del espacio destinado a la biblioteca escolar. 3. Se explicará el programa de gestión de bibliotecas PMB y se creará un carnet para cada docente observador. 4. Información sobre posibilidades de financiación y posibles alianzas para el desarrollo del proyecto. 5. Explicación y debate sobre la organización de la biblioteca escolar.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La finalidad es aportar al profesorado herramientas para llevar a cabo proyectos de radio, revista y televisión escolar. A través de estos proyectos se trabajan
contenidos y competencias del currículo y, además, se prepara al alumnado para aprovechar las oportunidades que nos ofrece el mundo digital.
Aprenderemos desde cómo organizar el trabajo en el aula, hasta qué dispositivos y programas podemos utilizar para hacer real nuestra revista, radio o televisión escolar. Y, además, explicaremos cómo a través de los proyectos de medios de comunicación escolares, podemos dar a conocer a la comunidad educativa los valores y contenidos que se trabajan en el colegio y establecer lazos de comunicación con familias, vecindario y otros colegios para construir unos valores fuertes de unión, igualdad y convivencia.
Nos basamos en la propia experiencia de los y las ponentes en este tipo de proyectos llevados a cabo en la
escuela rural, donde la comunicación a través de los medios tecnológicos es una oportunidad perfecta para darnos a conocer y comunicarnos con el mundo.

Objectius /Objetivos

1. Conocer y explorar los diferentes medios de comunicación que podemos utilizar en la escuela.
2. Aprender sobre cómo crear y gestionar un periódico o revista escolar.
3. Iniciar y conocer cómo gestionar un proyecto de radio escolar.
4. Saber cómo utilizar la televisión escolar como herramienta para reflejar realidades.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Herramientas para llevar a cabo proyectos de radio, revista y televisión escolar
Organización del trabajo en el aula,
Dispositivos y programas para hacer real nuestra revista, radio o televisión escolar
Explicaremos cómo a través de los proyectos de medios de comunicación escolares, podemos dar a conocer a la comunidad educativa los valores y contenidos que se trabajan en el colegio y establecer lazos de comunicación con familias, vecindario y otros colegios para construir unos valores fuertes de unión, igualdad y convivencia.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Descripció del procés de posada en marxa d´una estació de ràdio en línea amb pocs recursos.

Objectius /Objetivos

1. Donar a conèixer la nostra ràdio.
2. Exposar les posibilitats i potencialitats d´una estació de ràdio en línea a un centre públic
3. Descriure els recursos i mecanismes necessaris per posar en marxa l´estació amb pocs recursos
4. Doner a conèixer algunes activitats i dinàmiques que estem implantant
5. Compartir experiències i obrir un debat de possibilitats i funcionalitats de la ràdio.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. Instal·lacions (estudi, equips tècnics,..)
2. Procés detallat de la posada enmarxa de l´estació digital de ràdio
3. Problemàtica tècnica
4. Problemàtica de gestió, accés i explotació de l´estació
5. Projecció i integració en experiències radiofòniques.

Categories /Categorías

Competència digital / Competencia digital -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

He sentit parlar dels projectes Erasmus en les escoles, però no sé per on començar. I ara que?

Objectius /Objetivos

-Conéixer els principals projectes ERASMUS +. -Conèixer els passos a seguir per a implantar un projecte en el meu centre. -Formar un equip ERASMUS al meu centre.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Inscripció centre en la plataforma del cos europeu. Diferents tipus de projectes ERASMUS. Treballs realitzats per membres de l'equip ERASMUS.

Categories /Categorías

Projectes Europeus / Proyectos Europeos -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Programes Europeus / Programas Europeos

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La biblioteca tutorizada BT consiste en aprovechar físicamente por las tardes la biblioteca del centro IES Salvador Gadea de Aldaia como espacio para el estudio y realización de actividades en diversas asignaturas siempre supervisadas por un profesor de la materia.

De lunes a jueves, la biblioteca está abierta para que los alumnos puedan acudir libremente a resolver dudas de asignaturas como matemáticas, inglés, castellano, valenciano, física y química, tecnología, ciencias sociales…

Cada tarde habrá uno o varios profesores de área para ayudar a los alumnos según un horario expuesto. Los alumnos trabajan individualmente o en grupos y, cuando lo requieren, solicitan ayuda al profesor de esa materia.

En este centro, esta actividad funciona desde hace años y es muy valorada por los alumnos y por sus propios padres o tutores. Los alumnos aprenden a cooperar entre ellos y, mediante las explicaciones del profesor de la BT, pueden entender mejor la materia.

Objectius /Objetivos

Mejora del proceso de enseñanza aprendizaje y resultados

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Organización y funcionamiento de la biblioteca tutorizada. PAM.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PROA+. Programa per a l’Orientació, Avanç i enriquiment educatiu / Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo - PROGRAMA DE MEJORA EN LA ENSEÑANZA

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

compartir desde el módulo de PAMM del CFGS Estilismo y dirección en el curso de 2º, las metodologías activas que utilizo en el aula, bien sean por ABP, ABR y ABS, además de todo lo que se realiza como centro de INNOVATEC

Objectius /Objetivos

Uitlizar las TICS en ciclos formativos con herramientas en el aula

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

GEstion, organización y funcionamiento del aula ateca

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

INNOVATEC

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La justificación de esta propuesta se basa en la idea de mostrar el centro como punto de referencia, de generar la sensación de pertenencia como algo atractivo frente a posiciones individualistas. Nos apoyamos en el deporte como contrapunto a un ocio nocivo individualmente (frente a una pantalla) o a grupos de influencia negativa. Unas actividades deportivas que llevan al alumno a disfrutar de sus momentos de ocio de las tardes de los jueves y viernes en el propio centro. Con actividades monitorizadas por «iguales»(alumnos de segundo de bachillerato de la optativa de Educación Física) y tutorizadas por profesores del departamento de Educación Física. Así, los jueves y viernes, de cuatro a seis de la tarde, los alumnos disfrutan de las instalaciones deportivas de nuestro centro o de instalaciones municipales (piscina cubierta, Parque de las Encreullades...). Los alumnos que voluntariamente acuden eligen en cuáles de las actividades lúdico-deportivas que se ofertan quieren participar. Este curso la oferta incluye: GAP, Calistenia, Fútbol, Voleibol, Baloncesto, Tenis de mesa, Zumba, Colpbol, Piscina.

Objectius /Objetivos

1. Conseguir un desarrollo integral del alumno, en cuenta la mejora de la salud en todos sus ámbitos, físico, mental y sociales. 2. Recuperar la actividad física como una de las actividades principales del tiempo de ocio de los adolescentes. 3. Aumentar el abanico de posibilidades de ocio saludable de los alumnos y alumnas. 4. Facilitar de las instalaciones y del material deportivo del que dispone el centro educativo en horario extraescolar.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

La práctica de esta actuación, asistencia a alguna de nuestras tardes de ocio saludable. Historial de la intervención, gestión organizativa y evaluación de la propuesta.

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Amb aquesta activitat pretenem donar difusió a un dels projectes més ambiciosos del nostre IES. Per a això, convidem als representants d'altres centres que vulguin conèixer detalladament aquest treball.

Acollirem als visitants en un breu acte de benvinguda i presentació.

Mostrarem un resum dels continguts del projecte i plantejarem un col·loqui que permeti als assistents acostar aquest treball a les diferents realitats dels seus centres.

Visitarem la biblioteca del centre, recentment inaugurada pel genial autor d’historietes Paco Roca, ensenyarem el nostre Racó de Lectura i donarem a conèixer la dinàmica de treball del Club de Lectura.

Objectius /Objetivos

1. Difondre el nostre projecte com a proposta pedagògica integradora i mostrar les activitats que inclou.

2. Presentar el nostre Club de Lectura com a espai de convivència internivell, eina al servei de la millora de la competència lectora i punt de reunió per a l'acostament al món de la cultura i de la creació artística.

3. Mostrar la Biblioteca Paco Roca i exposar les diverses activitats que allí es realitzen.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Es presentarà el contingut del PIIE “Tebeos amb molta classe”, projecte que sorgeix de la inquietud per:

a) Millorar la competència lingüística del nostre alumnat en tots els idiomes que contempla el PEPLI.

b) Establir vincles entre la comunitat educativa i autors / creadors de reconegut prestigi.

c) Donar protagonisme a la biblioteca del centre, convertint-la en un espai de convivència pacífica, inclusió, expressió artística, cerca i intercanvi d'experiències i coneixement.

S'explicarà el funcionament del Club de Lectura:

a) Com es prepara i es duu a terme una sessió del club.

b) Quines activitats extraescolars es duen a terme (visites a exposicions, al Saló del còmic, trobades amb autors, etc.)

Es mostraran els espais vinculats al PIEE, especialment la biblioteca i el Racó de Lectura i s'exposaran les intervencions programades per a la seva optimització:

a) Creació de l'Espai Multimèdia.

b) Millores en les instal·lacions.

c) Ampliació dels fons bibliogràfics, especialment la secció de còmic i novel·la gràfica.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Aquest projecte interdisciplinari és un musical que es presenta anualment. Va sorgir com a proposta d'innovació educativa on es coordinaven diferents línies d'acció del nostre centre: la promoció de les competències artístiques del alumnat, la inclusió, la millora de la convivència, la implicació de les famílies, la transició, el treball col·laboratiu, la promoció dels programes europeus, la lluita contra el fracàs escolar, etc.
Sempre ha comptat amb el suport de l'equip directiu, del claustre i la comunitat educativa i, és per això, que s'ha consolidat com a projecte destacat del centre on participa una gran part de l'alumnat de diferents nivells educatius.

Objectius /Objetivos

1. Practicar la tolerància, la cooperació i la solidaritat entre companys
2. Desenrotllar i consolidar hàbits de disciplina i treball individual i en equip
3. Afavorir la integració de l'alumnat, amb independència del seu sexe, condició personal, física o raça
4. Col-laborar per a construir una tasca colectiva utilitzant les TIC, servicis del web social i entorns virtuals d'aprenentatge
5. Treballar conjuntament els departaments amb les competències clau, per a una millora en l'ensenyança i organització
6. Implicar a tots els membres de la comunitat educativa i institucions locals per a millorar la convivència en l'àmbit escolar
7. Actualitzar el blog del Musical
8. Adaptar les cançons del musical a l'instrumental de l'aula i a les veus
9. Utilitzar tant el professorat com l'alumnat les TIC per la millora en la qualitat educativa
10. Gravar i editar el musical i realitzar doblatges necessaris
11. Elaborar, organitzar, planificar i avaluar la part coreogràfica

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. Presentació del musical com a projecte d'innovació. Evolució i el desenvolupament d'un projecte de centre de grans dimensions
2. Metodologies aplicades
3. Espais del centre: organització i funcionament
4. Difusió i repercussió

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Programes Europeus / Programas Europeos

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Des de la nostra escola veiem evident que les escoles necessiten actualitzar-se per a adaptar-se als grans canvis socials del moment. Aquest canvi cada vegada es veu més clar, però per a fer bé aquesta adaptació cal reflexionar i pensar els passos a seguir per establir bons fonaments que perduren en el temps. Necessitem replantejar l'educació actual i capgirar tot el sistema educatiu per avançar al mateix temps que la societat avança.

Per aquest motiu i des de fa uns 7-8 anys, el nostre centre està immers en aquest procès i aquest camí per a seguir millorant i avançant any rere any a través de la introduccíó de diferents metododologies actives i actuacions educatives d'èxit més motivadores per a que el nostre alumnat desenvolupe totes les seues capacitats i habilitats. D'aquesta manera acabarà la primària amb un perfil d'eixida més propi de la societat actual en la que estem immersos i que tan ràpid avança.

En definitiva, per a poder aconseguir arribar on estem ha estat necessària una bona organització i un bon funcionament del centre de manera generalitzada on tot estiga lligat i tot partisca de la línia pedagògica del centre i dels projectes que poc a poc hem anat introduïnt i que li han donat sentit al Projecte Educatiu actual del nostre centre. A més, una part important d'aquest canvi i camí ha estat el nostre claustre, que ha fet un treball de recerca i formació per implantar noves organitzacions més efectives, projectes fonamentals per a l'educació i creixement del nostre alumnat i metodologies actives on els 3 eixos bàsics d'aprenentatge són:
- L'alumne protagonista del seu procès d'aprenentatge.
- L'aprenentatge interdisciplinar i competencial, inclosa l'avaluació.
- La comunitat cooperativa (obrir el centre al nostre entorn).

Aquesta organització engloba a tot el centre des d'infantil a primària on s'ha treballat molt perquè hi haja una línia de centre i un PEC on la continuïtat entre etapes i cicles estiga consolidada i on els moments de debat i reflexió pedagògica ens ajuden a millorar cada any fent propostes de millora en el nostre PAM i en la memòria de final de curs.

Objectius /Objetivos

- Exposar un model d'organització i funcionament del centre per implementar projectes propis de centre.
- Avaluar de manera competencial les tasques de l'aula i els projectes de centre per a crear una cultura de millora continua.
- Aconseguir una escola respectuosa i activa, solidària, inclusiva, participativa, democràtica, sostenible...
- Impulsar una escola oberta i vinculada a l'entorn més pròxim.
- Afavorir les relacions socials i de convivència entre xiquets/es de diferents edats.
- Considerar el joc com a eina protagonista d'aprenentatge.
- Aprendre a expressar i gestionar les seues emocions.
- Adequar els espais i el mobiliari a les noves pràctiques implementades (aules transformadores).

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Breu descripció de l'evolució i transformació del nostre centre.
- Presentació del PEC i de la nostra línia pedagògica.
- Material d'organització i funcionament del centre: carpetes projectes, llibrets professorat, planificació mensual i anual, comissions, horaris professorat amb vinculació de projectes, avaluació competencial.
- Projecte de continuïtat entre etapes: continuïtat repectuosa.
- Presentació breu d'alguns projectes del centre: Projecte anual de centre, Foment Lector, Ambients d'Aprenentatge, Aprenentatge Cooperatiu, Connectats a la Wifi, estacions d'aprenentatge, Projecte Acord (avaluació i ntransformació d'espais)...
- Presentació dels projectes interdisciplinaris comuns a nivell de centre: l'hort escolar ecològic, projecte d'emocions i habilitats socials, convivència positiva, medi ambient i sostenibilitat, APS, un pati de somnis i colors, Peafs...
- Visita general de l'escola.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Projecte ACORD, Programa RETO, Projecte Convivència +, Segell de Vida Saludable del Ministeri, Centre Referent en Educació en Drets d'Infància UNICEF, Programa de Lideratge per a l'Aprenentatge d'Educaixa.

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

- - Horaris escolars existents.
- - Normativa modificació Jornada Escolar: ORDRE 9/2022, de 25 de febrer, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport per la qual es regulen les condicions i el procediment de sol·licitud i d´autorització de modificació de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics de segon cicle d’Educació Infantil, Educació Primària del sistema educatiu valencià i normativa posterior associada.
- - Realitat de la Jornada Contínua.
- - Informació de la Jornada Contínua.
- - Casos d´èxit d´escoles amb Jornada Contínua.
- - Implementació del Projecte escolar de Jornada Contínua.
- Organització de les Activitats Extraescolars.
- Voluntariat, col·laboradors, monitores del Menjador Escolar.
- Activitats Extraescolars via subvenció de Conselleria Educació i col·laboració via Ajuntaments.

Objectius /Objetivos

- - Analitzar la diferent tipologia d´Horaris Escolars existents.
- - Conèixer la normativa específica de modificación Jornada Escolar a la Comunitat Valenciana: ORDRE 9/2022, de 25 de febrer, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport per la qual es regulen les condicions i el procediment de sol·licitud i d´autorització de modificació de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics de segon cicle d’Educació Infantil, Educació Primària del sistema educatiu valencià i normativa posterior associada.
- - Conèixer la realitat existent als centres que ja tenen la Jornada Contínua.
- - Aprendre a planificar una bona i adequada información a la Comunitat Educativa: Claustre, Consell Escolar, AMPA, famílies i Consell Escolar Municipal.
- - Analitzar casos d´èxit d´escoles amb Jornada Contínua.
- - Aprendre els pasos a seguir i com implementar el Projecte escolar de Jornada Contínua.
- Aprendre a organitzar les activitats extraescolars amb l´ajuda de les dades d´Itaca amb taules excel.
- Aprendre i conèixer diferents formes de col·laboració per a tindre Activitats Extraescolars de qualitat.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Desenvolupament de les activitats i objectius previstos en l´Activitat Formativa.
- Funcionament i organització de la Jornada Contínua des del Curs 2016-2017 al nostre Centre i l´organització de les activitats extraescolars al Centre.

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PROJECTE EDUCACTIU DE CENTRE

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Aprenentatge de les matemàtiques seguint un esquema basat en l'estructura C P A (Concret-Pictòric-Abstracte). A través de la manipulació de materials, es parteix del que és concret, passant seguidament a la representació pictòrica per a aplegar al coneixement abstracte.
El mètode treballa fonamentalment, el valor posicional de les xifres de dins del nombre; posa l'èmfasi en el raonament mental, més que en la mecànica o en la resolució dels algoritmes; aplica el mètode de barres per a la resolució de problemes i parteix de l'ús i el coneixement del llenguatge matemàtic. A través de les 3 fases de l'aprenentatge,els xiquets i les xiquetes, construeixen la representació mental dels diferents sabers.
Totes les sessions s'estructuren de la mateixa manera, es parteix del plantejament d'una situació/probema i l'alumnat dialoga en assemblea,de forma distesa, per buscar una solució, continua amb el Practiquem, on es plantegen situacions semblants que han de resoldre individualment o en xicotets grups, i finalitza amb un diari d'aprenentatge on es reflexa el que s'ha aprés, convertint-se en un instrument d'avaluació competencia i inclusiu.

Objectius /Objetivos

Donar a conèixer un mètode matemàtic innovador, actiu i inclusiu que forma part dels trets d'identitat del nostre centre.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Es mostrarà una sessió de classe del segon cicle (2n de Primària), on es podrà observar l'estructuració de la sessió, les preguntes i comentaris del docent per possibilitar i guiar el raonament mental, el potencial d'aquesta metodologia per al treball col·laboratiu i per a la inclusió de tot l'alumnat.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El projecte digital iPad 5é i 6é s'emmarca dins del Pla Digital de Centre, amb una llarga trajectòria a l'escola. Compartirem com utilitzem el dispositiu com una ferramenta d'aprenentatge a l'aula, combinant aplicacions educatives, entorn CDC i llibres digitals amb recursos manipulatius. Descriurem com s'ha implantat aquest projecte al centre amb la implicació de la comunitat educativa.

Objectius /Objetivos

- Donar a conèixer els beneficis i els avantatges amb evidències d'exit, de la integració de la tauleta digital com a ferramenta d'aprenentatge. Impacte positiu en els alumnes, mestres i famílies.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Descripció pedagògica del projecte. Com treballem a l'aula amb demostració real.
- Desripció tècnica i de recursos per a portar endavant el projecte.
- Organització interna i col·laboració amb AFA.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Competència digital / Competencia digital - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Projecte Educatiu de Centre i Projecte Digital de Centre.

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

n els darreres cursos, les noves polítiques inclusives estan canviant el perfil d’alumnat als centres educatius, fent necessari més que mai, establir xarxes col·laboratives i d’intercanvi de bones pràctiques que propicien la formació i el perfeccionament docent i ens ajuden satisfer les necessitats de l’alumnat a l’aula, assegurant l’equitat i la igualtat d’oportunitats. La nostra finalitat és donar a conèixer el centre d’educació especial com a centre educatiu i com a centre de recursos.

Objectius /Objetivos

1.Oferir una visió realista del que és un centre d’educació especial i centre recursos, compartint les nostres accions educatives i possibilitar la seva experimentació en primera persona.
2.- Guiar, motivar, inspirar i ajudar a altres docents a desenvolupar propostes similars en la intervenció amb alumnat amb diversitat funcional: metodologies, plans d’actuacions personalitzada i estratègies educatives per a garantir l’accessibilitat física, sensorial, cognitiva i emocional de l’alumnat: DUA, Aprenentatge basat en projectes,
3.Adequació de materials i entorns d’aprenentatge: adaptacions en el mobiliari, recursos per a l’accés a la informació i accessibilitat: SAACS, TEACCH, BRAILLE..
4.- Donar a conèixer el nostre centre com a centre digital corporatiu: organització interna, com crear una comunitat digital a partir de les eines que ofereix conselleria: Outlook, SharePoint, OneDrive, emprant accions per assegurar la confidencialitat. Pla digital del centre.
5.- EL PFQB adaptat als centres d’educació: una oportunitat d’eixida al món laboral

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Les visites combinaran ponències i píndoles informatives amb l'observació directa per diferents espais i aules del centre.
1. L’organització del centre, els professionals i les propostes: perfils professionals al CEE i àmbits d’actuació, experiències, projectes, materials i ajudes tècniques
2. Centre de recursos
3. Visita i participació dels observadors en les dinàmiques creades

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Competència digital / Competencia digital - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Es mostren projectes d'innovació presentats a l'AJuntament i d'innovació d'altres cursos. Aquesta activitat està inclosa a la PGA

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Actuación educativa de éxito con un planteamiento pedagógico que se desarrolla desde Educación Infantil con fábulas o cuentos, pasando por Educación Primaria con cuentos populares y libros adaptados que ayudan a trabajar valores y generan una gran capacidad de diálogo hasta ESO con la adaptación a los clásicos griegos y de lecturas de mayor calado. En nuestro centro se realizan en las tres lenguas fomentando así el plurilingüismo.

También serán invitados otros agentes de la Comunidad educativa (familiares, voluntarios, exalumnos y alumnos de cursos superiores) a participar de la actividad. En el caso de surgir personas interesadas a participar en las TLD como voluntarios, se recopilarán los datos y se realizará una reunión formativa e informativa para explicar el funcionamiento, objetivos de las tertulias y principios pedagógicos de las TLD. Y los nuevos participantes se incorporarán al desarrollo habitual de las tertulias, según el horario escolar establecido, además de firmar un contrato de confidencialidad que determina la privacidad de lo que se dé en el aula y la protección de datos.
-------
Actuació educativa d'èxit amb un plantejament pedagògic que es desenvolupa des d'Educació Infantil amb rondalles o contes, passant per Educació Primària amb contes populars i llibres adaptats que ajuden a treballar valors i generen una gran capacitat de diàleg fins a ESO amb l'adaptació als clàssics grecs i de lectures de major importància. En el nostre centre es realitzen en les tres llengües fomentant així el plurilingüisme.

També seran convidats altres agents de la Comunitat educativa (familiars, voluntaris, exalumnes i alumnes de cursos superiors) a participar de l'activitat. En el cas de sorgir persones interessades a participar en les TLD com a voluntaris, es recopilaran les dades i es realitzarà una reunió formativa i informativa per a explicar el funcionament, objectius de les tertúlies i principis pedagògics de les TLD. I els nous participants s'incorporaran al desenvolupament habitual de les tertúlies, segons l'horari escolar establit, a més de signar un contracte de confidencialitat que determina la privacitat del que es done a l'aula i la protecció de dades.

Objectius /Objetivos

OBJETIVO GENERAL:
-Promover el plurilingüismo en el ámbito escolar y mejorar la competencia comunicativa de las dos lenguas vehiculares (castellano, valenciano) y una extranjera (inglés), por medio de las TLD.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Fomentar el intercambio lingüístico, utilizando como lengua vehicular el valenciano, el castellano y el inglés, para mejorar la comprensión lectora y expresión y comprensión oral a través de las Tertulias Literarias Dialógicas.
- Involucrar otros agentes escolares en la misión educativa a través de actuaciones concretas.
- Aumentar el hábito lector en el alumnado, la cultura literaria y el análisis crítico de la realidad en el alumnado.
------------------
OBJECTIU GENERAL:
-Promoure el plurilingüisme en l'àmbit escolar i millorar la competència comunicativa de les dues llengües vehiculares (castellà, valencià) i una estrangera (anglès), per mitjà de les TLD.
OBJECTIUS ESPECÍFICS:
- Fomentar l'intercanvi lingüístic, utilitzant com a llengua vehicular el valencià, el castellà i l'anglès, per a millorar la comprensió lectora i expressió i comprensió oral a través de les Tertúlies Literàries Dialògiques.
- Involucrar altres agents escolars en la missió educativa a través d'actuacions concretes.
- Augmentar l'hàbit lector en l'alumnat, la cultura literària i l'anàlisi crítica de la realitat en l'alumnat.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

-Información y formación sobre la organización de las sesiones y metodología de elección de libros
-Distribución del aula en la TLD
-Materiales empleados por los alumnos (cuaderno de trabajo)
-Instrumentos de evaluación empleadas (portfolio, observación directa, rúbricas)
------------------------------------
-Informació i formació sobre l'organització de les sessions i metodologia d'elecció de llibres
-Distribució de l'aula en la TLD
-Materials empleats pels alumnes (quadern de treball)
-Instruments d'avaluació emprades (portafolis, observació directa, rúbriques)

Categories /Categorías

Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Aquest projecete es troba enmarcat dins del PLC del centre pel treball en Plurilingüisme

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La idea de los Grupos interactivos surge, por un lado, para continuar la innovación con otra Actuación Educativa de Éxito y por otro, para dar una respuesta inclusiva a las Necesidades Educativas de algunos alumnos. Ya que nuestro centro siempre busca la mejor manera de superar las dificultades que presenta el alumnado en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Para ello se requiere de voluntarios, personas adultas, capaces de confiar en las aptitudes que el
alumnado posee para aprender y conseguir el éxito académico y social que precisa para vencer la
amenaza de exclusión social al que se enfrenta. Los grupos interactivos son una manera de estructura del aula en grupos reducidos y heterogéneos y con una redistribución de los recursos humanos disponibles.
-------------
La idea dels Grups interactius sorgeix, d'una banda, per a continuar la innovació amb una altra Actuació Educativa d'Èxit i per un altre, per a donar una resposta inclusiva a les Necessitats Educatives d'alguns alumnes. Ja que el nostre centre sempre cerca la millor manera de superar les dificultats que presenta l'alumnat en el procés ensenyament-aprenentatge.

Per a això es requereix de voluntaris, persones adultes, capaces de confiar en les aptituds que l'alumnat posseeix per a aprendre i aconseguir l'èxit acadèmic i social que precisa per a vèncer l'amenaça d'exclusió social al qual s'enfronta. Els grups interactius són una manera d'estructura de l'aula en grups reduïts i heterogenis i amb una redistribució dels recursos humans disponibles.

Objectius /Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
▪ Diseñar una propuesta de intervención para mejorar la competencia lingüística de los alumnos en la lengua valenciana a través de los Grupos interactivos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
▪ Involucrar a otros miembros de la Comunidad educativa, las familias, en el proceso de Mejorar la convivencia
▪ Arendizaje dentro del aula.
▪ Mejorar la competencia lingüística en la lengua valenciana.
▪ Ampliar el vocabulario del alumno en esta lengua, para así mejorar la expresión tanto oral como escrita
▪ Potenciar el uso de la lengua valenciana
▪ Adquirir estrategias de resolución de dificultades
▪ Respetar las diferencias entre iguales
--------------------------
OBJECTIUS GENERALS:
▪ Dissenyar una proposta d'intervenció per a millorar la competència lingüística dels alumnes en la llengua valenciana a través dels Grups interactius.
OBJECTIUS ESPECÍFICS:
▪ Involucrar a altres membres de la Comunitat educativa, les famílies, en el procés de Millorar la convivència
▪ Aprenentatge dins de l'aula.
▪ Millorar la competència lingüística en la llengua valenciana.
▪ Ampliar el vocabulari de l'alumne en aquesta llengua, per a així millorar l'expressió tant oral com escrita
▪ Potenciar l'ús de la llengua valenciana
▪ Adquirir estratègies de resolució de dificultats
▪ Respectar les diferències entre iguals

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

-Información y formación sobre la actuación educativa de éxito
-Organización de las sesiones
-Materiales empleados
-Evaluación de los grupos interactivos
------------------------------------
-Informació i formació sobre l'actuació educativa d'èxit
-Organització de les sessions
-Materials emprats
-Avaluació dels grups interactius

Categories /Categorías

Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Aprenentatge col·laboratiu

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

En l'etapa d'Educació Infantil es fa imprescindible dur a terme un programa d'estimulació primerenca basat en el mètode de Glenn Doman. Aquest mètode es basa en el desenvolupament integral dels dos hemisferis cerebrals, i pretén aconseguir un major desenvolupament intel·lectual, social i físic de tots els xiquets i xiquetes que s’hi troben a l’etapa.
Aquest programa no va a suplir de ninguna manera tota la psicomotricitat que es faça de manera més específica i a la qual es dedica un temps en l’horari curricular, sino que complementa i reforça en gran mesura tot allò que es fa dintre i fora de l'aula, de manera que es pot considerar un programa transversal que millora notablement el desenvolupament competencial de l’alumnat.

Objectius /Objetivos

OBJETIVOS:
1. - Estimular el cerebro para ayudarle a crear conexiones neuronales, cuántas más mejor.
2. - Organizar al cerebro mediano.
3. - Mejorar la convergencia visual.
4. - Desarrollar la coordinación ojo-mano.
5. - Optimizar el desarrollo neuromotor.
6. - Mejorar el sistema respiratorio.
7. - Mejorar el equilibrio.
8. - Desarrollar adecuadamente la lateralidad.
9. - Fomentar el respete, la cooperación y el compañerismo.
10.- Conocer el propio cuerpo y las posibilidades motrices.
11.- Adquirir hábitos de ejercicio físico orientados a la salud y al bienestar personal.

OBJECTIUS:
1. - Estimular el cervell per a ajudar-li a crear connexions neuronals, quantes més millor.
2. - Organitzar al cervell mitjà.
3. - Millorar la convergència visual.
4. - Desenvolupar la coordinació ull-mà.
5. - Optimitzar el desenvolupament neuromotor.
6. - Millorar el sistema respiratori.

7. - Millorar l’equilibri.
8. - Desenvolupar adequadament la lateralitat.
9. - Fomentar el respete, la cooperació i el companyerisme.
10.- Conéixer el propi cos i les possibilitats motrius.
11.- Adquirir hàbits d’exercici físic orientats a la salut i al benestar personal.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

-Información sobre el programa
-El programa consiste en la realización de las siguientes actividades:
- Ejercicios de arrastre.
- Ejercicios de gatear.
- Ejercicios de braqueació.
- Ejercicios de marcha.
- Correr.
- Equilibrio.
- Técnicas de relajación de extremidades.
-Información a las familias
-Evaluación del programa
---------
-Informació sobre el programa
-El programa consisteix en la realització de les següents activitats:
- Exercicis d'arrossegament.
- Exercicis de gatejar.
- Exercicis de braqueació.
- Exercicis de marxa.
- Córrer.
- Equilibri.
- Tècniques de relaxació d'extremitats.
-Informació a les famílies
-Avaluació del programa

Categories /Categorías

Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Metodologies actives: PDB

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El centro apuesta firmemente por la innovación metodológica. Esta innovación tiene como objetivo ofrecer una respuesta a la necesidad actual de acercar el centro al entorno social y medioambiental y así propiciar una educación integral de los alumnos y alumnas, adecuada a los nuevos tiempos. Por ello el centro apuesta por el desarrollo de un huerto escolar que potencia el desarrollo de competencias y uso del método científico para experimentar procesos a nivel práctico de los contenidos impartidos por el área de Ciencias permitiendo abordar de manera integral contenidos curriculares de ciencias naturales y medio ambiente en Educación Primaria y Biología, Geología y Química en Educación Secundaria y otros transversales de sostenibilidad, alimentación y salud, valores y ciudadanía.

Los destinatarios de esta actuación educativa son los alumnos de Educación Primaria y Secundaria. Está actuación la viene desarrollando el alumnado de 5º de Educación Primaria. Esta actuación es trasladable a todo el alumnado de Primaria. Es importante que en el primer ciclo de educación primaria el alumnado sienta la necesidad del respeto y cuidado del medio ambiente, así como el de conocer su necesidad de conservación. En los cursos superiores puede trabajarse la importancia de la biodiversidad e ir planteando hipótesis utilizando el método científico que favorece la metacognición y resolución de supuestos además de extracción de conclusiones. Y en ESO poder a través de las materias de biología y geología y química poder estudiar la composición del suelo, las condiciones de conservación, humedad y temperatura.
---------
El centre aposta fermament per la innovació metodològica. Aquesta innovació té com a objectiu oferir una resposta a la necessitat actual d'acostar el centre a l'entorn social i mediambiental i així propiciar una educació integral dels alumnes i alumnes, adequada als nous temps. Per això el centre aposta pel desenvolupament d'un hort escolar que potencia el desenvolupament de competències i ús del mètode científic per a experimentar processos a nivell pràctic dels continguts impartits per l'àrea de Ciències permetent abordar de manera integral continguts curriculars de ciències naturals i medi ambient en Educació Primària i Biologia, Geologia i Química en Educació Secundària i altres transversals de sostenibilitat, alimentació i salut, valors i ciutadania.

Els destinataris d'aquesta actuació educativa són els alumnes d'Educació Primària i Secundària. Està actuació la ve desenvolupant l'alumnat de 5è d'Educació Primària. Aquesta actuació és traslladable a tot l'alumnat de Primària. És important que en el primer cicle d'educació primària l'alumnat senta la necessitat del respecte i cura del medi ambient, així com el de conèixer la seua necessitat de conservació. En els cursos superiors pot treballar-se la importància de la biodiversitat i anar plantejant hipòtesi utilitzant el mètode científic que afavoreix la metacognició i resolució de supòsits a més d'extracció de conclusions. I en ESO poder a través de les matèries de biologia i geologia i química poder estudiar la composició del sòl, les condicions de conservació, humitat i temperatura.

Objectius /Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
▪ Ayudar a que el alumno adquiera una sensibilidad y concienciación por las cuestiones medioambientales.
▪ Promover el conocimiento del medio, sus elementos, las relaciones que se producen juntamente con sus problemas.
▪ Fomentar la adquisición de una serie de valores que les motivan a tener interés y preocupación por el medio ambiente.
▪ Capacitar a los alumnos para que puedan intervenir en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales detectados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
▪ Conocer y experimentar el cultivo de las hortalizas en un huerto.
▪ Hacer un uso adecuado de las diferentes herramientas.
▪ Conocer las técnicas propias de la agricultura ecológica.
▪ Sembrar, plantar, cuidar y recolectar hortalizas.
▪ Experimentar los métodos de lucha ecológica frente a plagas y parásitos.
▪ Desarrollar la autonomía, comunicación y sociabilidad de los alumnos.
▪ Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad.
▪ Tomar conciencia de los problemas medioambientales que origina la agricultura intensiva.
▪ Descubrir la riqueza que nos aportan las hortalizas en nuestra dieta.
▪ Valorar y respetar la figura del agricultor.
-------------------------------
OBJECTIUS GENERALS:
▪ Ajudar al fet que l'alumne adquirisca una sensibilitat i conscienciació per les qüestions mediambientals.
▪ Promoure el coneixement del mig, els seus elements, les relacions que es produeixen juntament amb els seus problemes.
▪ Fomentar l'adquisició d'una sèrie de valors que els motiven a tenir interès i preocupació pel medi ambient.
▪ Capacitar als alumnes perquè puguen intervenir en la cerca de solucions als problemes ambientals detectats.
OBJECTIUS ESPECÍFICS:
▪ Conèixer i experimentar el cultiu de les hortalisses en un hort.
▪ Fer un ús adequat de les diferents eines.
▪ Conèixer les tècniques pròpies de l'agricultura ecològica.
▪ Sembrar, plantar, cuidar i recol·lectar hortalisses.
▪ Experimentar els mètodes de lluita ecològica enfront de plagues i paràsits.
▪ Desenvolupar l'autonomia, comunicació i sociabilitat dels alumnes.
▪ Valorar el treball en equip i la solidaritat.
▪ Prendre consciència dels problemes mediambientals que origina l'agricultura intensiva.
▪ Descobrir la riquesa que ens aporten les hortalisses en la nostra dieta.
▪ Valorar i respectar la figura del llaurador.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

-Información de la historia de nuestro HEE y metodología empleada (actividad investigadora, aprendizaje por servicios y trabajo cooperativo)
-Desarrollo de las sesiones y criterios de la elección de los cultivos
-Plan de actividades frente a inclemencias del tiempo y sus consecuencias
-Materiales que emplea el alumnado (herramientas y portfolio)
-Evaluación de la actividad (rúbricas y encuesta a las familias)
------------------------------
-Informació de la història del nostre HEE i metodologia emprada (activitat investigadora, aprenentatge per serveis i treball cooperatiu)
-Desenvolupament de les sessions i criteris de l'elecció dels cultius
-Pla d'activitats enfront d'inclemències del temps i les seues conseqüències
-Materials que empra l'alumnat (eines i portafolis)
-Avaluació de l'activitat (rúbriques i enquesta a les famílies)

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Competència digital / Competencia digital - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Metodologies actives: ABP i aprenentatge basat en la comunitat

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Es una metodología activa con la que puedes trabajar diferentes contenidos curriculares de las diferentes áreas, bien como refuerzo o como presentación de nuevos contenidos. Se organiza por estaciones y en cada estación se trabaja un contenido en un tiempo determinado.

Objectius /Objetivos

- Aprender de manera activa, lúdica y competencial.
- Trabajar de manera manipulativa.
- Desarrollar las actividades cooperativas.
- Trabajar la competencia digital.
- Respetar el material utilizado.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Como se organizan las estaciones, cuanto tiempo están en cada estación, que tipo de material utilizan, el trabajo cooperativo y guiado. Siendo el alumnado el protagonista. Puesta en común y Feedback entre el profesor y el alumnado.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Competència digital / Competencia digital - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Es una línea de acción dentro del PAM (Plan de Atención a la Mejora)

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Al centre es treballa per àmbits al primer curs de l’educació secundària obligatòria, és a dir, s’agrupen les àrees de Biologia i Tecnologia en l’àmbit Científic-Tecnològic i les àrees de Música, Valencià i Geografia i Història a l’Àmbit Lingüístic-Social. D’aquesta manera, treballar per àmbits permet realitzar una millor transició dels alumnes de primària a secundària, ja que redueixen considerablement el nombre de professors i al mateix temps el professorat augmenta el nombre d’hores que passa amb un mateix grup, la qual cosa millora qualitativament la relació i la confiança necessària en aquestes edats tan primerenques. Per altra banda, el treball per àmbits també permet treballar la interdisciplinarietat, relacionant les diferents àrees i acostant el món real a les aules, per fer l’aprenentatge més significatiu. Aquesta manera de treballar permet engegar projectes en el que intervenen diverses disciplines com és el cas del projecte COP (‘’Conference of Parts”) on l’alumnat ha estat el protagonista total del procés d’aprenentatge. Els i les alumnes, treballaen des de diferents vessants (científiques, tècniques, socials i econòmiques) fent d’enginyers, científics, activistes, periodistes i polítics. El producte final és la realització d’una cimera al nostre centre sobre el canvi climàtic.

Objectius /Objetivos

·Treballar el canvi climàtic des de diferents vessants científiques i socials: Científics, Enginyers, Polítics, Activistes i Periodistes.
• Relacionar els aprenentatges de les aules amb la vida real, posant en context tot l’estudiat a l’aula.
• Promoure l’educació inclusiva i en valors en el treball a l’aula i entre iguals, permetent així que la diversitat siga una ferramenta enriquidora de l’aprenentatge.
• Fomentar la curiositat, la implicació i l’activisme en la vida diària de les i els nostres estudiants ajudant així al desenvolupament d’un esperit crític.
• Millorar les destreses comunicatives en general i, orals en particular, ja que és un dels reptes a aconseguir al nostre centre.
• Desenvolupar les competències digitals de forma transversal al nostre alumnat.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Organització de:
-Metodologia per àmbits.
-Codocència.
-Projectes finals
-Participació de les famílies

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Projecte Educatiu de Centre

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Consisteix a realitzar una sèrie d’actuacions i mesures globals, a nivell de centre, encaminades a fomentar la lectura en tota la comunitat educativa. Es tracta d’un conjunt d’activitats dirigides a l’alumnat però que involucren a professorat, personal no docent, famílies i a l’entorn pròxim al centre. Aquestes mesure sestan coordinades per la Comissió de Foment Lector del centre.

Objectius /Objetivos

1.Implicació del professorat de totes les àrees en el foment lector.
2. Implicació de l’alumnat i de les seues famílies en el foment lector.
3. Dinamització de l’ús de la biblioteca del centre.
4. Augment dels préstecs de la biblioteca, tant del centre, com de la biblioteca municipal,per part del nostre alumnat.
5. Augment del nombre de lectures per part de l’alumnat.
6. Millora de la comprensió lectora i l’expressió oral de l’alumnat.
7. Establiment d’una relació de proximitat entre professorat i alumnat.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1.-Adequació d'espais
2.-Dinamització de la biblioteca del centre
3.-Mitja hora de lectura diària
4.-Organització de les diferentes activitats
5.-Fira solidària del llibre
6.-Proves ACL

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Projecte Educatiu de Centre

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Des del 2020 hem encetat una línia de treball basada en el treball fora de l’aula i en contacte amb la natura. Aquesta, s’ha vist plasmada en la implementació d’un PIIE Global que hem dut a terme els cursos 21/22 i 22/23.
Al Tirant som conscients de la importància de la realització d’activitats en espais oberts i naturals i la seua relació en la millora de la salut i benestar de les persones. Alguns estudis conclouen que hi ha factors relacionats amb el medi ambient, com la proximitat a espais naturals, que tenen un pes de més del 20% sobre l’estat de salut i la mortalitat en les persones. La natura té un impacte positiu sobre la salut mental i el benestar emocional. L’exposició directa i regular amb la natura contribueix a una millora en els patrons de la son de l’alumnat, la reducció de l'estrès, el progrés en l’estat d’ànim i l’autoestima.
Sabedors de tots aquests beneficis, al Tirant volem incorporar la nostra “Metodologia Verda” on la natura forma part del dia a dia del nostre centre. Així, l’organització del centre, l’ús dels espais i la metodologia que emprem té en compte aquest objectiu.
A L’Imoute pretenem ensenyar com ens organitzem així com les activitats que realitzem lligades a la natura.

Objectius /Objetivos

- - Traçar una línia cap a una escola cada vegada més conscienciada i sostenible.
- - Relacionar les diferents àrees curriculars amb la natura.
- - Continuar i ampliar el treball de l’educació ambiental.
- - Realitzar tasques de manteniment i millora de les instal•lacions de l’espai natural.
- - Transformar el espai natural en aula educativa mediambiental multidisciplinar
- - Enriquir-nos d’altres experiències i afavorir una coordinació intercentres compromesos amb l’educació en valors mediambientals i aprenentatge participatiu, que possibiliten el treball conjunt i l'intercanvi d'experiències.
- - Utilitzant l'hort escolar ecològic com a context d'aprenentatge.
- - Afavorir la inclusió i coeducació
- - Contribuir a la millora de la salut física i emocional de l’alumnat.
- - Compartir a l’Imoute la nostra experiència i traçar lligams amb altres centres que es dirigeixen cap als mateixos objectius.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- - Metodologia.
- - Organització.
- - Espais.
- - Materials

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Volem mostrar com organitzem la programació de la nostra escola infantil de primer cicle, així com els espais i la metodologia per tal de dur a terme un ensenyament respectúós amb la infància, basat en el moviment, l'acompanyament emocional, l'educació sensorial i el joc lliure com a base de l'aprenentatgge dels infants de 0 a 3 anys. Mostrar com articulem el treball per projectes i tallers per tal d'afavorir el desenvolupament integral de l'alumnat. Volem dedicar també un temps a la documentaciò pedagògica com a eina de treball, de reflexió per a la millora de la pràctica educativa.

Objectius /Objetivos

- Desenvolupar una proposta pedagògica a l'escola infantil de primer cicle. - Conèixer la influència dels espais en l'ensenyament, l'espai com a tercer educador. - Valorar i seleccionar materials didàctics que afavorisuqen el desenvolupament integral de l'alumnat de 0 a 3 anys, atractius, polivalents i respectuosas amb el medi ambient. - Mostrar la importància de la documentació pedagògica dels procesos d'ensenyament aprenentatge.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Espais del centre: mobiliari i distribució dels espais interiors i exteriors. - Materials didàctisc: materials poc estructurats, naturals, polivalents i motivadors. - Documentació pedagògica. documentació pedagògica que fem servir al centre. - Projectes de treball: projectes anuals, mensuals i trimestrals que duguem a terme al llarg del curs així co els diferents tallers que es realitzen.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Docència compartida / Docencia compartida - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El nostre centre, que continua en formació, aposta per una educació viva i activa que acompanye als alumnes en el seu desenvolupament integral, tal com estableix el Decret d'Educació Infantil.
Així,
- Oferim un espai on els xiquets i xiquetes realitzen una psicomotricitat vivenciada.
- Pensem que qualsevol espai pot ser educatiu i aprofitem el hall i els patis per crear zones d'aprenentatge.
- A les aules presentem propostes educatives adaptades a les necessitats i interessos dels alumnes mitjançant microespais que seran ocupats segons l'elecció de l'infant. Acompanyem la lliure circulació i pretenem que els nostres alumnes creen el seu propi aprenentatge.
- I com a llengües vehiculars donem molta importància al valencià i l'anglés, el qual es treballa amb el mètode fonètic, contes i altres recursos motivadors que ajuden a la seua adquisició.

Objectius /Objetivos

- Compartir la nostra experiència amb la renovació d'espais i les noves metodologies després de la participació en Projectes d'Innovació Educativa.
- Contribuir a ampliar els recursos metodològics en Educació Infantil dels centres observadors.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Aula de psicomotricitat.
- Aules d'Educació Infantil organitzades en microespais.
- Organització del hall i dels patis per tal d'aprofitar tots els espais en l'aprenentatge.
- Sessions d'anglés amb el mètode fonètic.

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Projecte de renovació de la metodologia del centre

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

ELS NOSTRES PROJECTES NAIXEN DE LA NECESSITAT DE COMPARTIR PER APRENDRE. PER AIXÒ, TENEN COM A OBJECTIU CREAR SINÈRGIES ENTRE ELS AGENTS CULTURALS EXTERNS I TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA. AMB AQUESTOS PROJECTES PRETENEM DONAR VISIBILITAT AL NOSTRE CICLE, AL MATEIX TEMPS QUE DONEM QUALITAT A LA NOSTRA TASCA EDUCATIVA.
PER AQUEST MOTIU CREÀREM UNA XARXA D'ESCOLES INFANTILS MUNICIPALS D'UN ENTORN PROPER (LA VALL D'ALBAIDA), AMB TRETS D'IDENTITATS COMUNS I UNA MATEIXA REALITAT, COMPTAR AMB POCS RECURSOS. OBRINT LA POSSIBILITAT DE COMPARTIR RECURSOS HUMANS, MATERIALS I INTERCANVIAR EXPERIÈNCIES.

Objectius /Objetivos

- DONAR A CONÈIXER ELS NOSTRES PROJECTES D'INNOVACIÓ EDUCATIVA ""TEIXINT FILS CREANT XARXES, OBRINT-NOS A LA COMARCA"" I ""CREEM SINÈRGIES. LABORATORI DE MOVIMENT I SO"".
- MOSTRAR ALTRES MANERES DE FER, SER I ESTAR EN L'ESCOLA INFANTIL EMPRANT ELS LLENGUTAGES ARTÍSTICS (GRÀFIC-PICTÒRIC I MOVIMENT) COM A EINES PER MILLORAR LA NOSTRA PRÀCTICA EDUCATIVA.
- EXPLICAR COM NAIX LA XARXA D'ESCOLES INFANTIL DE PRIMER CICLE AMB LA FINALITAT DE COMPARTIR RECURSOS HUMANS, MATERIALS I EXPERIÈNCIES.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

EL PROCÉS DE REALITZACIÓ DELS DIFERENTS PROJECTES DESENVOLUPATS DES DE QUE ES PENSA FINS QUE ES REALITZEN, MITJANÇANT VISIONAT DE VÍDEOS I XARRADA COL·LOQUI.
PERQUÈ SI HO SOMIES ES POT REALITZAR!

Categories /Categorías

Docència compartida / Docencia compartida - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - PROJECTE DE FORMACIÓ INTERCENTRES

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Explicació dels documents relacionats amb el procés d'acollida respecte als infants, docents, famílies i alumnat de pràctiques. Reptes i oportunitats que ens ofereix el nou currículum.

Objectius /Objetivos

- ACOLLIR ALS INFANTS RESPECTANT EL TEMPS DE VINCULACIÓ I ELS SEUS RITMES.
- ACOLLIR A LES FAMÍLIES PER INTEGRAR-LES A L'ESCOLA.
- ACOLLIR ALS DOCENTS, ALS NOU DOCENTS I ALS ALUMNES DE PRÀCTIQUES EN LA VIDA DIÀRIA DE L'ESCOLA.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

DOCUMENTACIÓ ELABORADA A PARTIR DEL NOU CURRÍCULUM

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Docència compartida / Docencia compartida - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El nostre centre fa uns anys va optar per fer una entrada amable a infantil on les famílies poden acompanyar l'alumnat fins la porta i tindre contacte amb les docents per saludar-se i/o comentar qualsevol cosa que puga resultar d'interés. A més aquest curs, aquesta entrada s'ha ampliat també a primària. A mesura que l'alumnat ha deixat les seues pertinences al seu lloc i s'acomiada de les famílies passa a l'aula a treballar en l'espai de manera lliure al llarg d'aproximadament 1 hora. L'aula presenta diferents propostes que van canviant atenent els interessos o festivitats. En finalitzar aquest moment es recull l'espai i l'alumnat es troba en l'encontre (assemblea).
A més, podem compartir la posada en pràctica de provocacions, les quals portem dos cursos realitzant amb el nostre alumnat i gaudint dels resultats.

Objectius /Objetivos

- Atendre a les famílies i l'alumnat de manera respectuosa donant temps a l'acomiadament.
- Oferir autonomia al nostre alumnat en el treball a realitzar.
- Donar un ventall d'activitats a realitzar per part de l'alumnat, respectant els seu desenvolupament.
- Poder atendre millor les individualtitats.
- Mostrar com un ambient preparat motiva l'alumnat i el convida a crear i experimentar.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Com és l'entrada.
- L'espai personal de cada alumnat.
- L'aula amb les diferents propostes.
- Altres exemples de propostes si és necessari.
- Provocació.

Categories /Categorías

Docència compartida / Docencia compartida - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Mostrar com treballem l'hort a nivell curricular tant en l'etapa infantil com primària, com l'organitzem en el nostre horari i quin treball setmanal fem.

Objectius /Objetivos

- Fomentar una alimentació saludable i de temporada en el nostre alumant.
- Gaudir de la natura.
- Conèixer insectes i pardals que s'apropen a l'hort.+
- Compostar.
- Enregistrar els aspectes treballats.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Com treballa tot el centre en l'hort. Aquesta visita ha de ser dijous que és el dia destinat a l'hort en el centre.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Docència compartida / Docencia compartida - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PROA+. Programa per a l’Orientació, Avanç i enriquiment educatiu / Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Des del PAT del centre i a petició de l'alumnat hem ampliat les sessions de ioga que es realitzaven setmanalment en infantil a tota l'etapa de primària. Volem donar a conèixer els beneficis que la pràctica del ioga està aportant al nostre alumnat i com fem les classes.

Objectius /Objetivos

- Conèixer els beneficis del ioga en l'alumat.
- Aprendre exercicis, jocs i cançons per portar el ioga a les classes.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Sessions de ioga i materials emprats en les diferents etapes (infantil i primària).

Categories /Categorías

Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El nostre centre treballa per àmbits tant a 1r com a 2n de l'ESO. El propòsit és mostrar com treballem, metodologies que fem servir, com integrem els continguts, com organitzem la codocència i com distribuïm les hores PAM així com la manera en què apliquem els intruments d'avaluació variats i diversos.

Objectius /Objetivos

Donar a conéixer l'organització dels àmbits per a 1r i 2n de l'ESO i els resultats d'èxit així com l'organització de les hores PAM i de la codocència.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. El treball per àmbits.
2. Integració de continguts.
3. Acords comuns
4. Reunió de coordinació.
5. La codocència.
6. Metodologia.
7. Avaluació.

Categories /Categorías

Docència compartida / Docencia compartida - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Està integrada en el nostre Projecte Educatiu de Centre i en les nostres actuacions protocolitzades.

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Mostrar la nostra organització interna on integrem totes les actuacions del centre. Com fer servir les hores del professorat d'Ajuda a Direcció per implementar els nostres plans.

Objectius /Objetivos

Mostrar l'organització del centre cohesionada i integrada dins de les nostres marques d'identitat.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

1. Organització del centre.
2. Reunions setmanals del grup d'innovació.
3. Aprofitament de les hores d'Ajuda a Direcció.

Categories /Categorías

Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Orientació i tutoria / Orientación y tutoría -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Forma part del nostre projecte educatiu de centre.

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Explicació teòrica sobre diferents opcions existents per portar a terme la codocència. Es mostrarà coma exemple, pràctiques del nostre Centre, en concret de primer cicle, on els docents de PT i AiL tenen un paper actiu i rellevant a la tasca docent i a la configuració del multinivell. A més es farà menció a l'organització i disseny d'activitats multinivell perquè observen com es realitza a l'aula.

Objectius /Objetivos

- Donar a conèixer aquesta metodologia de treball.
- Mostrar pràctiques inclussives dintre de l'aula.
- Formar als companys i companyes en aquest ámbit.
- Introduir aquesta metodologia de treball a tots els nivells.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

El treball conjunt tant pràctic com teòric dels professionals del Centre en aquest àmbit.

Categories /Categorías

Docència compartida / Docencia compartida -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Es troba dins del PEC del Centre.

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

A partir d'un projecte d'innovació educativa es va plantejar la creació d'un hort escolar dirigit a l'alumnat de PR4 i FPB per tal de motivar-los i potenciar la inclusió educativa a més de treballar el valor del respecte del medi ambient. La motivació de l'alumnat ha estat altament positiva.

Objectius /Objetivos

- Augmentar la inclusió de l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge.
-Sensibilitzar la comunitat educativa en la protecció del medi ambient
-Introducció de l'alumnat en el mercat de treball.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Es mostraran les diferents zones de treball de l'hort escolar:
-Zona d'horticultura
-Zona de sembra de llavors en hivernacle
-Zona d'arbres fruiters

També les diferents tasques de poda i manteniment que es realitzen al llarg del curs
Comercialització de la producció .

Categories /Categorías

Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Al centre es va crear un Comité ambiental que segueix les directrius de l'agenda 20-30. El comité fa tasques de conscienciació sobre la sostenibilitat i organitza en el centre la recollida selectiva de residus ( paper, plàstic, piles, boligrafs, matèria orgànica...). Manté relacions amb organismes locals i comarcals. Participa en estades estatals sobre la protecció del medi ambient

Objectius /Objetivos

- Conscienciar sobre la necessitat d'actuar en la defensa del medi ambient
- Incentivar l'autonomia de l'alumnat en la gestió del Comité
- Potenciar el treball en grup.
-Canviar alguns espais del centre i voltants amb elements reciclats.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

-Recepció i iexplicació de l'organtizació del Comité Ambiental . Com va sorgir i la seua continuïtat.
-Visita pel centre dels espais de recollida selectiva. ( compostera en l'hort escolar, recipients a les aules, pati.)
-Taller de reciclatage.

Categories /Categorías

Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa -

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Establir contacte amb altres centres europeus situats en Holanda, França i Anglaterra per participar en un projecte sobre ciutadania europea .( ESO, BAT) )
Participació en un altre projecte europeu sobre sostenibilitat i medi ambient. ( ESO I BAT)
Oferir a l'alumnat d'FPB la possibilitat de participar en un programa europeu en centres situats en Turquia, Itàlia i França.
Combinar estades de curta durada amb estades de llarga durada (2 mesos )

Objectius /Objetivos

-Oferir a l'alumnat la possibilitat de veure altres contextos socials econòmics, culturals i lingüístics
-Potenciar la inclusió en el centre afavorint l'alumnat en risc d'exclusió perquè participe en estos projectes.
-Millorar la competència lingüística en llengua estrangera del nostre alumnat..
-Potenciar la consciència europea.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

La programació de les activitats realitzades
El procés d'acreditació per poder portar a terme un projecte ERASMUS
Presentació de l'alumnat participant de l'experiència europea

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Projectes Europeus / Proyectos Europeos -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Programes Europeus / Programas Europeos

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Mostraremos nuestra adaptación del modelo de rutinas de McWilliams en el que se basa la programación , con objetivos funcionales, y seguimiento del alumnado. Todo ello acompañado de la documentación que utilizamos

Objectius /Objetivos

Compartir nuestra experiencia de programación con alumnado con grandes, grandes necesidades de apoyo (alta intensidad)

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Modelo de trabajo y documentación utilizada

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Mostraremos actividades en las que participa todo el equipo aula: pt, audición y lenguaje, fisioterapeuta, ed. física, ed. musical, educadores/as. Desde la programación hasta la puesta en práctica

Objectius /Objetivos

Compartir la organización para conseguir una buena coordinación

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

La coordinación del equipo en el día a día
Registros de actividad

Categories /Categorías

Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

A través del Yoga trabajamos conciencia corporal, estiramientos activos y relajación. Existen diferentes modalidades de Yoga y , tras las formaciones realizadas y la experiencia, hemos ido creando nuestro propio modelo y consiguiendo una metodología de trabajo interdisciplinar.

Objectius /Objetivos

Compartir nuestra experiencia de la actividad de yoga con alumnado con grandes, grandes necesidades de apoyo (alta intensidad)

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Haremos una presentación de la actividad de yoga, la coordinación del equipo de trabajo, materiales utilizados y asanas. Seguiremos con una clase práctica con alumnado de nuestro centro educativo

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

En nuestro centro, en el hoario lectivo del alumnado, cada día se contempla media hora que se dedica a la lectura en todas las aulas y cursos.
En ese tiempo se llevan a cabo diferentes actividades y se ponen en práctica distintas estrategias de lectura. Esa es una de las medidas que forman parte de nuestro Plan de Fomento Lector, y está avalada por diferentes estudios pedagógicos.
Dado que el nuestro es un colegio incompleto, la actividad se lleva a cabo en grupos internivel.

Objectius /Objetivos

- Tomar conciencia de la importancia tener un PFL adaptado al centro y realista con las pretensiones pedagógicas.
- Observar al alumnado en el tiempo de lectura diario.
- Presenciar diferentes actividades y estrategias llevadas a cabo en las clases durante el tiempo de lectura.
- Conocer los beneficios de leer cada día.
- Mostrar cómo se trabaja en grupos intervel y multinivel y las ventajas que aporta.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Beneficios de la lectura diaria. Estudios y teorías que lo defienden.
- Organización del aula y del centro para incluir el tiempo de lectura en el horario.
- Actividades y estrategias a llevar a cabo en el tiempo de lectura.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Se trata de tomar conciencia de la existencia de alumnado con CCAA en nuestras aulas, y de como a veces es complicada su detección y tratamiento.
También trataremos de desterrar falsos mitos y de mostrar como convivir con alumnado de capacidades muy diversas en una misma aula.

Objectius /Objetivos

- Tomar conciencia de la alta proporción de alumnado con AACC que puede pasar por nuestras aulas y nuestras escuelas.
- Conocer qué significa tener AACC
- Conocer el proceso ""legal"" para la detección del alumnado con AACC y las posibilidades de tratamiento que ofrece nuestro sistema educativo.
- Observar la convivenvcia en el aula de alumnado multinivel y de muy diversas capacidades.
- Mostrar diferentes proyectos instituconales en los que las escuelas pueden participar para atender más adecuadamente al alumndo con AACC
- Explicar los riesgos de no tratar al alumnado con necesidades educativas específicas relacionadas con su capacidad

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- La proporcionalidad de alumnado de AACC
- Características del alumnado de AACC
- Ideas preconcebidas del alumnado de AACC
- Convivencia del alumnado de AACC en aulas ordinarias
- Detección del alumnado talentoso

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Disseny de situacions d’aprenentatge des del disseny universal d’aprenentatge (DUA) / Diseño de situaciones de aprendizaje desde el diseño universal de aprendizaje (DUA) - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

PIIE. Projecte d’Innovació i Investigació Educativa / Proyecto de Innovación e Investigación Educativa - Connectatas al talent

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

La actividad propone la observación de un espacio reducido para fomentar las actividades sensoriales, provocaciones, luz negra.. a través de propuestas tematizadas o puntuales.

Objectius /Objetivos

- Conocer la versatilidad de los espacios
- Ofrecer otras posibilidades de aprendizaje basadas en metodologías activas
- Intercambiar experiencias
- Vivenciar las propuestas

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

En la visita se mostrará:
- La ""historia"" del proyecto.
- La finalidad del proyecto
- Histórico de actividades a través de documentación pedagógica
- Vivencia directa en el aula

Categories /Categorías

Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

El projecte “Música per a Tots/Totes” pretén ser un vehicle de participació de la comunitat educativa i reunir esforços per a aconseguir un objectiu comú: fer que la música siga un vehicle comunicador, integrador i formatiu.

La base d'aquest projecte és abordar la pràctica instrumental (amb instruments cromàtics ORFF, teclats i bateria) com un fet rellevant per als nostres alumnes de secundària. L'objectiu principal és que els alumnes actuen en un escenari interpretant les peces musicals assajades en classe.

La proposta és oferir concerts per a la divulgació de la música escolar amb una bona qualitat i per a diferents públics (el propi alumnat i els seus professors, els alumnes de sisé de primària que vindran al nostre institut el curs pròxim, els propis pares i mares…).

Amb aquest projecte d'innovació es pretén donar un impuls educatiu i social als nostres alumnes, en la comunitat educativa i en definitiva en el centre, gràcies a l'enfocament pràctic de l'assignatura.

La metodologia emprada està totalment basada en la pràctica col·lectiva de diferents tallers instrumentals i d'interpretació. D'aquesta manera, els alumnes podran pujar a un escenari a interpretar el seu repertori amb soltesa i qualitat.

https://portal.edu.gva.es/iescomarcal/porjecte-musica/

-------------------------------------------------------------------------

El proyecto “Música para Todos/Todas” pretende ser un vehículo de participación de la comunidad educativa y reunir esfuerzos para conseguir un objetivo común: hacer que la música sea un vehículo comunicador, integrador y formativo.

La base de este proyecto es abordar la práctica instrumental (con instrumentos cromáticos ORFF, teclados y batería) como un hecho relevante para nuestros alumnos de secundaria. El objetivo principal es que los alumnos actúan en un escenario interpretando las piezas musicales ensayadas en clase.

La propuesta es ofrecer conciertos para la divulgación de la música escolar con una buena calidad y para diferentes públicos (el propio alumnado y sus profesores, los alumnos de sexto de primaria que vendrán en nuestro instituto el curso próximo, los propios padres y madres…).

Con este proyecto de innovación se pretende dar un impulso educativo y social a nuestros alumnos, en la comunidad educativa y en definitiva en el centro, gracias al enfoque práctico de la asignatura.

La metodología empleada está totalmente basada en la práctica colectiva de diferentes talleres instrumentales y de interpretación. De este modo, los alumnos podrán subir a un escenario a interpretar su repertorio con soltura y calidad.


https://portal.edu.gva.es/iescomarcal/porjecte-musica/

Objectius /Objetivos

1. - Actuar en un escenari davant del públic interpretant les peces musicals assajades en classe pels alumnes.

2. - Donar un impuls educatiu i social als nostres alumnes, en la comunitat educativa i en definitiva en el centre, gràcies a l'enfocament pràctic de l'assignatura.

3. - Conéixer els instruments de l'aula, tant els seus orígens, producció del so (utilització de diferents baquetes) la seua descripció i els seus punts de so.

4. - Utilitzar les instrumentacions com a material bàsic per a la nostra activitat docent.

5. - Llegir partitures de manera fluida per tal de permetre el muntatge ràpid de les obres..

6. - Comprendre els distints elements del llenguatge musical (dinàmiques, matisos, textura, tímbrica, etc.) de les instrumentacions i arranjaments per a percussió ORFF del repertori de l'aula.

7. - Utilitzar una bona tècnica corporal (posició corporal equilibrada, relaxació) i instrumental (baquetació) per a enriquir les possibilitats tímbriques dels instruments de làmines, bateria, xicoteta percussió i teclats.

8. - Interpretar peces de diferents estils, adequades al nivell, proposades pel professor i consensuades amb els alumnes.

9. - Conscienciar l'alumnat de la música que s'està fent i comentar possibles paral·lelisme amb esdeveniments històrics, artístics, sempre que siguen de la màxima importància, curiosos o interessants per a la interpretació.

10. - Fer protagonistes continus als alumnes, és a dir, ells i elles són els que fan la música, el professor cada vegada és més un orientador.

L'objectiu principal del projecte, musicalment parlant, és el número 1:
“Actuar en un escenari davant del públic interpretant les peces musicals assajades en classe pels alumnes”. Perfectament podem dir que este és el producte final, el concert.
Dins d'este objectiu portaria implicits els diferents formats de concerts que tenim en el nostre centre: concerts didàctics, concerts per a alumnes, concerts per a pares, concerts fora de la localitat (Albacete).
La importància que té este punt és fonamental per a entendre el projecte; amb els diferents formats de concert estem creant situacions d'aprenentatge reals on els alumnes són els protagonistes.

-------------------------------------------------------------------

1. Actuar en un escenario ante el público interpretando las piezas musicales ensayadas en clase por los alumnos.

2. Dar un impulso educativo y social a nuestros alumnos, en la comunidad educativa y en definitiva en el centro, gracias al enfoque práctico de la asignatura.

3. Conocer los instrumentos del aula, tanto sus orígenes, producción del sonido (utilización de diferentes baquetas) su descripción y sus puntos de sonido.

4. Utilizar las instrumentaciones como material básico para nuestra actividad docente.

5. Leer partituras de manera fluida para permitir el montaje rápido de las obras.

6. Comprender los distintos elementos del lenguaje musical (dinámicas, matices, textura, tímbrica, etc.) de las instrumentaciones y arreglos para percusión ORFF del repertorio del aula.

7. Utilizar una buena técnica corporal (posición corporal equilibrada, relajación) e instrumental (baquetación) para enriquecer las posibilidades tímbricas de los instrumentos de láminas, batería, pequeña percusión y teclados.

8. Interpretar piezas de diferentes estilos, adecuadas al nivel, propuestas por el profesor y consensuadas con los alumnos.

9. Concienciar el alumnado de la música que se está haciendo y comentar posibles paralelismo con acontecimientos históricos, artísticos, siempre que sean de la máxima importancia, curiosos o interesantes para la interpretación.

10. Hacer protagonistas continuos a los alumnos, es decir, ellos y ellas son los que hacen la música, el profesor cada vez es más un orientador.

El objetivo principal del proyecto, musicalmente hablando, es el número 1:

“Actuar en un escenario ante el público interpretando las piezas musicales ensayadas en clase por los alumnos”. Perfectamente podemos decir que este es el producto final, el concierto.
Dentro de este objetivo llevaría implícitos los diferentes formatos de conciertos que tenemos en nuestro centro: conciertos didácticos, conciertos para alumnos, conciertos para padres, conciertos fuera de la localidad (Albacete).

La importancia que tiene este punto es fundamental para entender el proyecto; con los diferentes formatos de concierto estamos creando situaciones de aprendizaje reales donde los alumnos son los protagonistas.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

- Organització del projecte
- Metodologia aplicada
- Recursos necessaris (humans i materials)
- Atenció a la diversitat i inclusió educativa del projecte
- Seguiment i avaluació. Indicadors d'èxit.
- Actuació musical per part de l'alumnat. Resultat final del projecte.

----------------------------------

- Organización del proyecto
- Metodología aplicada
- Recursos necesarios (humanos y materiales)
- Atención a la diversidad e inclusión educativa del proyecto
- Seguimiento y evaluación. Indicadores de éxito.
- Actuación musical por parte del alumnado. Resultado final del proyecto.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Avaluació competencial i inclusiva / Evaluación competencial e inclusiva - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Tractament transversal de l’educació emocional, l’educació en valors i l’educació per a la salut / Tratamiento transversal de la educación emocional, la educación en valores y la educación para la salud - Coeducació i convivència / Coeducación y convivencia - Metodologies actives i col·laboratives / Metodologías activas y colaborativas - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad

L'activitat si està contemplada en cap projecte educatiu / La actividad si está contemplada en ningún proyecto educativo

Contacte /Contacto:

Descripció /Descripción

Se trata de una jornada educativa diseñada para compartir la organización de nuestro centro entorno a la gestión de la actividad docente. Analizaremos las estrategias de gestión y las buenas prácticas que promueven un ambiente propicio para el aprendizaje de los alumnos.

Objectius /Objetivos

Compartir los conocimientos de la gestión de centros.
Identificar y aplicar estrategias innovadoras para mejorar la calidad educativa.
Fomentar la colaboración entre profesionales de la educación, promoviendo un intercambio de experiencias y buenas prácticas.
Proporcionar herramientas prácticas y recursos para la implementación efectiva de cambios en la organización del centro.
Inspirar a los participantes a asumir roles de liderazgo en sus centros, contribuyendo al desarrollo continuo de la Formación Profesional.

Aspectes que es mostraran /Aspectos que se mostrarán

Estructura organizativa: mostraremos nuestro modelo de organización enfocado a la optimización de recursos y el fomento de la colaboración entre el personal educativo.
Itinerario formativo completo: nuestra oferta formativa está compuesta por los niuveles A, B, C, D de la formación profesional. Estamos pendientes de la autorización del nivel E. Además, mediante acuerdos con universidades ofrecemos títulos de Expertos Universitarios. Actualmente, también estamos desarrollando un programa de formación ampliada Long Life Learning.
Organización estructural del centro: el centro integra los grados ABCD (pendientes de la autorización del E) de la formación profesional. Organización para la convivencia de dos actividades formativas diferenciadas (Ciclos y FPE) en relación a gestión de instalaciones, equipos y horarios de docentes y personal administrativo.
Digitalización: descubriremos herramientas que mejoran la eficiencia administrativa y favorecen la experiencia de aprendizaje.
Vinculación con el sector productivo: veremos cómo establecer y fortalecer relaciones con empresas para asegurar una formación alineada con las necesidades del sector.
Diseño curricular: exploraremos la creación de planes de estudio adaptados a las demandas del mercado laboral, fomentando la empleabilidad.

Categories /Categorías

Implementació del currículum / Implementación del currículum - Treball interdisciplinari / Trabajo interdisciplinar - Funcionament i organització escolar / Funcionamiento y organización escolar - Implementació del currículum / Implementación del currículum -

Projectes educatius en els quals està inclosa l'activitat/Proyectos educativos en los que está incluida la actividad