Pla de Contingencia CPCEE


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Un plan de contingencia es un tipo de plan preventivo, predictivo y reactivo. Presenta una estructura estratégica y operativa que ayudará a controlar la situación de emergencia y a minimizar sus consecuencias negativas.

El plan de contingencia propone una serie de procedimientos alternativos al funcionamiento normal de una organización, cuando alguna de sus funciones se ve perjudicada por una contingencia interna o externa.

Siguiendo las instrucciones de la Consellería de Educación Cultura y Deporte hemos elaborado nuestro plan de contingencia para dar respuesta a la situación excepcional provocada por la pandemia del COVID-19.

INFORMACIÓN De UTILIDAD PARA LAS FAMILIAS SOBRE EL COVID-19

Estimada familia/ estimado alumno o alumna:

 Por indicación de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional les traslado información de utilidad para las familias en nombre de las consellerias competentas en materia de educación y de salud pública, en relación con la gestión de la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 en los centros educativos.

 Las características especiales que acompañan el inicio del presente curso escolar como consecuencia de la pandemia de COVID-19, han determinado que la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública junto a la de Educación, Cultura y Deportes, hayan establecido un protocolo de actuación conjunto para que los centros educativos sean espacios de convivencia saludables.

 En este sentido, se hace necesario el compromiso de toda la comunidad escolar en el cumplimiento de las medidas de prevención y protección recomendadas, entre las cuales resulta fundamental la colaboración de las familias y del alumnado mayor de edad, con las siguientes actuaciones:

– Notificar las causas de ausencia del alumnado por motivos de salud a la persona tutora del alumnado en el centro escolar.

– Verificar diariamente el estado de salud en el domicilio, antes de que el alumnado acuda al centro educativo y comprobar que no tiene una temperatura por encima de 37,5ºC (sin toma de antipiréticos) ni otra sintomatología que pudiera estar asociada con la COVID-19 (tos, malestar, congestión nasal, diarrea, vómitos…). Dado que estos síntomas pueden ser comunes a otras infecciones propias de la etapa infantil y juvenil, la fiebre ha de ser siempre un criterio para que los/las escolares no acudan al centro educativo.

En caso de existir síntomas compatibles, el alumnado no asistirá al centro educativo. La familia deberá contactar con su centro de atención primaria (figura en la tarjeta SIP). El equipo que haga el seguimiento, según la edad del alumnado, indicará las actuaciones a realizar y cuándo puede retomar la actividad educativa presencial.

– Tampoco deberán acudir al centro escolar en caso de encontrarse en situación de cuarentena por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19, hasta que le sea indicado por su pediatra o médico/a de familia.

– En el alumnado que presente condiciones de salud que les haga más vulnerables, como pueden ser enfermedades crónicas de elevada complejidad que puedan verse agravadas por SARS-CoV-2, se valorará de manera conjunta con la familia/tutores y el equipo pediátrico, las implicaciones de retomar la actividad educativa presencial en el centro educativo.

 Si precisan información adicional les informo que, per por parte de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública se ha procedido a la contratación de un amplio equipo de personas que, a través del teléfon específico 900300555 (Call Center) darán respuesta a las dudas planteadas por las families del alumnado en relación con la gestión de la crisis sanitaria en lo referido a temas de educación.

        Además, les recuerdo que disponen de las siguientes páginas web en las que se encuentra disponible toda la información relacionada con este tema:

https://portal.edu.gva.es/aulasegura/es/inicio/

http://www.ceice.gva.es/va/covid-19

        Un cordial saludo.

Ordenando la normativa

Empezamos el curso con muchas indicaciones de la administración, las cuales van ordenando las acciones en los centros educativos. Con tantos documentos publicados es fácil desorientarse. Para ayudar ser conscientes de los documentos que hay que tener en cuenta estamos construyendo un espacio donde sea fácil encontrar y consultar los principales documentos a tener en cuenta.

Podéis encontrarlos siguiendo el menú Personal > Normativa.


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Educación propone que el actual curso escolar finalice con la formación a distancia mediante MULAN

Propuesta para Primaria, de ESO y de Bachillerato

Cuando se active la fase 2 de desescalada en nuestro territorio, se mantendrá la formación a distancia no presencial en el día a día del trabajo de enseñanza-aprendizaje hasta que acabo el curso. En el caso de Primaria, hasta el 18 de junio, y en el caso de 1.º a 3.º de ESO y Bachillerato, hasta el 16 de junio.

Los centros educativos podrán organizar actividades específicas y presenciales de tutorías, resolución de dudas y entrega o comprobación de materiales, especialmente para el alumnado de estos cursos que no hayan tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de compañeros.

Es opcional y voluntario que este alumnado asista a estas sesiones que se puedan ofrecer. Los equipos directivos de los centros decidirán estas actividades específicas para los alumnos indicados y se respetarán todas las medidas de seguridad establecidas por las autoridades sanitarias.

Propuesta para Centros de Educación Especial

El alumnado no asistirá en los centros de Educación Especial durante las semanas que quedan para finalizar este curso escolar.


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Accedéis a la Resolución

Accesibilidad Web

Una de las estrategias del portal de la Administración Electrónica es el concepto de Accesibilidad Inclusiva.

La Administración Electrónica Inclusiva es un concepto amplio que alcanza todas las medidas encaminadas a conseguir que los beneficios de la Administración Electrónica se extiendan al conjunto de los ciudadanos, con independencia de su capacidad económica o su nivel de alfabetización digital.

El Portal de Administración Electrónica ha creado el Observatorio de Accesibilidad.

El Observatorio de Accesibilidad es una iniciativa de el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital que tiene como objetivo ayudar a mejorar el grado de cumplimiento en materia de accesibilidad de los portales de la Administración (AGE, CCAA y EELL).


Dentro de esta iniciativa podemos encontrar distintos servicios:

La World Wide Web Consortium (W3C), es una comunidad internacional que desarrolla estándares abiertos para asegurar el crecimiento a largo plazo del web. Esta comunidad internacional no deja de banda las personas con dificultades para acceder a la información, así ha creado unos estandard que ayudan a valorar como valorar la presentación de la información a partir de ciertos parámetros.

Dentro de la W3C encontramos la Web Accessibility Initiative (WAI), la cual velatorio para construir una web accesible en todo el mundo mediante tres conceptos:

Accesibilidad

Aborda aspectos discriminatorios relacionados con la experiencia de usuarios equivalente para personas con discapacidad. La accesibilidad web significa que las personas con discapacidad pueden percibir, entender, navegar e interactuar igualmente con sitios web y herramientas. También quiere decir que pueden contribuir igualmente sin barreras. Para obtener más información, consultáis la introducción de Accesibilidad .

Usabilidad

Trata de diseñar productos porque sean eficaces, eficientes y satisfactorios. La usabilidad incluye el diseño de la experiencia del usuario . Esto puede incluir aspectos generales que afectan todo el mundo y que no afectan de forma desproporcionada a las personas con discapacidad. La práctica de uso y la investigación a menudo no atienen bastante las necesidades de las personas con discapacidad.

Inclusión

Trata de la diversidad y de garantizar la participación de todo el mundo en la mayor medida posible. En algunas regiones también se conoce como diseño y diseño universal para todo el mundo . Se aborda una amplia gamma de cuestiones, incluyente:

  • la accesibilidad para personas con discapacidad;
  • acceso y calidad del hardware, software y conectividad a Internet;
  • alfabetización y habilidades informáticas;
  • situación económica;
  • educación;
  • ubicación geográfica;
  • cultura;
  • edad, incluidos los mayores y jóvenes;
  • y lenguaje.

Mesa sobre normativa sobre accesibilidad web

Para saber más


Accedéis a toda la normativa

Disponible la App de GVA Web Familia 2 para el móvil

La Dirección General de Tecnologías de la Información y la Comunicación (DGTIC) de la Consellería de Hacienda y Modelo Económico ha desarrollado una App, una aplicación que se adapta al dispositivo móvil o tablet para optimizar la experiencia del usuario en la navegación por el entorno Itaca Familia.

Itaca Familia es el entorno que la Consellería propone para gestionar las comunicaciones con las familias. Hace ya años que es la implementación del antiguo Libro de Escolaridad del Alumno cubriendo más funcionalidades, adaptándose a los nuevos tiempos con el formato digital.

 

Referencias

Anuncio oficial en la web de la Consellería.

Web de referencia Itaca 2.0

Descargas

GVA Web Familia 2.0 en la Play Store de Google

Apps de GVA Store de Apple

Información sobre como pedir las claves y su funcionamiento

https://youtu.be/ohgtj7cxrru

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