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Novedades

El Monstruo de los Colores

Un hilo conductor emocional de nuestro Taller de Cuentos
Dentro del Taller de Cuentos de la etapa de Primaria, a lo largo del curso trabajamos mensualmente una grande variedad de historias que noes acompañan en el aula, fomentando la imaginación, la creatividad y lo saboreo miedo los cuentos. Entre todos ellos, hay uno muy especial que noes acompaña de manera transversal durante todo lo curso escolar: El Monstruo de Colores.
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AFA organiza unas charlas orientadas a las familias

L’AFA del centre ha convocat dues xarrades sobre alimantació sana i sobre autocontrol adreçades a la formació de les famílies.
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Trobada d’Escoles en Valencià

El próximo 19 de abril, a Alzira (la Ribera), se celebran la Trobada d’Escoles en Valencià 2026. Se espera la participación de cerca de 10.000 personas.
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Oferta Formativa

Primaria

Esta etapa, 6-12 años, constituye la base del desarrollo integral del alumnado y se fundamenta en una educación personalizada, inclusiva y centrada en la persona.

Secundaria

En esta etapa, 12-16 años, se dan muchos cambios el desarrollo físico, psicoevolotivo, social y cognitivo. Se prioriza una acción educativa centrada en la persona, inclusiva y basada en el Diseño Universal del Aprendizaje.

TVA

Etapa en la que atendemos a alumnos de entre 16 y 21 años. La transición a la vida adulta se estructura en los siguientes ámbitos de experiencia:
a) Autonomía personal en la vida diaria.
b) Inclusión social y comunitaria.
c) Orientación y formación laboral.

PFQB

Etapa en la cual encontramos alumnas entre 16 y 21 años. El currículum competencial tiene como objetivo fundamental la mejora de las dimensiones de calidad de vida del alumnado en los diferentes entornos de participación, priorizando los saberes básicos relacionados con el aprendizaje para la vida.

Si eres orientador/a

Debes preparar la siguiente documentación en ITACA 3:

  1. ITACA 3. ACTUALIZAR el informe psicopedagógico.
    • Marcar ACIS (PT. Intensidad alta): se indica por los módulos curriculares de lengua y matemáticas.
    • Marcar PFQB Adaptado dentro de las medidas grupales vinculadas a programas específicos.
  2. ITACA 3. MARCAR, en la pestaña Medidas NIII/NIV
    • NIV Medidas de Aprenendizage. Punt 9: Medidas grupales para el aprendizaje vinculadas a programas específicos. 9.1. PFQB Adaptada.
    • En la Descripción: «Se propone al alumno para un PFQB adaptado de…»
  3. CONSELL ORIENTADOR
    • ANNEXO V-d: Informe del departamento de orientación para la inscripción a un PFQB.
      • Señalar especial y pulsar orden prioritario de les famílies professionales/programa en que estan interesados. La importancia de realizar estos consejos es que si hubiera más solicitudes que plazas en el programa que interese hay una prioridad en el acceso al alumnado que se le ha propuesto desde el equipo docente que entra voluntàriament (recogido en la Ordren 73/2014).
    • ANNEXO II: Certificado de circunstancias personals i de escolaritzación del alumno.
      • En este, se deberá señalar que se ha hecho el ANNEXO V-d y el informe actualitzdo y se presentará llegado el caso cuando se matricule en el centro.
  4. SOLICITUD
    • La solicitud se realiza en línea, de forma telemática. La realitza la família. Seguramente se deberá ayudarles llegado el caso. En la solicitud que se vaya a hacer por vía telemàtica, preguntarán seguramente por la documentación que acrediten y que se enviará al formalizar la matrícula. Esta documentación serà:
      • DNI/NIE
      • ANNEXO II.
      • OTROS – Escribir: «informe sociopsicopedagògic y ANNEXO V-d«y que tendrán que llevar cuando se matriculan presencialmente al CEE.
  5. DOCUMENTO 4. Audiencia a la família.


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