Amb l’objectiu de visibilitzar el treball de les dones científiques i investigadores en tots els camps del saber, de crear referents i despertar talents en xiquetes i joves, i d’eliminar l’apressant bretxa de gènere que encara es detecta en l’àmbit cientificotecnològic, se celebra un any més l’11 de febrer, Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència.
Amb l’objectiu de posar en valor l’aportació de les dones en l’avanç i el progrés científic i social, com també presentar models de referència que estimulen i enriquisquen, especialment, les joves generacions, us proposem un llistat de títols què tenim a l’abast a la nostra Biblioteca de Centre i què hem col.locat al nostre Expositor.
El 30 de gener celebrem el Dia Escolar per la Pau i la No-Violència. Us proposem un sèrie de lectures exposades al nostre Racó d’Exposicions per propugnar una educació permanent en i per a la concòrdia, la tolerància, la solidaritat, el respecte als drets humans, la no-violència i la pau.
Hi ha moltes maneres de buscar la creativitat.Una, voluntària o no, és la lectura. Quan llegim, siga el que siga, imaginem. Quan llegim projectem allò que estem llegint al nostre íntim espai mental, barrejant la situació concreta amb les nostres experiències i amb els nostres estats temporals: passat, present i futur. La informació que és capaç de proporcionar qualsevol tipus de lectura, de qualsevol tipus de gènere és incomptable i inesgotable. Quan llegim conscientment sobre algun tema que ens agrada, les probabilitats que puguen sorgir noves idees i plantejaments són molt altes. Però també passa això quan llegim una cosa que no ens agrada tant, en menor probabilitat. La lectura ens aporta pistes sobre altres persones que han pogut plantejar escenaris interessants, des del mateix autor de l’escrit fins a les referències bibliogràfiques, passant pels propis personatges (reals o ficticis) que són els protagonistes de les històries. Pràcticament tot el que llegim són històries, precisament una de les coses que més agrada al nostre cervell. Un altre dels beneficis directes de la lectura és l’enriquiment verbal que obtenim: noves paraules, paraules que feia temps no escoltàvem, termes desconeguts, nous usos de paraules que coneixem i que no sabíem… són tantes les coses que ens passen llegint! Qualsevol tipus de referència social, històrica, cultural, geogràfica, científica o de qualsevol àmbit és un detonant de la creativitat, sempre amb un fil conductor meravellós que, com hem comentat, és la imaginació. Llegeix, llegeix molt, llegeix tot el que pugues. La imaginació farà per si mateixa que la creativitat flueixca en tu.
PROPOSTES LECTORES 1r cicle (6 i 7 anys)
PROPOSTES LECTORES 2n cicle (8 i 9 anys)
PROPOSTES LECTORES 3r cicle (10 i 11 anys)
A més, podeu consultar el nostre Pla Lector per a l’actual curs 2021-2022
Un projecte coeducador que fomenta l’educació en igualtat de les xiquetes i xiquets. Una proposta per als centres escolar de Xàtiva per a educar en valors com la igualtat de gènere i prestar atenció a l’eliminació d’estereotips sexistes i lluitar contra les desigualtats.
La lectura ens fa gaudir, fantasejar, ens relaxa i ens diverteix. Els contes i els relats infantils i juvenils són una font inesgotable per a la imaginació i la creació. Tots els llibres Bibliguals han estat visibles com a promoció lectora en la Zona d’Exposicions Biblio.
En primer cicle hem treballat els llibres adients a l’edat amb la realització d’activitats de la guia del projecte. A través del llibre “Superxiquets” canviem la nostra manera de veure la discapacitat.Tots podem tindre l’habilitat de trobar la part positiva de les coses per a traure el millor dels altres.
En el segon cicle amb el llibre “Malala, por el derecho de las niñas a la educación” hem intentat tant visibilitzar la història de la vida d’una jove feminista referent com analitzar les discriminacions i desigualtats que viuen les dones en el món.
En el tercer les xiquetes i xiquets han escollit un llibre del projecte, han treballat les portades i han estat exposades a un mural a l’entrada de la Biblioteca per fer publicitat dels llibres Bibliguals.
Aquests son els nostres objectius i per això hem començat celebrant el 24 d’octubre amb les activitats «Espanta la por» al llarg de la setmana en la biblioteca del centre, relacionat amb la festa de tots Sants (1 de novembre).
En primer cicle aprofitant que el 24 d’octubre és el dia de la biblioteca, fem la primera visita per conèixer la biblioteca i les novetats.
L’alumnat ha triat un conte i ha fet el dibuix de la portada en el seu estil.
En segon cicle es va fer lectura conjunta en valencià d’històries tradicionals que tenen com a tema principal la por: L’Home del Sac, El Monstre de l’Armari, La Bruixa, el Butoni o la Murotoni, el Quarantamaula…
Individualment l’alumnat va triar un d’aquests personatges per crear una història pròpia, posteriorment aquesta història la transformà en un còmic.
El resultat d’aquest treball està exposat al corredor de les aules de 3er i 4rt.
En tercer cicle, l’alumnat de 5é hem llegit Contes de fantasmes de Wiliam Faulker, Històries de por d’Angela Sommer-Bodenburg i el conte «La tomba oblidada» d’Aleix Burgués. Hem llegit i dramatitzat en grups de 3 i 4, i ho hem representat el divendres 29 de novembre.
També hem fet un punt de lectura amb una frase que done por del text.
L’alumnat de 6é hem treballat “Espanta la Por”. Hem llegit “Rondalles d’Enric Valor”: «El dimoni fumador», «El xiquet que va nàixer de peus», «L’albarder de Cocentaina», «I Queixalets també!» i «L’home del sac». Les hem contades en classe i per grups. A més hem rescatat algunes «històries de por» contades pels nostres majors. També hem conegut diferents monstres valencians i a més hem creat altres propis.
Enguany Espanta la Por! està dedicat a Enric Valor en agraïment a la seua gran tasca de recopilació i difusió de la narració oral valenciana. Celebrem 6 anys reivindicant la por valenciana al voltant de Tots Sants. I més que mai volem espantar les nostres pors amb l’ajuda dels monstres i les rondalles, jugant amb la Quarantamaula, cantant amb l’Home dels Nassos, escoltant la veu del Caro, dibuixant el nostre monstre imaginari i llegint les meravelloses rondalles i històries de la nostra terra.
Cliqueu la imatge per accedir a la web de la Dipu
Retrem homenatge a Enric Valor, prioritzem les seues rondalles de por. A més hem muntat una exposició de llibres amb històries de por de tot tipus i recomanem la seua lectura al voltant de la festa de Tots Sants
L'edició d'aquest any, sota el lema "Biblioteques: llegir, aprendre, descobrir" se centra a destacar el paper de les biblioteques de diferent tipologia com a espais lliures, diversos i oberts per a l'accés a la cultura i el coneixement, a partir de la lectura i del conjunt de recursos que permeten l'aprenentatge i possibiliten la descoberta d'altres idees, altres persones, altres cultures i altres mons.
Finestres per llegir En essència, les biblioteques són una finestra oberta a la lectura. Una lectura que va més enllà de l'edifici de la biblioteca, ja que permeten portar la lectura allà on estiguin els seus usuaris, gràcies al préstec i ara més que mai als serveis de préstec a través de diferents plataformes digitals. Busquem promoure, difondre i celebrar tots aquests serveis de les biblioteques que ens acosten a la lectura.
Espais on aprendre Totes les tipologies de biblioteques, públiques, escolars, universitàries, especialitzades i nacionals i regionals constitueixen espais d'aprenentatge a tots els nivells. Ofereixen una àmplia varietat d'eines i serveis que busquen impulsar l'aprenentatge tant individual com col·lectiu, amb l'objectiu que els ciutadans puguin adquirir nous coneixements transformadors que permetin generar canvis en l'àmbit acadèmic, professional, personal i d'oci.
Llocs per descobrir Però no només es tracta de l'adquisició de coneixements, sinó també de l'enriquiment personal: obrir la ment, generar noves idees. És important visibilitzar les biblioteques com a llocs de descobriment que permeten connectar amb altres persones de la comunitat i amb el desconegut. Per això s'inclouen a les biblioteques nous espais, activitats i usos que els permeten afermar-se com un servei essencial per a la ciutadania.
L’escola és un espai on es canta, es riu, es juga, s'aprén…, un espai propici per a l’aventura on la literatura troba l’escenari ideal per recrear tota classe de situacions. És per això que us invitem a la lectura d’històries que passen a les escoles on les autores i els autors fan viure als protagonistes experiències, intercanvis, col·laboracions, curiositats, peripècies, etc… En definitiva gaudeixen de l’Escola i de la Vida.
LLEGENDES DEL PATI. VIATGE PELS PATIS INFINITS El Hematocrítico i Albert Monteys
Durant l'estona del pati la Sara puja a l'arbre més alt per intentar recuperar la pilota del seu germà petit. El que la nena no s'esperava era trobar un portal a la sala del Vigilant dels Patis, un estrany ésser que observa, alhora, tots els patis del multiunivers. Durant l'estona del pati la Sara puja a l'arbre més alt per intentar recuperar la pilota del seu germà petit. El que la nena no s'esperava era trobar un portal a la sala del Vigilant dels Patis, un estrany ésser que observa, alhora, tots els patis del multiunivers.
POCA BROMA AMB L ESCOLA! Ester Farran Nácher
Si voleu riure, aquest és el vostre llibre. La Judit i el Johan fan de superherois justiciers per ajudar a qui creuen que ho necessita, però… no hi ha manera! Tot els hi surt del revés! Cada vegada que intenten ajudar algú, acabaran embolicant-ho tot encara més! En començar l?escola descobreixen que aquest any els ha tocat de professor el senyor Amela, que té fama mundial per quatre raons, i cap d'elles és ser divertit. I com es pot fer de justicier amb un professor que sembla un sergent? La Judit i el Johan en trobaran la manera, i embolicaran la troca tant com quan eren de vacances a casa i al poble. No ho poden evitar!
LA MESTRA ÉS UN CAPITÀ Antonio Ferrara
Una mestra actual i valenta explica en primera persona els equilibris que fa amb les mil obligacions paral·leles de la professió i de la vida privada. La mestra, agosarada i humaníssima, sap afrontar heròicament, amb la mateixa energia i de vegades en solitari, els virus de la grip, la manca de paper de vàter, la convivència i les taules de multiplicar, però sempre amb entusiasme, tenacitat, tendresa i un respecte absolut per les criatures.
CAPITANA ROSALIE
Timothée de Fombelle
Hivern de 1917. La Rosalie té cinc anys i és una capitana amb una missió molt secreta: aprendre a llegir. La mare li llegeix en veu alta les cartes que el pare els envia des del front. Però a mesura que la missió avança, la Rosalie comença a desxifrar lletres, paraules, frases, fins que arriba el dia que és capaç de llegir tota sola. Llavors descobrirà la veritat sobre la guerra i les seves conseqüències.
LOS DISTINTOS
Mónica Montañés
Paquito y Socorro son dos niños que viven en España durante la guerra civil. Son muy distintos entre ellos, pero sobre todo muy distintos a los demás. En este relato escrito a dos voces, cuentan la historia de sus vidas al terminar la guerra y la aventura que significó para ellos comenzar de nuevo en otro lugar.
«La vida te puede cambiar de pronto y sin avisar. Lo sé porque a mí me ha ocurrido».
